2024秋七年級生物下冊 12.1 人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計 （新版）蘇教版

2024秋七年級生物下冊12.1人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊12.1人體的激素調(diào)節(jié)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年秋天

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)人體的激素調(diào)節(jié)，使學(xué)生建立生命觀念，認識生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和生命系統(tǒng)的整體性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法，分析激素調(diào)節(jié)的過程，提高解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動，通過觀察、實驗等方法，探究激素調(diào)節(jié)的基本原理。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，了解激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，提高其對社會健康問題的關(guān)注度。學(xué)情分析作為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對于人體的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。然而，他們對于激素調(diào)節(jié)這一抽象的概念可能還比較陌生，需要通過具體的實例和實驗來加深理解。

在知識方面，學(xué)生需要進一步掌握激素的基本概念、激素分泌的調(diào)節(jié)機制以及激素對人體生理活動的影響。在能力方面，學(xué)生需要培養(yǎng)觀察、實驗和分析問題的能力，能夠通過實驗觀察激素調(diào)節(jié)的過程，并運用科學(xué)思維方法進行解釋。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)也有重要影響。需要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，能夠細致觀察實驗現(xiàn)象，并及時記錄。同時，學(xué)生需要具備團隊合作的能力，能夠與同學(xué)共同完成實驗任務(wù)，并共同分析結(jié)果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：生物學(xué)教學(xué)軟件、動畫和視頻資料，用于輔助講解和展示激素調(diào)節(jié)過程。

4.教學(xué)手段：實驗器材和試劑，用于進行激素調(diào)節(jié)的實驗教學(xué)；問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體的激素調(diào)節(jié)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體的激素調(diào)節(jié)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體的激素調(diào)節(jié)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體的激素調(diào)節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解人體的激素調(diào)節(jié)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握激素調(diào)節(jié)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗激素調(diào)節(jié)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解人體的激素調(diào)節(jié)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握激素調(diào)節(jié)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體的激素調(diào)節(jié)知識點，掌握激素調(diào)節(jié)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體的激素調(diào)節(jié)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體的激素調(diào)節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體的激素調(diào)節(jié)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：《人體奧秘》、《激素與健康》等，幫助學(xué)生從不同角度了解激素調(diào)節(jié)的作用和重要性。

（2）科普文章：《自然》、《科學(xué)美國人》等雜志中關(guān)于激素調(diào)節(jié)的研究進展和應(yīng)用的文章。

（3）實驗工具：生物實驗?zāi)Ｐ?、顯微鏡、實驗室儀器等，用于開展激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：國內(nèi)外學(xué)術(shù)網(wǎng)站、教育平臺上的相關(guān)課程資源、實驗教學(xué)視頻等，如國家地理、BBC紀錄片等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間閱讀科普圖書，深入了解激素調(diào)節(jié)的知識，并結(jié)合課堂所學(xué)進行思考。

（2）鼓勵學(xué)生關(guān)注科普文章，了解激素調(diào)節(jié)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和應(yīng)用實例，拓寬知識視野。

（3）學(xué)生在課堂上完成實驗操作后，可以在家中嘗試更多相關(guān)的實驗，如激素對植物生長的影響等，提高實踐能力。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)實驗教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)實驗操作技巧，加深對激素調(diào)節(jié)實驗的理解。

（5）學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容，開展課題研究或撰寫科學(xué)論文，鍛煉自己的研究能力和寫作能力。

（6）參加科普講座、知識競賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、思維的活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣水平。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通交流、問題解決等方面，了解學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對人體的激素調(diào)節(jié)知識點的掌握程度，包括概念理解、知識點應(yīng)用等方面。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對知識點的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新能力的展現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學(xué)生及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生的努力和進步，并提出改進建議，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①激素調(diào)節(jié)的基本概念：激素是什么？激素調(diào)節(jié)的作用和機制。

②激素分泌的調(diào)節(jié)：激素分泌的調(diào)節(jié)機制，如反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等。

③激素對人體生理活動的影響：不同激素的作用及其對人體生理活動的影響，如胰島素、甲狀腺激素等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動的圖片、圖示或模型，展示激素調(diào)節(jié)的過程，幫助學(xué)生形象地理解知識點。

②設(shè)計有趣的比喻或例子，如將激素比作“身體的信使”，引導(dǎo)學(xué)生通過比喻來記憶和理解激素的作用。

③運用色彩、字體加粗等視覺元素，突出重點知識點，增加板書的吸引力。

3.互動性：

①在板書設(shè)計中加入學(xué)生參與的活動，如讓學(xué)生繪制激素調(diào)節(jié)的圖示，增強學(xué)生的參與感和主動性。

②設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過板書來回答問題，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

③鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，通過板書進行討論和解答，促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是人體的激素調(diào)節(jié)，通過講解、實驗和討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解了激素調(diào)節(jié)的基本概念、激素分泌的調(diào)節(jié)機制以及激素對人體生理活動的影響。以下是對本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解激素調(diào)節(jié)的過程中，我通過舉出生理現(xiàn)象的例子，如青春期發(fā)育、血糖調(diào)節(jié)等，讓學(xué)生感受到激素調(diào)節(jié)在生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，實驗教學(xué)在本節(jié)課中起到了關(guān)鍵作用。通過實驗觀察和操作，學(xué)生能夠更直觀地理解激素調(diào)節(jié)的過程和機制。在實驗過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。這不僅提高了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和分析問題的能力。

再次，小組討論和互動環(huán)節(jié)也取得了較好的效果。在小組討論中，學(xué)生能夠相