Unit 1 Making friends Part B（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartB（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartB

2.教學年級和班級：三年級，英語班級

3.授課時間：第一周，星期二上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教PEP版（2024）英語三年級上冊的Unit1MakingfriendsPartB展開，通過互動活動、情景對話和小組合作等形式，幫助學生掌握基本的交友用語，提高英語口語表達能力，并結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生在實際語境中練習和運用所學知識。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹和交友的基本能力，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.文化意識：增強學生對英語國家文化背景的了解，尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，激發(fā)學生的思維活力，提高觀察、分析、解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)英語學習興趣，形成良好的學習習慣。學情分析三年級學生正處于英語學習的基礎階段，他們對英語充滿好奇，學習積極性較高。在知識層面，學生已具備基本的字母和簡單詞匯識別能力，但對于本節(jié)課涉及的交友用語和句型掌握程度有限。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學生普遍具有較好的團隊協(xié)作意識，樂于參與課堂活動。

然而，部分學生在課堂表現(xiàn)中存在注意力分散、自律性不強等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定影響。針對這些問題，本節(jié)課將通過多樣化的教學活動，如歌曲、游戲和角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣。同時，關注個體差異，為不同層次的學生提供適宜的學習支持和挑戰(zhàn)，幫助他們更好地掌握課本知識，提高英語綜合運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導向?qū)W習，針對學生特點，注重實踐與互動。

-講授：講解課本中的核心詞匯和句型，確保學生掌握基礎知識。

-討論：組織學生就交友話題展開討論，提高口語表達能力。

2.教學活動：設計角色扮演、小組合作和游戲等活動，激發(fā)學生興趣，促進課堂參與和互動。

-角色扮演：讓學生模擬真實場景，運用所學交友用語進行對話。

-小組合作：分組完成交友主題的任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-游戲：設計趣味英語游戲，鞏固所學知識。

3.教學媒體：運用多媒體課件、卡片、圖片等教學輔助工具，豐富課堂內(nèi)容，提高教學效果。教學過程首先，我會以一首輕松愉快的英語歌曲《Hello,Hello》作為課堂的開場，通過歌曲中的重復歌詞幫助學生復習和鞏固問候語，同時營造一個活潑的英語學習氛圍。

1.熱身活動（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Let'swarmupwithasong.Listencarefullyandtrytorepeatafterme:'Hello,hello,howareyou?Hello,hello,I'mfine...'"

（學生跟隨老師一起唱歌，通過歌曲自然地復習和運用問候語。）

2.導入新課（10分鐘）

"Now,let'smoveontoournewlessontoday.Wearegoingtolearnhowtomakenewfriends.OpenyourtextbookstoUnit1MakingfriendsPartB."

（老師通過提問方式引導學生回顧PartA的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。）

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"First,let'sreadthedialoguein1atogether.Listentomyreadingandpayattentiontothepronunciationandintonation."

（老師帶領學生朗讀對話，強調(diào)發(fā)音和語調(diào)，幫助學生更好地理解對話內(nèi)容。）

"Greatjob!Now,whocantellmewhatthisdialogueismainlyabout?"

（學生回答問題，老師總結(jié)課文主旨：學習如何用英語進行自我介紹和交友。）

4.核心詞匯和句型學習（10分鐘）

"Next,we'lllearnsomenewwordsandsentencepatterns.Lookatthepicturesonthescreenandsaythewordswithme:friend,school,China,nicetomeetyou,too."

（老師展示圖片，引導學生跟讀并學習核心詞匯。）

"Now,let'spracticethesentencepatterns.I'llsaythefirsthalfandyoucompletethesecondhalf.Forexample,Isay'Mynameis...',andyousay'ZhangPeng'."

（老師與學生互動，練習句型，確保學生掌握。）

5.角色扮演與互動（15分鐘）

"Divideintopairs.OneofyouwillbeAandtheotherB.Usethedialoguein2aasamodeltopracticemakingnewfriends."

（學生兩兩分組，進行角色扮演，模擬真實交友場景。老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。）

6.小組合作與展示（10分鐘）

"Greatjobontherole-playing!Now,let'sformgroupsoffour.Eachgroupwillcreateanewdialogueaboutmakingfriends.Youcanusethesentencepatternsandwordswejustlearned.Afterward,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass."

（學生分組合作，創(chuàng)作新對話，并進行展示。老師給予評價和鼓勵。）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"Today,wehavelearnedhowtomakenewfriendsinEnglish.Remember,practicemakesperfect.Forhomework,pleasewriteashortdialogueaboutintroducingyourselfandmakingnewfriends.Youcanusethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday."

（老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。）教學資源拓展1.拓展資源：

-與交友主題相關的英文繪本，如《TheRainbowFish》和《HowtoMakeFriendswithaGhost》等，通過故事讓學生了解友誼的重要性。

-英文歌曲和視頻，例如《MakeNewFriends》和《You'veGotaFriendinMe》，幫助學生通過歌曲記憶和運用交友用語。

-生活場景圖片或視頻，展示不同場合下的交友場景，幫助學生拓展視野，了解多元文化背景下的交友方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后與家人或朋友用英語進行自我介紹和簡單對話，實踐所學交友用語。

-建議學生收集并分享關于友誼的英文諺語或名言，如“Afriendinneedisafriendindeed”。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的國際交流活動，與外國朋友實際交流，提高跨文化交際能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作英文友誼故事，通過繪畫或?qū)懽餍问奖磉_自己對友誼的理解。

-建議家長在家中為學生創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境，如觀看英語動畫片、聽英文故事，激發(fā)孩子學習英語的興趣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察和即時測試等方式，全面了解學生的學習情況。針對學生在對話練習中的發(fā)音、語法和詞匯運用等方面的問題，我會及時給予指導和糾正。

-通過小組合作和角色扮演等活動，觀察學生在團隊合作中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和團隊協(xié)作意識，并及時給予反饋。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，關注他們的自信心和表達能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予鼓勵和指導。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)完成質(zhì)量、書寫規(guī)范以及知識掌握程度等方面。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問題，及時進行記錄和總結(jié)，并在課堂上進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-給予學生積極的評價和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。對于作業(yè)完成較好的學生，予以表揚；對于作業(yè)完成有困難的學生，給予關心和指導，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-定期對學生的作業(yè)進行反饋，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，以便及時調(diào)整學習方法和策略。教學反思與改進在教學過程中，我意識到評估教學效果并識別需要改進的地方至關重要。以下是我對本次教學的一些反思及改進措施：

1.設計反思活動：

-在課后，我將對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行回顧，了解他們在學習交友用語和句型方面的掌握程度。

-通過與同事交流，聽取他們的意見和建議，以便從不同角度評估我的教學效果。

-鼓勵學生填寫匿名調(diào)查問卷，了解他們對課堂活動的看法，以及他們認為哪些環(huán)節(jié)需要改進。

2.制定改進措施：

-針對學生在課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的注意力分散問題，我計劃在未來的教學中增加更多互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-對于部分學生發(fā)音和語法錯誤較多的情況，我將加強個別輔導