三年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第10課《愛心的傳遞》（第一課時）

三年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第10課《愛心的傳遞》（第一課時）主備人備課成員教材分析《愛心的傳遞》是三年級下冊道德與法治教材中的第10課，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的內(nèi)涵，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗互助互愛的快樂。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過生動的案例和豐富的活動，讓學(xué)生認識到在日常生活中傳遞愛心的重要性。課程以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德情感為核心，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，用實際行動傳遞愛心，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受到他人的需要和情感，培養(yǎng)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)；其次，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與社會公益活動，學(xué)會為他人和社會貢獻自己的力量；最后，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，通過小組活動，學(xué)會在集體中互相幫助、互相尊重，共同完成任務(wù)。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成正確的價值觀，提升道德素養(yǎng)，為成為有愛心、有責(zé)任感的社會成員奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與關(guān)愛他人相關(guān)的道德觀念，如禮貌、助人為樂等，并能在日常生活中表現(xiàn)出一定的關(guān)愛行為。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對愛心的傳遞有了初步的認識，但尚未系統(tǒng)性地理解和實踐。

2.三年級的學(xué)生好奇心強，對身邊的事物充滿興趣。他們具備一定的合作意識和表達能力，喜歡通過故事、游戲等互動方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在道德與法治課程中表現(xiàn)出一定的探究精神和實踐能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐愛心的傳遞過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，將愛心傳遞落到實處；二是如何在關(guān)愛他人的過程中，處理好個人與集體的關(guān)系，克服自我中心思想；三是面對不同情境，如何靈活運用所學(xué)知識，給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。這些問題需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生逐步解決。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準備好道德與法治三年級下冊教材，方便課堂上隨時翻閱第10課《愛心的傳遞》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與愛心傳遞相關(guān)的圖片、故事視頻和現(xiàn)實案例，用于激發(fā)學(xué)生興趣和深化理解；設(shè)計圖表，以直觀展示愛心行為的影響力。

3.實踐活動材料：準備用于課堂實踐活動的道具，如制作感謝卡片的材料、分享小禮物的包裝等，以增強學(xué)生的動手能力和體驗感。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實踐成果，促進課堂交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“愛心的傳遞”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是愛心傳遞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到愛心傳遞的魅力和意義。

簡短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛心傳遞的定義，包括其主要組成元素或表現(xiàn)方式。

詳細介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解愛心傳遞在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛心傳遞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛心傳遞解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論愛心傳遞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與愛心傳遞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對愛心傳遞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《關(guān)愛他人的小故事》：選取一些關(guān)于關(guān)愛他人的感人小故事，讓學(xué)生通過閱讀，深刻體會愛心傳遞的力量。

-《道德與法治教育手冊》：選取與愛心傳遞相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的法律和道德要求。

-《身邊的愛心傳遞》：收集一些發(fā)生在學(xué)生身邊的愛心傳遞事例，讓學(xué)生了解和關(guān)注身邊的美好事物。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：讓學(xué)生自行選擇一個與愛心傳遞相關(guān)的課題，如“如何在校園內(nèi)傳遞愛心”、“關(guān)愛老人的實踐活動”等，進行深入研究和實踐。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，將愛心傳遞付諸實踐。

-家庭作業(yè)：布置一些與愛心傳遞相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察并記錄一周內(nèi)自己為他人付出的愛心行為，與家人分享并討論感受。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生以繪畫、寫作、攝影等形式，表達自己對愛心傳遞的理解和感悟，并在班級或?qū)W校進行展示。板書設(shè)計①重點知識點：

-愛心傳遞的定義與意義

-愛心傳遞的途徑與方式

-愛心傳遞的實際案例與影響

②關(guān)鍵詞：

-關(guān)愛

-傳遞

-感恩

-合作

-社會責(zé)任

③核心句：

-"愛心是連接我們的橋梁，傳遞愛心，溫暖他人。"

-"小行動，大影響，讓愛心在我們的生活中流動。"

-"每個人都是愛心傳遞的使者，讓我們一起傳遞正能量。"

板書設(shè)計：

```

愛心的傳遞

_______________

||

|關(guān)愛感恩|

|傳遞合作|

|溫暖社會責(zé)任|

|_______________|

|

|

案例分析

|

|

小組討論

|

|

傳遞正能量

```

板書設(shè)計采用中心輻射式布局，以“愛心的傳遞”為中心，周圍輻射出本節(jié)課的三個重點知識點，并以關(guān)鍵詞和核心句點綴，使得板書條理清晰、重點突出。同時，采用色彩豐富的粉筆和圖像裝飾，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固愛心傳遞的基本概念和實際應(yīng)用。

-撰寫一篇關(guān)于“我身邊的愛心傳遞”的短文，描述自己在生活中經(jīng)歷的或見到的愛心傳遞事例，分享自己的感受和體會。

-設(shè)計一個愛心傳遞的小活動，可以是校園內(nèi)的公益活動、幫助他人的小事，或是家庭中的親情互動，并制定實施計劃。

2.作業(yè)反饋：

-對于課后練習(xí)冊，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解并回答問題，及時批改并指出錯誤，給出正確答案和解題思路。

-對于短文寫作，注重學(xué)生的語言表達能力和情感體現(xiàn)，批改時關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、用詞準確性以及是否能夠表達出對愛心傳遞的深刻理解。

-對于設(shè)計的愛心傳遞活動，評估計劃的可行性、創(chuàng)意性和實施效果，提供具體的改進建議和鼓勵性評價。

反饋時應(yīng)注意：

-語言要正面鼓勵，同時指出具體問題，避免挫傷學(xué)生的積極性。

-針對不同學(xué)生的特點和作業(yè)完成情況進行個性化反饋，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予額外的表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和榮譽感。課后拓展-閱讀材料：《關(guān)愛他人的小故事》：選取一些關(guān)于關(guān)愛他人的感人小故事，讓學(xué)生通過閱讀，深刻體會愛心傳遞的力量。

-閱讀材料：《道德與法治教育手冊》：選取與愛心傳遞相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的法律和道德要求。

-視頻資源：《身邊的愛心傳遞》：收集一些發(fā)生在學(xué)生身邊的愛心傳遞事例，讓學(xué)生了解和關(guān)注身邊的美好事物。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，深入理解和感受愛心傳遞的意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予肯定和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高能力。

課后拓展旨在幫助學(xué)生更全面地了解和體驗愛心傳遞的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德情感。同時，通過自主學(xué)習(xí)和分享交流，提高學(xué)生的表達能力和合作精神。教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反思改進措施1.創(chuàng)設(shè)情境：通過生動的圖片、視頻和故事，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生身臨其境地感受愛心傳遞的力量。

2.小組合作：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作能力。

3.課堂展示：鼓勵學(xué)生進行課堂展示，提高學(xué)生的表達能力和自信心。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

2.教學(xué)方法：個別學(xué)生的參與度不高，需要進一步調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展。

改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有