《3 山水安徽》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

《3山水安徽》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《3山水安徽》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年下學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程以皖教版綜合實踐活動教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解安徽省的山水風(fēng)光，通過實地考察、資料搜集和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，提高學(xué)生的綜合實踐能力。教學(xué)內(nèi)容包括黃山、徽州古城、新安江等著名景點的介紹，以及安徽山水畫、徽派建筑等特色文化的探索。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的地理觀念和審美鑒賞能力，通過對山水安徽的學(xué)習(xí)，認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然景觀和人文特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過查閱資料、實地考察，掌握研究方法，提升綜合實踐活動能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通表達(dá)能力，分組合作分享探究成果，提高人際交往技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和家國情懷，深入了解徽州文化，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)地理常識、自然環(huán)境的特點以及人文景觀的基礎(chǔ)知識，對本地區(qū)的簡單介紹有所了解。

2.六年級學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和歷史文化有一定興趣。他們具備一定的信息搜集和處理能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡通過觀察、實踐和合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于深入挖掘山水安徽背后的文化內(nèi)涵和歷史淵源可能感到困難，需要提高對復(fù)雜信息的篩選和整合能力；在實地考察過程中，可能面臨安全、溝通協(xié)作等方面的問題；部分學(xué)生對地理知識掌握不夠扎實，可能對地理概念的理解和運用存在困難。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-實地考察所需的安全裝備

-攝影攝像設(shè)備（用于記錄實地考察過程）

2.軟件資源：

-皖教版綜合實踐活動教材

-地理、歷史相關(guān)輔助書籍

-山水安徽主題的圖文資料

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

-課堂內(nèi)小組合作討論區(qū)域

4.信息化資源：

-電子版教材和教學(xué)PPT

-線上地圖和旅游攻略

-數(shù)字化圖書館資源

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-實地考察

-小組合作

-課堂展示與分享

-教師引導(dǎo)與講解

6.社會資源：

-邀請當(dāng)?shù)匚幕?、旅游專家進(jìn)行講座

-聯(lián)系當(dāng)?shù)夭┪镳^、風(fēng)景名勝區(qū)進(jìn)行實地教學(xué)支持教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對山水安徽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安徽的山水風(fēng)光有哪些嗎？它與我們生活的地方有什么不同？”

展示黃山、徽州古城等安徽山水風(fēng)光圖片，讓學(xué)生初步感受山水安徽的魅力。

簡短介紹安徽的地理位置和山水資源，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.山水安徽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安徽的地理特點、山水風(fēng)光和人文景觀。

過程：

講解安徽的地理位置、主要地形和氣候特點。

介紹黃山、徽州古城、新安江等著名景點的自然風(fēng)光和人文背景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例介紹安徽山水畫、徽派建筑等特色文化，讓學(xué)生更好地理解山水安徽的實際應(yīng)用。

3.山水安徽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解山水安徽的特性和重要性。

過程：

選擇黃山、徽州古城等典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解山水安徽的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何保護(hù)和傳承安徽的山水文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與山水安徽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對山水安徽的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水安徽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安徽的地理特點、山水風(fēng)光、人文景觀等。

強(qiáng)調(diào)山水安徽在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于山水安徽的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.安徽省地理概況

-位置與地形：安徽位于中國東部，長江下游，主要地形為平原、丘陵和山地。

-氣候特點：屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛。

2.山水安徽著名景點

-黃山：世界自然和文化雙重遺產(chǎn)，以奇松、怪石、云海、溫泉聞名。

-徽州古城：中國歷史文化名城，徽派建筑的代表，擁有眾多古建筑群。

-新安江：古稱徽水，是錢塘江上游的重要支流，以山水畫廊著稱。

3.徽州文化

-徽商：明清時期著名的商幫，對徽州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-徽派建筑：以木結(jié)構(gòu)為主，注重裝飾，具有獨特的建筑風(fēng)格。

-徽州山水畫：以黃山為題材，風(fēng)格獨特，對后世影響深遠(yuǎn)。

4.自然資源與環(huán)境保護(hù)

-安徽省的自然資源豐富，包括水資源、森林資源等。

-介紹安徽在環(huán)境保護(hù)方面的措施和成就，如黃山世界遺產(chǎn)的保護(hù)。

5.綜合實踐活動方法

-實地考察：通過實地考察，了解山水安徽的自然和人文景觀。

-資料搜集：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集與山水安徽相關(guān)的資料。

-小組合作：分組進(jìn)行討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

6.創(chuàng)新思維與未來發(fā)展

-探討如何結(jié)合現(xiàn)代科技和傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新性地發(fā)展山水安徽的旅游資源。

-分析當(dāng)前旅游市場中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《3山水安徽》的教學(xué)過程中，我意識到有幾個方面值得反思和改進(jìn)。

1.教學(xué)活動設(shè)計：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實地考察環(huán)節(jié)中，對于觀察和體驗山水風(fēng)光的興趣很高，但部分學(xué)生在安全意識和環(huán)保意識方面還需加強(qiáng)。未來教學(xué)中，我會在活動前加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，并在活動中強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-小組合作討論環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入，可能是因為我對主題的引導(dǎo)不夠明確。在后續(xù)教學(xué)中，我會細(xì)化討論主題，提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地展開討論。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)：

-在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對地理概念的理解不夠扎實。為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如問答、小游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

-案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對黃山、徽州古城等案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生對于案例背后的文化內(nèi)涵和歷史淵源了解不足。在以后的教學(xué)中，我會結(jié)合教材，更深入地挖掘和講解案例的相關(guān)背景知識。

3.教學(xué)方法與手段：

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)信息化資源的使用對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果有積極作用。未來，我將繼續(xù)探索更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息化教學(xué)手段，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實等，以豐富教學(xué)形式。

-課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張情緒，可能是因為缺乏自信。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在課前組織一些小型的模擬展示活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐步克服緊張情緒。

4.教學(xué)評價：

-在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在撰寫報告時存在結(jié)構(gòu)不清晰、觀點不明確等問題。為了提高學(xué)生的寫作能力，我將在未來的教學(xué)中增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教授學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，明確表達(dá)觀點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《3山水安徽》，通過對安徽地理概況、著名景點、徽州文化、自然資源與環(huán)境保護(hù)等方面的探討，大家對山水安徽的自然美景和人文底蘊有了更深入的了解。下面進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

一、課堂小結(jié)

1.安徽省地理概況：學(xué)生應(yīng)掌握安徽的地理位置、地形特點及氣候類型。

2.山水安徽著名景點：學(xué)生應(yīng)了解黃山、徽州古城、新安江等景點的特色。

3.徽州文化：學(xué)生應(yīng)了解徽商、徽派建筑和徽州山水畫的特點及其歷史意義。

4.自然資源與環(huán)境保護(hù)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到安徽在自然資源保護(hù)和環(huán)境保護(hù)方面的成就與措施。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

-安徽位于我國的（A.東部B.西部C.南部D.北部）。

-黃山的特色景觀不包括以下哪項？（A.奇松B.怪石C.云海D.瀑布）

-徽派建筑的特點是什么？（A.以