Unit1 Hello（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語三年級上冊

Unit1Hello（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級上冊Unit1Hello

2.教學(xué)年級和班級：我國某小學(xué)英語三年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于問候語的基本詞匯，如"hello"、"goodmorning"、"goodafternoon"、"goodevening"等，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語問候語，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動探究、實踐、反思，提高英語學(xué)習(xí)的效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握"hello"、"goodmorning"、"goodafternoon"、"goodevening"等基本問候語詞匯。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)會用正確的語法構(gòu)造簡單的問候句，如"Hello,mynameis..."、"Goodmorning,howareyou?"等。

難點：

1.詞匯記憶：對于部分學(xué)生來說，記憶新詞匯可能存在困難。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生在實際運用句子結(jié)構(gòu)時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計多種練習(xí)活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實際操作中掌握句子結(jié)構(gòu)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，鼓勵他們互相糾錯、互相學(xué)習(xí)，提高語法應(yīng)用能力。

4.針對學(xué)生的個性化問題，給予個別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材、教學(xué)PPT

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻等）、學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口頭問答、聽力練習(xí)教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnanewunitcalled'Hello'.Canyouguesswhatwewilllearnabout?"

引導(dǎo)學(xué)生猜測本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

a.展示圖片和實物，如太陽、月亮、星星等，引導(dǎo)學(xué)生說出"hello"、"goodmorning"、"goodafternoon"、"goodevening"等基本問候語。

b.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并重復(fù)這些問候語，幫助他們記憶。

c.設(shè)計小游戲，如"FindtheHelloCard"，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。

3.句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)（10分鐘）

a.通過示例，教授如何用正確的語法構(gòu)造簡單的問候句，如"Hello,mynameis..."、"Goodmorning,howareyou?"等。

b.讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造類似的句子，并互相糾正錯誤。

c.進行小組競賽，看哪個小組能最快地正確構(gòu)造出問候句。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

a.播放對話或短文，讓學(xué)生聽懂并理解其中的問候語。

b.模仿對話或短文，讓學(xué)生練習(xí)說出臺詞。

c.討論對話或短文中的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.課堂實踐（10分鐘）

a.分角色扮演，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)使用問候語。

b.邀請學(xué)生上臺表演，鼓勵他們大膽開口說英語。

c.讓學(xué)生互相評價，提出改進意見。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

b.布置作業(yè)：用所學(xué)問候語寫一篇小短文，描述一天中的不同時間。

c.鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語問候，提高他們的語言能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《牛津英語閱讀樹》系列圖書中與問候語相關(guān)的故事。

-互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于不同文化背景下的問候習(xí)慣的文章。

-英語動畫片或電影中出現(xiàn)問候語的場景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索不同國家的問候語，了解其文化含義。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的外國朋友或老師，學(xué)習(xí)他們的問候方式。

-布置作業(yè)：編寫一個關(guān)于問候語的小故事，并配上插圖。

3.深入拓展知識點：

-學(xué)習(xí)其他日常交際用語，如介紹自己、詢問他人信息等。

-了解英語中的禮貌用語，如"please"、"thankyou"、"excuseme"等。

-探究英語中的不同語法時態(tài)，如現(xiàn)在時、過去時、將來時等。

4.實踐與應(yīng)用：

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合使用英語進行問候。

-組織英語角活動，讓學(xué)生有機會與母語為英語的人交流。

-開展英語演講比賽，讓學(xué)生展示自己的英語表達能力。

5.推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-英語學(xué)習(xí)APP：Duolingo、HelloTalk、RosettaStone等。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，我以生動有趣的方式引入了問候語的學(xué)習(xí)，通過圖片、實物和游戲等多元化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯學(xué)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的參與和互動，讓他們在實踐中掌握知識。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我選取了適合學(xué)生水平的材料，提高了他們的聽力理解能力。在課堂實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高了他們的語言表達能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在詞匯學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對newwords的記憶仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生記憶策略的指導(dǎo)。另外，在句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在實際運用中仍出現(xiàn)語法錯誤，需要加強語法練習(xí)和個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠掌握基本的問候語詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并在實際情境中運用。通過聽力練習(xí)和課堂實踐，學(xué)生的聽力理解和口語表達能力得到了提高。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

然而，仍有部分學(xué)生在詞匯記憶和語法應(yīng)用方面存在問題。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1)加強對學(xué)生記憶策略的指導(dǎo)，提高詞匯學(xué)習(xí)效果。

2)針對學(xué)生的個性化問題，給予個別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點。

3)設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4)增加語法練習(xí)的密度和深度，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①問候語詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”等基本問候語。通過圖片、實物和游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

②句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點句子結(jié)構(gòu)包括如何用正確的語法構(gòu)造簡單的問候句，如“Hello,mynameis...”、“Goodmorning,howareyou?”等。通過示例、練習(xí)和小組競賽等方式，讓學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)的正確用法。

③聽力練習(xí)和文化差異的討論：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解日常問候語的使用。同時，通過討論對話或短文中的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

板書設(shè)計：

①問候語詞匯：

-hello

-goodmorning

-goo