國(guó)開大學(xué)現(xiàn)代教育原理知識(shí)形考試題附答案

國(guó)開大學(xué)現(xiàn)代教育原理知識(shí)形考試題附

答案

客觀題

選擇題

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用包括()O

A增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

B健全學(xué)生的體魄

C豐富學(xué)生生活體驗(yàn)

D增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

E增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)

參考答案：A,C,D；

2.英國(guó)“新學(xué)?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞荗

A教師中心

B兒童中心

C書本中心

D社會(huì)中心

E活動(dòng)中心

參考答案：B,D,E；

3.咨詢與指導(dǎo)的主要形式有()。

A學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B職業(yè)生涯指導(dǎo)

C心理咨詢與指導(dǎo)

D社會(huì)交往指導(dǎo)

E休閑指導(dǎo)

參考答案：A,B,C,E；

4.家庭教育的特點(diǎn)包括（）o

A先導(dǎo)性

B感染性

C權(quán)威性

D終身性

E針對(duì)性

參考答案：A,B,C,D,E；

5.學(xué)校教育的主要途徑有（）。

A教學(xué)

B綜合實(shí)踐活動(dòng)

C咨詢與指導(dǎo)

D家庭教育

E社區(qū)教育

參考答案：A,B,C；

6.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)

利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。

A無(wú)歧視原則

B保護(hù)兒童原則

C兒童利益最佳原則

D尊重兒童尊嚴(yán)原則

E尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則

參考答案：B,D,E；

7.教育先行的理論基礎(chǔ)在于教育是具有()的產(chǎn)業(yè)。

A基礎(chǔ)性

B教育性

C先導(dǎo)性

D全局性

E可持續(xù)性

參考答案：A,C,D；考生答案：A,C,D；

8.赫爾巴特把教學(xué)的過(guò)程分為四個(gè)階段，即：()o

A清楚(明了)

B識(shí)記

C聯(lián)合

D系統(tǒng)

E方法

參考答案：A,C,D,E；考生答案：A,C,D,E；

9.未來(lái)的學(xué)校教育將呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：()o

A追求教育民主化的縱深發(fā)展

B追求教育的多樣化

C追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化

D追求教育的國(guó)際化

E追求教育的終身化

參考答案：A,B,D,E；考生答案：A,B,D,E；

10.社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對(duì)教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)

在（）等方面。

A教育目的

B教育的發(fā)展規(guī)模和速度

C教學(xué)內(nèi)容

D教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備

E教學(xué)組織形式

參考答案：BCD；考生答案：BCD；

主觀題

名詞解釋題

社區(qū)教育

參考答案：社區(qū)教育指的是以一定的地域?yàn)榻?，學(xué)校與社區(qū)具有共同

教育價(jià)值觀和參與意識(shí)，并雙向服務(wù)，互惠互利，學(xué)校為服務(wù)社區(qū)，

社區(qū)依賴于學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組

織體制。

素質(zhì)教育

參考答案：就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：是國(guó)家對(duì)基砒教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、

教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)。

參考答案：答出以下任意5點(diǎn)即可得10分。（1）教育社會(huì)化與社會(huì)

教育化；（2）重視早期教育；（3）初等教育入學(xué)年齡提前，義務(wù)教

育年限延長(zhǎng)；（4）尋求普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的最佳結(jié)合；（5）

高等教育出現(xiàn)多級(jí)層次，學(xué)校類型多樣化；（6）以終身教育思想為

指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。

案例分析題

我們拿什么激勵(lì)學(xué)生？7月15日，在河南省少年先鋒學(xué)校的餐廳里，

一群優(yōu)等生正悠閑地喝著紅酒，啃著雞腿，而另一群成績(jī)不好的學(xué)生

則在旁邊侍候著……這是該校暑期夏令營(yíng)中的一幕。學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)將

學(xué)生分為“上士”“中士”“下士”三個(gè)級(jí)別，上士的午餐是三菜一

湯和一杯象征身份的紅酒，中士的午餐是兩菜一湯，下士則要先服侍

上士吃飯，替他洗涮餐具后才可以吃飯。問題：你對(duì)該學(xué)校的做法有

什么看法？請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。

參考答案：動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生源自現(xiàn)實(shí)的內(nèi)驅(qū)力，即個(gè)體需要將自身需求與

外在客觀條件、自身發(fā)展水平等相結(jié)合，在客觀條件允許，個(gè)體心理

水平達(dá)到，個(gè)體才能覺察到欲求的存在，從而自覺地將欲求轉(zhuǎn)化為動(dòng)

機(jī)。動(dòng)機(jī)有高低之分。從價(jià)值觀教育而言，應(yīng)當(dāng)賦予學(xué)生的是民主、

平等的觀念，包括責(zé)任心、誠(chéng)信等符合當(dāng)代發(fā)展潮流高尚的價(jià)值觀,

而不是灌輸?shù)燃?jí)、貴賤之別的落后的價(jià)值觀。答題參考思路(僅供閱

卷老師參考，不作為標(biāo)準(zhǔn)答案)：

試題二：

客觀題

選擇題

1.從根本上看貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是OO

A教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾

B教育與自然之間的矛盾

C教育與課程之間的矛盾

D教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾

E教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾

參考答案：A,D；

2.1996年國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)遞交的報(bào)告《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

提出了教育的四大支柱，它們是()O

A學(xué)會(huì)反思

B學(xué)會(huì)認(rèn)知

C學(xué)會(huì)做事

D學(xué)會(huì)共同生活

E學(xué)會(huì)生存

參考答案:B,C,D,E；

3.下列內(nèi)容哪些屬于社會(huì)教育的特點(diǎn)()o

A系統(tǒng)性

B多樣性

C群眾性

D補(bǔ)償性

E開放性

參考答案：B,C,D,E；

4.贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則()o

A高難度原則

B高速度原則

C掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則

D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則

E以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則

參考答案：A,B,E；

5.咨詢與指導(dǎo)的主要形式有()o

A學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B職業(yè)生涯指導(dǎo)

C心理咨詢與指導(dǎo)

D社會(huì)交往指導(dǎo)

E休閑指導(dǎo)

參考答案：A,B,C,E；6.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享

有的合法權(quán)利()o

A生存的權(quán)利

B婚姻的權(quán)利

C受尊重的權(quán)利

D受教育的權(quán)利

E安全的權(quán)利

參考答案：A,C,D,E；

7.課程計(jì)劃的內(nèi)容一般包括()o

A培養(yǎng)目標(biāo)

B教學(xué)科R

C學(xué)科開設(shè)順序

D各門學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)

E學(xué)年編制和學(xué)周安排

參考答案：B,C,D,E；

8.教育活動(dòng)的基本要素包括：()o

A教育者

B受教育者

C教育內(nèi)容

D教育方針

E教育手段

參考答案：A,B,C,E；

9.贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則()o

A高難度原則

B高速度原則

C掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則

D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則

E以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則

參考答案：A,B,C；

10.當(dāng)代社會(huì)存在的基本教育形態(tài)是()O

A社會(huì)教育

B學(xué)校教育

C家庭教育

D終身教育

E高等教育

參考答案：A,B,C；

主觀題

名詞解釋題

學(xué)校教育

參考答案：是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。教育是教育者根

據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的

一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展

智力和體力的活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)服務(wù)

的人

教育規(guī)律

參考答案：是教育現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象，以及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個(gè)構(gòu)成

要素之間本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在的聯(lián)系或關(guān)系。教育規(guī)律是對(duì)教育實(shí)

踐的深層次U0本質(zhì)聯(lián)系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。

課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：是國(guó)家對(duì)基砒教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、

教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響。

參考答案：新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響主要體現(xiàn)在：（1）相

對(duì)于傳統(tǒng)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”，新課程改革提倡“自主學(xué)習(xí)”方式。自主

學(xué)習(xí)有助于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

形成獨(dú)立人格。（4分）（2）相對(duì)于傳統(tǒng)的“個(gè)體學(xué)習(xí)”,新課程

改革提倡“合作學(xué)習(xí)”；合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)

共同生活、協(xié)同工作。（3分）（3）相對(duì)于傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”，

新課程改革提倡“研究性學(xué)習(xí)”。有助于學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問

題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。（3分）

案例分析題

義務(wù)教育學(xué)校不得舉辦重點(diǎn)班江西贛州市教育局今年暑假前夕下發(fā)

通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生?？稍?/p>

該市的某縣縣城幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)爻闪艘粋€(gè)公開的

秘密。贛州市教育局出臺(tái)文件明確提到，要“叫?！睂W(xué)校里的快慢班、

重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、興趣班等。可在該縣的

部分縣城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)明了要分重點(diǎn)班。

問題：該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育

法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

參考答案：答題參考思路(僅供閱卷老師參考，不作為標(biāo)準(zhǔn)答案)義

務(wù)教育學(xué)校不得舉辦重點(diǎn)班該學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)校

不得“分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”的規(guī)定?！读x務(wù)教育法》做此規(guī)定的主

要意圖是為了促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。成

績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班，必然會(huì)給這些班優(yōu)先配置師資等，使得教

育資源很難均衡，這種做法不符合新修訂的《義務(wù)教育法》的基本精

神。

試題三：

客觀題

選擇題

L家庭教育的特點(diǎn)包括()o

A先導(dǎo)性

B感染性

C權(quán)威性

D終身性

E針對(duì)性

參考答案：A,B,C,D,E;

2.學(xué)校教育內(nèi)容的具體規(guī)范形式包括()o

A課程計(jì)劃

B課程標(biāo)準(zhǔn)

C教科書

D作業(yè)

E考核

參考答案：A,B,C,D；

3.教育先行的理論基礎(chǔ)在于教育是具有()的產(chǎn)業(yè)。

A基礎(chǔ)性

B教育性

C先導(dǎo)性

D全局性

E可持續(xù)性

參考答案：A,C,D；

4,贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則()o

A高難度原則

B高速度原則

C掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則

D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則

E以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則

參考答案：A,B,E；

5.未來(lái)的學(xué)校教育將呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：()o

A追求教育民主化的縱深發(fā)展

B追求教育的多樣化

C追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化

D追求教育的國(guó)際化

E追求教育的終身化

參考答案：A,B,D,E；

6,綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用包括()o

A增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

B健全學(xué)生的體魄

C豐富學(xué)生生活體驗(yàn)

D增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

E增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)

參考答案：A,C,D；

7.教育活動(dòng)的基本要素包括：()。

A教育者

B受教育者

C教育內(nèi)容

D教育方針

E教育手段

參考答案：A,B,C,E；

8?英國(guó)“新學(xué)?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞?)

A教師中心

B兒童中心

C書本中心

D社會(huì)中心

E活動(dòng)中心

參考答案：B,D,E；

9.影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有()。

A人口數(shù)量

B生產(chǎn)力科技發(fā)展水平

C社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

D社會(huì)文化

E法律制度

參考答案:A,B；

10.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會(huì)

權(quán)利主體地位，這一核心精神的基本原則是()o

A無(wú)歧視原則

B保護(hù)兒童原則

C兒童利益最佳原則

D尊重兒童尊嚴(yán)原則

E尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則

參考答案：B,D,E；

主觀題

名詞解釋題

教育方針

參考答案：是由國(guó)家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求提出的，帶

有法律效力的，關(guān)于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定。教育

方針是一個(gè)國(guó)家教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類教育活動(dòng)必須遵

循的準(zhǔn)則和宗旨。

教育目的

參考答案：有廣義和狹義之分，廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者

在接受教育后所產(chǎn)生的結(jié)果和所發(fā)生的積極變化的期望；狹義的教育

目的，是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的要求。

廣義的教育參考答案：是自有人類以來(lái)就產(chǎn)生的教育。教育是人類社

會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。廣泛地說(shuō)，凡是

有目的地增進(jìn)人的知識(shí)技能、影響人的思想品德的活動(dòng)，不管是有組

織的或是無(wú)組織的、系統(tǒng)的或零碎的，都是教育。

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)特性。

參考答案：（1）教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象；（2）教育是

人類社會(huì)特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)；（3）教育是人類社會(huì)特有的傳

遞經(jīng)驗(yàn)的形式；（4）教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的

社會(huì)活動(dòng)。

案例分析題

義務(wù)教育學(xué)校不得舉辦重點(diǎn)班江西贛州市教育局今年暑假前夕下發(fā)

通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生。可在

該市的某縣縣城幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)爻闪艘粋€(gè)公開的

秘密。贛州市教育局出臺(tái)文件明確提到，要“叫停”學(xué)校里的快慢班、

重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、興趣班等?？稍谠摽h的

部分縣城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)明了要分重點(diǎn)班。

問題：該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育

法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？參考答案：答題參考思路

(僅供閱卷老師參考，不作為標(biāo)準(zhǔn)答案)義務(wù)教育學(xué)校不得舉辦重點(diǎn)

班該學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)校不得“分設(shè)重點(diǎn)班和非重

點(diǎn)班”的規(guī)定?！读x務(wù)教育法》做此規(guī)定的主要意圖是為了促進(jìn)學(xué)校

均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)

班，必然會(huì)給這些班優(yōu)先配置師資等，使得教育資源很難均衡，這種

做法不符合新修訂的《義務(wù)教育法》的基本精神。

試題四：

客觀題

選擇題

L未來(lái)的學(xué)校教育將呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：()o

A追求教育民主化的縱深發(fā)展

B追求教育的多樣化

C追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化

D追求教育的國(guó)際化

E追求教育的終身化

參考答案：A,B,D,E；

2.加德納教授的多元智力學(xué)說(shuō)，認(rèn)為每個(gè)人的智力都是如下多種智

力的組合()0

A言語(yǔ)/語(yǔ)言智力、邏輯/數(shù)理智力

B視覺/空間關(guān)系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運(yùn)動(dòng)智力

C解決問題的能力

D人際交往智力

E自我反省智力、自我觀察智力和存在智力

參考答案：A,B,D,E；

3.杜威對(duì)教育性質(zhì)判定的幾個(gè)命題是()o

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生長(zhǎng)

D教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造

E教育即訓(xùn)練

參考答案：A,C,D；

4.赫爾巴特把教學(xué)的過(guò)程分為四個(gè)階段，即：()o

A清楚(明了)

B識(shí)記

C聯(lián)合

D系統(tǒng)

E方法

參考答案：A,C,D,E；

5.咨詢與指導(dǎo)的主要形式有()。

A學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B職業(yè)生涯指導(dǎo)

C心理咨詢與指導(dǎo)

D社會(huì)交往指導(dǎo)

E休閑指導(dǎo)

參考答案：A,B,C,E；

6.贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則()o

A高難度原則

B高速度原則

C掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則

D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則

E以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則

參考答案：A,B,C；

7.家庭教育的特點(diǎn)包括()o

A先導(dǎo)性

B感染性

C權(quán)威性

D終身性

E針對(duì)性

參考答案：A,B,C,D,E；

8.陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在()。

A教育即生活

B社會(huì)即學(xué)校

C生活即教育

D學(xué)校即教育

E教學(xué)做合一

參考答案：B,C,E；

9.教育活動(dòng)的基本要素包括：()o

A教育者

B受教育者

(:教育內(nèi)容

D教育方針

E教育手段

參考答案：A,B,C,E；

10.從根本上看貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是()O

A教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾

B教育與自然之間的矛盾

C教育與課程之間的矛盾

D教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾

E教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾

參考答案：A,D；

主觀題

名詞解釋題

教育目的

參考答案：有廣義和狹義之分，廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者

在接受教育后所產(chǎn)生的結(jié)果和所發(fā)生的積極變化的期望；狹義的教育

目的，是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：是國(guó)家對(duì)基砒教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、

教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

義務(wù)教育

參考