初中語文考試-中考考卷261期

初中語文考試中考考卷261期一、積累與運用（共20分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）jiǎoào（）（2）bǐshǒu（）（3）qiújīng（）（4）jījǐn（）2.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（）。（2分）A.憎惡（zēngwù）B.愜意（qièyì）C.拘泥（jūnì）D.桎梏（zhìgù）3.下列句子中，成語使用不正確的一項是（）。（2分）A.他努力學(xué)習(xí)，終于取得了名列前茅的成績。B.在危急關(guān)頭，他挺身而出，舍己為人。C.老師語重心長地告訴我們，要珍惜時間，不要虛度年華。D.這部電視劇情節(jié)曲折，讓人嘆為觀止。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）。（2分）A.通過這次活動，使同學(xué)們認識到了環(huán)保的重要性。B.老師要求同學(xué)們積極參加這次公益活動，提高自己的社會實踐能力。C.他穿著一件藍色上衣，一頂帽子，在人群中格外顯眼。D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校決定開設(shè)一系列的閱讀課程。5.補全下列名句。（10分）（1）學(xué)而不思則罔，__________。（《論語》）（2）山重水復(fù)疑無路，__________。（陸游《游山西村》）（3）__________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4）__________，貧賤不能移，威武不能屈。（《論語》）（5）居廟堂之高則憂其民，__________。（范仲淹《岳陽樓記》）二、閱讀理解（共40分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成610題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。6.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）得兼（）（2）故（）（3）辟（）（4）者（）7.翻譯下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？8.甲文中，作者通過比喻論證了什么觀點？（2分）9.乙文中，商人為什么將珠寶放回原處？（4分）10.請從甲、乙兩文中任選一個角度，談?wù)勀愕母形?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成1115題。成長的代價①那一年，我十二歲，正是人生的花季。然而，一場突如其來的車禍，讓我失去了左腿。從此，我陷入了無盡的痛苦之中。②在那段黑暗的日子里，我拒絕見任何人，包括我的父母。我覺得這個世界對我太不公平，為什么要讓我承受如此巨大的痛苦？每當(dāng)看到別人快樂地奔跑，我心中的痛苦便如潮水般涌來一、積累與運用1.矯傲比手酬酢稠密2.D3.D4.B5.（1）思而不學(xué)則殆（2）柳暗花明又一村（3）不畏浮云遮望眼（4）富貴不能淫（5）處江湖之遠則憂其君二、閱讀理解（一）文言文閱讀6.（1）同時得到（2）所以（3）躲避（4）用在句末，表示判斷7.（1）如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。（2）如果人們追求的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？8.人生有許多追求，但“義”比“生”更為重要，當(dāng)二者發(fā)生沖突時，應(yīng)舍生取義。9.商人被老板的真誠所感動，意識到自己的錯誤，從而改正了自己的行為。10.示例：從甲文中，我感悟到人生要有正確的價值觀，面對誘惑和困境，要堅守道德底線。（二）現(xiàn)代文閱讀11.C12.B13.示例：運用動作描寫，生動形象地寫出了“我”在訓(xùn)練過程中的艱辛，為下文“我”在比賽中取得好成績作鋪墊。14.示例：這句話在結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上強調(diào)“我”在媽媽的鼓勵下，重新振作，為夢想而努力拼搏。15.示例：成長過程中，我們會遇到各種困難和挫折，但只要勇敢面對，堅定信念，就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。1.拼音與漢字：考查學(xué)生對字音、字形的掌握。2.成語運用：考查學(xué)生對成語意義的理解和運用。3.病句辨析：考查學(xué)生對句子成分和句子結(jié)構(gòu)的掌握。4.名句默寫：考查學(xué)生對古詩文的識記和理解。5.文言文閱讀：考查學(xué)生對文言文實詞、虛詞的理解，句子翻譯能力，以及文章內(nèi)容的分析概括。6.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對文章內(nèi)容、寫作手法、語言表達的理解和分析。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.拼音與漢字：要求學(xué)生掌握常用字的讀音和書寫，如“矯傲”中的“矯”不能讀作“jiāo”。2.成語運用：要求學(xué)生理解成語的意義，并能正確運用，如“嘆為觀止”表示贊嘆到了極點，不能用于描述電視劇情節(jié)。3.病句辨析：要求學(xué)生掌握句子成分和句子結(jié)構(gòu)，如選項C中，“一頂帽子”前缺少動詞，應(yīng)改為“戴一頂帽子”。4.名句默寫：要求學(xué)生準(zhǔn)確背誦和書寫名句，如“柳暗花明又一村”中的“暗”不能寫作“岸”。5.文言文閱讀：要求學(xué)生掌握文言實詞、虛詞的含義，如“得兼”表示同時得到，“故”表示所以；能進行句子翻譯，如“二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”表示