4 給植物畫張“像”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

4給植物畫張“像”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版，主要涉及植物的生長(zhǎng)和特征。通過(guò)觀察和描繪不同的植物，學(xué)生能夠了解植物的基本特征，如根、莖、葉、花等，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)出來(lái)。

具體內(nèi)容包括：

1.植物的根：了解根的功能，觀察不同植物的根的形狀和顏色，學(xué)會(huì)用詞匯描述。

2.植物的莖：認(rèn)識(shí)莖的結(jié)構(gòu)，觀察不同植物的莖的粗細(xì)、硬度等特征，學(xué)會(huì)用詞匯表達(dá)。

3.植物的葉：了解葉子的形狀、顏色和紋理，觀察不同植物的葉子，學(xué)會(huì)用詞匯描述。

4.植物的花：認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)，觀察不同植物的花的顏色、形狀等特征，學(xué)會(huì)用詞匯表達(dá)。

5.植物的生長(zhǎng)：了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，觀察植物的生長(zhǎng)變化，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)探究。通過(guò)觀察不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和敏銳的洞察力。在描繪植物的過(guò)程中，學(xué)生能夠提升自己的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)自己的看法和感受。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是科學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于植物有了一定的了解，但深入的知識(shí)和植物的特征還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手操作和觀察能力，但還需要進(jìn)一步的提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但對(duì)科學(xué)的探究精神還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等；植物生長(zhǎng)觀察箱，顯微鏡，放大鏡等觀察工具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生反饋。

3.信息化資源：教科書和教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)；在線植物學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)和圖片庫(kù)，用于展示不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特征。

4.教學(xué)手段：小組討論，觀察活動(dòng)，繪畫表達(dá)，實(shí)驗(yàn)操作，互動(dòng)提問(wèn)等。

教學(xué)資源將支持本節(jié)課的進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地觀察、理解和學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)和特征。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞植物的生長(zhǎng)過(guò)程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出植物的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述植物的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述植物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和描述植物的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與植物的生長(zhǎng)過(guò)程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物的生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括植物的基本特征、植物的生長(zhǎng)過(guò)程、以及觀察和描述植物的技能。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.植物的基本特征

-植物的分類：了解植物的分類，包括草本植物、木本植物等。

-植物的結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)植物的主要結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)等。

-植物的功能：了解植物各部分的功能，如根的吸收、莖的支撐、葉的光合作用等。

2.植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-種子的發(fā)芽：了解種子發(fā)芽的過(guò)程，包括吸水、突破種皮、幼根和幼芽的形成等。

-植物的生長(zhǎng)：學(xué)習(xí)植物從種子到成熟植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括根、莖、葉的生長(zhǎng)。

-植物的繁殖：了解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無(wú)性繁殖。

3.觀察和描述植物的技能

-觀察方法：學(xué)習(xí)觀察植物的方法，包括觀察植物的形態(tài)、顏色、紋理等特征。

-描述技巧：培養(yǎng)用語(yǔ)言描述植物的能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞匯和句子描述植物的特征。

-繪畫表達(dá)：通過(guò)繪畫方式表達(dá)自己對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶植物的基本特征、生長(zhǎng)過(guò)程以及觀察和描述植物的技能。板書設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將采用邏輯結(jié)構(gòu)，按照植物的基本特征、生長(zhǎng)過(guò)程、觀察和描述植物的技能的順序進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠條理分明地理解。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)將盡量簡(jiǎn)潔，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

4.突出重點(diǎn)：板書將突出植物的主要特征和生長(zhǎng)過(guò)程，以及觀察和描述植物的技能，使學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，采用生動(dòng)形象的插圖和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：

-植物的基本特征：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示表示植物的分類、結(jié)構(gòu)和功能。

-植物的生長(zhǎng)過(guò)程：用流程圖或步驟圖展示種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的過(guò)程。

-觀察和描述植物的技能：用關(guān)鍵詞和圖示表示觀察方法和描述技巧。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下措施來(lái)改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)：

1.教學(xué)方法的改進(jìn)：

-在講解植物的基本特征時(shí)，我可以使用更多的實(shí)物展示和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地理解植物的結(jié)構(gòu)和功能。

-在教授植物的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)生自己種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，從而加深對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的理解。

-在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述技能時(shí)，我可以組織更多的觀察活動(dòng)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀察結(jié)果和想法。

2.學(xué)生參與度的提高：

-我可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如植物知識(shí)競(jìng)賽、植物繪畫比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我可以鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。

3.個(gè)性化教學(xué)的關(guān)注：

-我需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，對(duì)于理解程度較低的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-我可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行植物觀察和研究，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

4.教學(xué)資源的利用：

-我可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)資源和科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-我可以組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密生活》、《植物的奇妙世界》等植物科普書籍，幫助學(xué)生更深入地了解植物的生長(zhǎng)和特征。

-視頻資源：《植物的奇妙旅程》、《植物星球》等植物科普視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的方式更直觀地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特征。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)教育網(wǎng)站上的植物學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等方式，加深對(duì)植物知識(shí)的了解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，通過(guò)交流和互動(dòng)，共同提高對(duì)植物知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握植物的基本特征，如根、莖、葉、花等，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生能夠了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子的發(fā)芽、植物的生長(zhǎng)、植物的繁殖等，并能夠用語(yǔ)言描述出來(lái)。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述植物的技能，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和敏銳的洞察力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)自己的看法和感受。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)