蘇教版初中語文七年級(jí)下冊綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

蘇教版初中語文七年級(jí)下冊綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握進(jìn)行有效的課外閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高語文素養(yǎng)。4.通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀理解能力；如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握進(jìn)行有效的課外閱讀的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過向?qū)W生介紹一些成功的課外閱讀案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.講解：向?qū)W生講解進(jìn)行有效的課外閱讀的方法和技巧，如如何選擇適合自己的讀物，如何進(jìn)行閱讀筆記等。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法進(jìn)行課外閱讀，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。4.鑒賞：向?qū)W生介紹如何進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞，如如何分析作品的主題、情節(jié)、人物等。5.練習(xí)：學(xué)生對(duì)所學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有效的課外閱讀：1.選擇適合自己的讀物2.制定閱讀計(jì)劃3.進(jìn)行閱讀筆記文學(xué)作品的鑒賞：1.分析作品的主題2.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)3.分析人物性格七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀一本自己喜歡的課外書籍，并做好閱讀筆記。2.寫一篇關(guān)于你所閱讀書籍的讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解閱讀方法和技巧，以及文學(xué)作品的鑒賞方法，讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際的閱讀和鑒賞練習(xí)?？傮w來說，學(xué)生對(duì)閱讀方法和技巧的掌握情況較好，但在文學(xué)作品的鑒賞方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進(jìn)行一次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和鑒賞經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.有效的課外閱讀方法與技巧：如何選擇適合自己的讀物，如何制定閱讀計(jì)劃，如何進(jìn)行閱讀筆記等。2.文學(xué)作品的鑒賞方法：如何分析作品的主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物性格等。4.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：如何組織讀書分享會(huì)，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何提高實(shí)踐能力等。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充與說明1.有效的課外閱讀方法與技巧（1）選擇適合自己的讀物：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣和閱讀能力，選擇適合自己的讀物。教師可為學(xué)生提供閱讀書目推薦，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益的讀物。（2）制定閱讀計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的時(shí)間安排，制定合理的閱讀計(jì)劃。教師可引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，確保閱讀的連續(xù)性和完整性。2.文學(xué)作品的鑒賞方法（1）分析作品的主題：學(xué)生應(yīng)從作品的情節(jié)、人物、背景等方面入手，歸納出作品的主題。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果分析法、對(duì)比分析法等方法分析作品主題。（2）分析情節(jié)結(jié)構(gòu)：學(xué)生應(yīng)關(guān)注作品的情節(jié)安排、沖突設(shè)置等，理解情節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于表達(dá)主題的作用。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情節(jié)推進(jìn)法、轉(zhuǎn)折分析法等方法分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。（3）分析人物性格：學(xué)生應(yīng)關(guān)注作品人物的言行舉止、心理活動(dòng)等，理解人物性格對(duì)于主題表達(dá)的作用。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用性格刻畫法、心理分析法等方法分析人物性格。（2）組織文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生應(yīng)合理安排讀后感的文章結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，使文章層次清晰、條理分明。（3）運(yùn)用修辭手法：學(xué)生應(yīng)在讀后感中運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，提高文章的表達(dá)效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，豐富文章的表達(dá)。4.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）組織讀書分享會(huì)：學(xué)生應(yīng)圍繞某一主題，選擇自己閱讀過的書籍，進(jìn)行分享和交流。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用演講、討論等形式，提高表達(dá)能力。（2）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。（3）提高實(shí)踐能力：學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)提高自己的實(shí)踐能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解閱讀方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講述文學(xué)作品鑒賞時(shí)，語調(diào)應(yīng)顯得沉穩(wěn)、富有感情。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)講解內(nèi)容，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解閱讀方法時(shí)，可提問：“你們平時(shí)是如何選擇課外讀物的？”在講解鑒賞方法時(shí)，可提問：“你們覺得這部作品的主題是什么？”4.情景導(dǎo)入：教師可通過向?qū)W生介紹一些成功的課外閱讀案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，講述一位同學(xué)通過閱讀提高了自己的語文成績，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。5.教案反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改進(jìn)今后的教學(xué)。例如，是否講解清晰、是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐環(huán)節(jié)是否充分等。6.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的閱讀和鑒賞進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的鑒賞進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的讀后