（6）文言文閱讀專項訓(xùn)練 2025年中考語文考二輪復(fù)習（含解析）

（6）文言文閱讀專項訓(xùn)練2025年中考語文考二輪復(fù)習（含解析）（6）文言文閱讀專項訓(xùn)練2025年中考語文考二輪復(fù)習

對比閱讀。

【甲】

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉！

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免③歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。

余甚自愧方予少時嘗有志于出游天下，顧④以學(xué)未成而不暇。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！

(選自《送天臺陳庭學(xué)序》⑤，有刪改)

【注】①中書左司掾：和下文的“四川都指揮司照磨"都是古代官職。②擢：提拔，提升。③自免：自請免職。④顧：只是，但是。⑤本文是宋濂寫給天臺陳庭學(xué)的一篇贈序，表現(xiàn)了作者對后輩的殷切期望和真情厚誼。

1.解釋下列句中的加粗詞。

(1)父母歲有裘葛之遺遺：______

(2)其志意愈高意：______

2.下列句子中加粗詞的意義和用法相同的一項是()

A.余故道為學(xué)之難以告之英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡

B.未有問而不告顧以學(xué)未成而不暇

C.今諸生學(xué)于太學(xué)會予于京師

D.生以鄉(xiāng)人子謁余以記其景物時世之變

3.用“/”給文中畫框句子劃分停頓。(斷兩處)

余甚自愧方予少時嘗有志于出游天下

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

(1)與之論辨，言和而色夷。

(2)欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

5.甲乙兩文都是宋濂贈送后學(xué)之作，但對他們各自提出的希望和要求不同，請進行簡要分析。

文言文閱讀。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

【乙】宋元嘉九年，有樵人于山左見群鹿，引弓將射之。有一麛①所趨險絕，削壁奇峰，峰頂一巨石，石有穴焉。了無登路，攀葛乃得至。進入石穴，行數(shù)十步，則豁然平曠，邑屋連接，阡陌周通。問是何所？有人答云：小成都。一叟呼之如與之有舊即要還家，有胡麻飯山羊脯甚美，食畢求歸。后往尋之，不知所在。

(節(jié)選自樂史《太平寰宇記》，有改動)

【注釋】①麝(mí)：幼鹿。

6.請解釋下列加粗詞在文中的意思。

(1)阡陌交通交通：___________

(2)便要還家要：___________

(3)引弓將射之引：___________

(4)攀葛乃得至乃：___________

7.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

(2)則豁然平曠，邑屋連接，阡陌周通。

8.請用“/”給文中畫框的句子斷句(斷兩處)。

一叟呼之如與之有舊即要還家

9.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，概括桃花源與小成都的相似之處。

文言文閱讀。

丙

子瞻①遷②于齊安，廬于江上?！粲嗌倌辏瑥淖诱坝?。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉拾澗實酌水而飲之見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。

(節(jié)選自《武昌九曲亭記》)

注：①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰裳(qiān)：提起衣服。④適意：合乎自己的心意。⑤寓：寄托。

10.下列句子中加粗詞的意義與用法相同的一項是()

A.往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境

B.太守歸而賓客從也/問其姓氏，是金陵人，客此

C.譬之飲食/食馬者不知其能千里而食也

D.從子瞻游/人知從太守游而樂

11.請用“/"給文中畫框的句子斷句。

擷林卉拾澗實酌水而飲之見者以為仙也

12.語段(甲)(乙)(丙)中作者都提到了“樂”，他們的“樂"有何不同？請簡要概括。

閱讀下面文字，完成下面小題。

甲

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹。前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂。非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

乙

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

13.解釋文中加粗詞語的意思。

(1)野芳發(fā)而幽香

(2)宴酣之樂

(3)日光下澈

(4)不可久居

14.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)樹林陰翳，鳴聲上下。

(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

甲

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

乙

王著教帝學(xué)書

太宗①朝②，有王著③學(xué)右軍④書，深得其法，侍書翰林⑤。帝聽政之余，留心筆札⑥，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對如初?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

(王辟之《澠水燕談錄》)

注釋：①太宗：宋太宗趙光義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右軍：指東晉代著名書法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑥筆札：書法。

15.用“/"標出下面句子的朗讀停頓。(每句標一處)

①卿今當涂掌事

②恐帝不復(fù)用意

16.解釋下列加粗的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)

②但當涉獵

③或詢其意

④太宗益刻意臨學(xué)

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①但當涉獵，見往事耳。

②又以問著，對如初。

18.甲：乙：兩文中的孫權(quán)和王著的勸學(xué)方式有什么不同？試簡要分析。

比較閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉、于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

(選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級上冊《生于憂患，死于安樂》)

【乙】

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生人?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④”，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑥。

(節(jié)選自《貞觀政要》)有刪改)

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宮之；⑥存意：用心操勞國事。

19.解釋下列句中加粗詞的意思。

①餓其體膚餓：___________

②征于色，發(fā)于聲，而后喻喻：___________

③猶割股以啖腹股：___________

④若耽嗜滋味嗜：___________

20.給【乙】文中畫橫線的句子斷句，用“/"在句中標出。(限劃2處)

莫以天下無事四海安寧便不存意。

21.翻譯下面句子。

①人恒過，然后能改。

②古之昏君，其耳目皆為敝。

22.【甲】【乙】兩文從個人發(fā)展與國家興亡的角度闡述了治國之道。

【甲】文強調(diào)國家興盛內(nèi)要有“___________”，外要有“___________"：【乙】文強調(diào)為君之道，首先是“___________”其次是“___________”，還要廣開言路，居安思危。(用原文作答)

文言文閱讀。

[甲]

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕已，日奉壹。

(選自柳宗元《小石潭記》)

[乙]

士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性①，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月，此皆騷人思士③之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉④！

(選自蘇轍《黃州快哉亭記》⑤)

[注]①以物傷性：因外界事物而傷害自己的本性。②蓬戶甕牖(yǒu)：用蓬草做門，用破瓦罐做窗。③騷人思士：指心中有憂思的文人、士大夫。④烏睹其為快也哉：哪里看得出這些是暢快的呢！⑤此文為元豐六年蘇轍去黃州探望蘇軾及張夢得時所作，當時蘇轍亦遭貶官。

23.用“/”給下面句子斷句。(限斷三處)

連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月

24.下列句子中加粗字意思相同的一項是()

A.潭西南而望人不知而不慍

B.潭中魚可百許頭不可知其源

C.以其境過清不以物傷性

D.佁然不動不然

25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

②此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者。

26.[甲][乙]兩文的作者都在政治上有一些失意，但其心態(tài)卻完全不同，請具體分析。

閱讀文言文，回答下題。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立。睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(歐陽修《賣油翁》)

【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱，屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起⑤禽而射之。禽發(fā)鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑥而過，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！’”

(選自劉基《郁離子·常羊?qū)W射》)

【注釋】①若：你。②田：打獵。③云夢：古代湖澤名。④虞人：古代掌管山澤的官吏。⑤起：趕起。⑥旃(zhān)：赤色曲柄旗。

27.解釋加粗詞語。

①嘗射于家圃_________

②王引弓欲射_________

28.下列加粗詞意思和用法相同的一項是()

A.爾安敢輕吾射王引弓欲射

B.乃取一葫蘆置于地置一葉于百步之外而射之

C.以我酌油知之臣之射也

D.而錢不濕使虞人起禽而射之

29.請用“/"給文中畫框的句子斷句。(斷兩處)

禽發(fā)鹿出于王左糜交于王右

30.翻譯【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子。

(1)有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

(2)如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！

31.【甲】【乙】兩文都寫到了“善射”，賣油翁和屠龍子朱認為善射的原因分別是什么？請用自己的話加以概括。

文言文閱讀。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(歐陽修《賣油翁》)

【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠挽弓三百斤弩八石。飛學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望①設(shè)祭于其冢②。父義之，曰：“汝為時用，其殉國死義乎！”

(節(jié)選自《宋史·岳飛傳》，有刪改)

【注釋】①朔望：農(nóng)歷每月初一和十五。②冢：墳?zāi)埂?/p>

32.請解釋下列加粗詞在文中的意思。

(1)爾安敢輕吾射安：_

(2)徐以杓酌油瀝之徐：_

(3)誦習達旦旦：_

(4)其殉國死義乎義：_

33.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"

(2)飛學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。

34.請用“/”給文中畫框的句子斷句(斷兩處)。

未冠挽弓三百斤弩八石

35.【甲】文中的賣油翁酌油技藝精湛，【乙】文中的岳飛學(xué)有所成，分別說明了什么道理？請各用一個四字短語概括。

閱讀下面文言文，完成小題。

奏將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君①，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？"孟嘗君曰：“有諸侯之救則國可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。"

又北見燕王曰：“先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？"田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。

田文曰：“臣效②便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円?。"王曰：“大變可得聞乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？"

燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鹪腊巳f車二百乘以從田文。

(選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)

【注】①孟嘗君：即田文，此時在魏國為相。②效：獻，呈獻。

36.下列對句中加粗的詞的理解，不正確的一項是()

A.魏王聞之聞：聽說

B.寡人愿子之行也愿：愿望

C.燕王尚未許也許：答應(yīng)

D.王且何利利：好處

37.為文中畫線的語句斷句，正確的一項是()

A.乃為之/起兵八萬/車二百/乘以從田文

B.乃為之起兵八萬/車二百/乘以從田文

C.乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文

D.乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文

38.下列對選段的理解，不正確的一項是()

A.得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。

B.孟嘗君認為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。

C.起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠為理由婉拒救助魏國。

D.孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。

39.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。

答案以及解析

1.答案：給予，贈送。意趣。

解析：本題考查詞語解釋。

①句意：父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺，給予，贈送。

②句意：他的志向意趣益加高遠。意，意趣。

2.答案：C

解析：本題考查詞性。

A.代詞/助詞。

B.表轉(zhuǎn)折連詞/表并列連詞。

C.介詞，在。

D.用，介詞/連詞，來。

故選C。

3.答案：余甚自愧︱方予少時︱嘗有志于出游天下

解析：本題考查句子斷句。

句意：我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿。故可斷為：余甚自愧/方予少時/嘗有志于出游天下。

4.答案：(1)同他辯論問題，言語溫和而臉色平和。

(2)(現(xiàn)在)想要像庭學(xué)那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

解析：本題考查句子翻譯。

①重點詞：和，溫和；夷，平。句意：同他辯論問題，言語溫和而臉色平和。

②重點詞：如，像；尚，還。意：(現(xiàn)在)想要像庭學(xué)那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

5.答案：示例：甲文激勵馬生刻苦學(xué)習，再接再厲，不斷進?。灰椅拿銊铌愅W(xué)深入思考，心納天下，進一步提升自我修養(yǎng)和精神境界。

解析：本題考查比較閱讀及內(nèi)容的理解。

這些贈序的勸勉能讓后生樂于接受的原因，一是都以自身經(jīng)歷勉勵對方，具有說服力；二是尊重對方，態(tài)度謙和，沒有給人一種高高在上的、說教的感覺?！炯住课脑谶@篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人馬生珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。【乙】文勉勵陳庭學(xué)要像古之賢士“坐守陋室"那樣，不斷學(xué)習，不斷進步。

6.答案：①.交錯相通；②.同“邀”，邀請；③.拉；④.才；

解析：本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：田間小路交錯相通。交通：交錯相通。

(2)句意：這里的人便邀請他到家中做客。要：同“邀”，邀請。

(3)句意：拉弓將要射它。引：拉。

(4)句意：攀登著草藤才得以進去。乃：才。

7.答案：(1)漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。(2)就突然變得開闊明亮，房屋相連，田間小路四通八達。(意思對即可)

解析：本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

(1)重點詞：為：對、向；具言：詳細地說出；嘆惋：感嘆惋惜。

(2)重點詞：豁然：突然變得；邑屋：房屋；阡陌：田間小路；周通：四通八達。

8.答案：一叟呼之/如與之有舊/即要還家

解析：本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句。

斷句：一個老頭呼叫他，好像和他是老朋友，就邀請他回家?！耙慧藕糁笔莻€完整的句子，“如與之有舊"形容老叟的親切態(tài)度，“即要還家”是老叟的行為。故斷為：一叟呼之/如與之有舊/即要還家。

9.答案：①山阻水隔，很難進入；②土地平坦開闊，房舍整齊，道路通達；③村民待客熱情，民風淳樸；④無法再找到。(意思對即可)

解析：本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合甲“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗"和乙文“削壁奇峰峰頂一巨石，石有穴焉。了無登路，攀葛乃得至。進入石穴，行數(shù)十步，則豁然平曠”可知，桃花源和小成都地處位置都被山水阻隔，很難發(fā)現(xiàn)和進入；

結(jié)合甲“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞"和乙“邑屋連接，阡陌周通”可知，桃花源和小成都內(nèi)土地平坦開闊，房舍整齊，道路通達；

結(jié)合甲“見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食"和乙“一叟呼之，如與之有舊，即要還家，有胡麻飯山羊脯甚美，食畢求歸”可知，桃花源人和小成都人都熱情好客，民風淳樸。

結(jié)合甲文“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路"、乙文“后往尋之，不知所在”可知，兩地都再也無法找到。

10.答案：D

解析：本題考查一詞多義。

A.動詞，斷/形容詞，隔絕；

B.名詞，客人/動詞，客居；

C.名詞，食物/動詞，通“飼”，飼養(yǎng)；

D.動詞，跟從/動詞，跟從；

故選D。

11.答案：擷林卉/拾澗實/酌水而飲之/見者以為仙也。

解析：本題考查文言斷句。

句意：采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當成神仙一般的人物。“擷林卉”“拾澗實"酌水而飲之”為并列關(guān)系；“見者以為仙也"句意完整；

故斷句：擷林卉/拾澗實/酌水而飲之/見者以為仙也。

12.答案：甲文太守之樂是與民同樂；乙文柳宗元的快樂是表面的、短暫的快樂，短暫的快樂過后依然是憂傷悲涼的。子瞻之樂是自得其樂、樂觀豁達，以“適意”為樂。

解析：本題考查對比閱讀。

依據(jù)甲：文“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也"可知，歐陽修通過描繪“與民同樂”的場景，彰顯了“醉能同其樂"的政治主張；

結(jié)合乙：文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，柳宗元的快樂是表面的、短暫的快樂，短暫的快樂過后依然是憂傷悲涼的。

依據(jù)丙：文中“至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也(其意思是有時他一個人飄然獨游，悠閑自在地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當成神仙一般的人物。其實天下的樂事無窮無盡，而以使人心情暢快的事最叫人喜愛。)"可知，這表現(xiàn)了蘇軾安然自適，樂觀豁達，適意為悅的心情，這說明子瞻之樂是自得之樂。

13.答案：開放；盡興地喝酒；穿透；停留；

解析：本題考查文言詞語理解。

(1)句意：野花開了，有一股清幽的香味。發(fā)：開放。

(2)句意：宴會喝酒的樂趣。酣：盡興地喝酒。

(3)句意：陽光往下一直照到潭底。澈：穿透。

(4)句意：不能長時間地待下去。居：停留。

14.答案：(1)樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫

(2)讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。

解析：本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

(1)陰翳：是陰霾，枝葉繁茂成蔭。

(2)凄：(使動用法)使……感到凄涼。寒：(使動用法)使……感到寒冷。悄愴：憂傷的樣子。

15.答案：①卿/今當涂掌事

②恐帝/不復(fù)用意。

解析：①根據(jù)句意“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事”可確定句中“卿"是主語，“今當涂掌事”是謂語，在主謂之間劃開，即：卿/今當涂掌事。

②根據(jù)句意“恐怕皇上不再會像原來一樣用心了”，可確定“帝不復(fù)用意”是“恐"的賓語；“帝”又是“不復(fù)用意的"主語，主謂劃開；因此在“恐帝”和“不復(fù)用意"之間劃開，即：恐帝/不復(fù)用意。

16.答案：推托；粗略地閱讀；有人；更加；

解析：①句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。辭：推托。

②句意：只是應(yīng)當粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。

③句意：有人問他的意圖?；颍河腥?。

④句意：于是太宗更加用心地去練習。益：更加。

17.答案：①只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②后來太宗又拿書法來詢問王著的意見，王著還是像先前一樣說書法寫得不好。

解析：①重點詞語：但：只，僅。當：應(yīng)當。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。

②重點詞語：以：拿。對：回答。“對如初”翻譯時調(diào)整語序為“如初對"。

18.答案：孫權(quán)勸說現(xiàn)身說法，諄諄教誨，告誡呂蒙博覽群書。王著作為一個臣子，故意評價太宗的書法不夠好，促使太宗更加用心地去練習。

解析：本題考查內(nèi)容理解和分析。從甲文的“孤常讀書，自以為大有所益”可知，孫權(quán)勸說現(xiàn)身說法，諄諄教誨，告誡呂蒙博覽群書。從乙文的“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意"可知，王著故意評價太宗的書法不夠好，促使太宗更加用心地去練習。

19.答案：使……饑餓；明白、了解；大腿；愛好；

解析：本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：使他忍饑挨餓。餓：使……饑餓。

②句意為：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。喻：知曉，明白。

③句意為：那就像從自己腿上割肉來充饑一樣。股：大腿。

④句意為：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色。嗜：愛好。

20.答案：以天下無事/四海安寧/便不存意。

解析：本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是“不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了”，據(jù)此斷句為：莫以天下無事/四海安寧/便不存意。

21.答案：①一個人，常常出錯，然后才能改正。

②古代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。

解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：恒，常常，總是。過，過錯，過失。

②中重點詞語有：其，代詞，指昏君。皆，全，都。為，表示被動。蔽，被蒙蔽。

22.答案：法家拂士；敵國外患；存百姓；不敢縱逸；

解析：本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡"可知，國家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國外患"；根據(jù)“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍”可知，乙文強調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣開言路，居安思危。

23.答案：連山絕壑/長林古木/振之以清風/照之以明月

24.答案：C

25.答案：①忽然間向遠處游去，來來往往輕快迅疾，好像是和游玩的人相互逗樂。

②這些都是心中有憂思的文人、士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色。

26.答案：[甲]文中的被貶者看見“四面竹樹環(huán)合"的景色，感到心情凄涼、憂傷孤獨；[乙]文中的被貶者寄情山水，坦然從容、曠達超然。

27.答案：①曾經(jīng)；②拉；

解析：①句意：他曾在自家的園圃里射箭。嘗：曾經(jīng)。

②句意：楚王拉弓準備射。引：拉。

28.答案：B

解析：A.名詞，射技/動詞，射擊；B動詞，放置動詞，放置；C.代詞，這個道理/主謂之間，不譯；D表轉(zhuǎn)折，卻/表順承，然后；故選B。

29.答案：禽發(fā)/鹿出于王左/麋交于王右

解析：本題考查斷句。句意：禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋鹿從楚王的右邊跑出。分析句意可知，“禽發(fā)”的主語是“禽”，“鹿出于王左”的主語是“鹿”，“麋交于王右”的主語是“麋"。故斷句為：禽發(fā)/鹿出于王左/麋交于王右。

30.答案：(1)有個賣油翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很久不離開。

(2)如果在那里(或：在百步之外)放十片樹葉，那么能不能射中我就不敢保證了。

解析：(1)釋，放下。而，表順承。睨，斜著眼看，表輕視。而，卻。去，離開。

(2)如使，假如。置，放置。非，不是。必，保證。

31.答案：賣油翁認為是熟能生巧罷了；屠龍子朱認為一定要專心致志，將注意力集中在一個主要目標上，不能三心二意。

解析：結(jié)合【甲】文“因曰：‘亦無他，惟手熟爾’”可知，賣油翁說我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了；據(jù)此可知，賣油翁認為善射的原因是熟能生巧；結(jié)合【乙】文“養(yǎng)叔進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中，如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣’"可知，屠龍子朱借養(yǎng)叔之口告訴我們善射的原因是必須專心致志，集中一個主要目標，不能三心二意。

32.答案：①.怎么；②.慢慢地；③.早晨；④.認為……合乎正義；

解析：本題考查