Unit 1 This is my new friend. Lesson 4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit1Thisismynewfriend.Lesson4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語四年級上冊Unit1Thisismynewfriend.Lesson4。主要內(nèi)容涉及認(rèn)識和介紹新朋友，學(xué)習(xí)如何用英語描述一個人的外貌特征和興趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于介紹朋友的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握描述人物外貌和興趣愛好的英語詞匯和句型，并在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。同時，通過小組活動和互動游戲，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交際策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并基本運(yùn)用一些日常用語進(jìn)行交流。他們對新知識充滿好奇，善于模仿和接受新事物。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異較大，對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握描述人物外貌和興趣愛好的英語詞匯和句型。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我將采取漸進(jìn)式教學(xué)法，讓學(xué)生在真實情境中聽、說、讀、用，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異，我將采用分組合作、互動游戲等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信心。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際交流中掌握描述人物外貌和興趣愛好的英語詞匯和句型。同時，分組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交際策略。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演、小組討論、互動游戲等。角色扮演讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力；小組討論鼓勵學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識；互動游戲則有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、圖片、視頻等，以直觀、生動的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，運(yùn)用電子白板等技術(shù)手段，方便學(xué)生進(jìn)行實時互動和反饋，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1Thisismynewfriend.Lesson4的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹新朋友嗎？他們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于介紹朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語介紹新朋友的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用英語介紹新朋友的基本句型和詞匯。

過程：

講解如何用英語介紹新朋友的基本句型，如“Thisis.../Hisnameis.../Sheis...”等。

詳細(xì)介紹介紹新朋友時需要使用的詞匯，如姓名、年齡、外貌特征等。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語介紹新朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用英語介紹新朋友的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何用英語介紹新朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與用英語介紹新朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對用英語介紹新朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用英語介紹新朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語介紹新朋友的句型、詞匯和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)用英語介紹新朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于用英語介紹新朋友的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如"Thisis.../Hisnameis.../Sheis..."等，用英語介紹新朋友的外貌特征、興趣愛好等。

2.學(xué)生能夠聽懂并理解他人用英語介紹新朋友的內(nèi)容，能夠正確回答有關(guān)新朋友的問題。

3.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員一起探討用英語介紹新朋友的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交際策略。

4.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)能力，加深對用英語介紹新朋友的理解和認(rèn)識。

5.學(xué)生能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，進(jìn)一步探索和應(yīng)用用英語介紹新朋友的知識。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際意識，了解不同文化背景下的交友方式和表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

鼓勵學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語故事書或文章，如《牛津閱讀樹》系列中的相關(guān)故事，或英語繪本。同時，可以觀看英語動畫短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中有關(guān)介紹新朋友的情節(jié)。

2.拓展要求：

學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀故事書或觀看動畫短片。在閱讀或觀看過程中，注意關(guān)注故事中人物的外貌特征、興趣愛好等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)，可以與家人、朋友或同學(xué)用英語介紹自己的新朋友，提高口語表達(dá)能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后，教師可檢查學(xué)生的閱讀和口語練習(xí)情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。板書設(shè)計-重點(diǎn)知識點(diǎn)：用英語介紹新朋友的句型和詞匯。

-關(guān)鍵詞：Thisis,Hisnameis,Sheis,friends,appearance,hobbies.

-重點(diǎn)句型：Thisismynewfriend,Hisnameis...,Sheis...,Heis...,Sheis...

2.設(shè)計藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計簡潔明了的圖標(biāo)或插圖，如人物形象、興趣愛好等，輔助學(xué)生理解和記憶。

-采用創(chuàng)意字體或大小寫，增加板書的吸引力。

3.設(shè)計趣味性：

-通過互動游戲或競賽，如“找不同”或“快速問答”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。

-設(shè)計有趣的謎語或問題，引發(fā)學(xué)生思考和討論，如“猜猜我的新朋友是誰？”

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓他們自己畫出的人物形象或設(shè)計句子結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生的參與感和成就感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入真實情境，讓學(xué)生在實際交流中掌握描述人物外貌和興趣愛好的英語詞匯和句型。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用分組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交際策略。

3.互動游戲的設(shè)計：利用角色扮演、實驗、游戲等活動，促進(jìn)學(xué)生參與和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異較大，對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

3.教學(xué)媒體使用不足：教學(xué)中，教學(xué)媒體的使用還不夠充分，無法滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生心理，提高課堂參與度：通過鼓勵、激勵等方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高課堂參與度。

2.調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生差異：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異，采用不同的教學(xué)方法，如個性化教學(xué)、分層教學(xué)等，確保教學(xué)效果。

3.充分利用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果：加大教學(xué)媒體的使用力度，如課