Module 4 UNIT 1 The balloons are flying away!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊2

Module4UNIT1Theballoonsareflyingaway!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級下冊英語——《Module4UNIT1Theballoonsareflyingaway!》

2.教學(xué)年級和班級：六年級2班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計：

1.導(dǎo)入：以氣球為主題的趣味游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色、形狀等單詞，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、實物等展示教材中的氣球場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿教材中的對話，鞏固所學(xué)知識。

4.聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高聽力技能。

5.擴展活動：設(shè)計一個氣球放飛的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：通過課堂參與度、聽力練習(xí)和擴展活動等方面的表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)《Module4UNIT1Theballoonsareflyingaway!》，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高語言能力。同時，通過了解不同國家的氣球文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課還將教導(dǎo)學(xué)生如何運用聽力策略和口語表達(dá)技巧，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是掌握與氣球相關(guān)的詞匯，如"balloon,""flying,""away,"等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型，如"Theballoonsareflyingaway!"和"Aretheballoonsflyingaway?"。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于氣球的簡單問題。

2.教學(xué)難點：

-詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生可能對某些詞匯的含義和用法不夠熟悉，如"flyingaway"表示飛走的意思。

-聽力技巧：學(xué)生可能對英語語速和口音的適應(yīng)性差，影響聽力理解的準(zhǔn)確性。

-對話交流：學(xué)生可能對在實際情景中運用英語進(jìn)行對話感到緊張或不自信，需要教師的鼓勵和指導(dǎo)。

針對上述難點，教師應(yīng)通過例句、實物演示、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用新詞匯；通過反復(fù)聽讀、模仿練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧；通過角色扮演、小組活動等形式，增加學(xué)生實際運用英語進(jìn)行交流的機會，提高學(xué)生的自信心和語言實際運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計有趣的任務(wù)，如制作氣球隊列，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動式白板：通過互動式白板進(jìn)行單詞和句型的書寫、修改，提高學(xué)生的參與度和注意力。

-電子作業(yè)：利用教學(xué)軟件布置和收集作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行個性化反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《Module4UNIT1Theballoonsareflyingaway!》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道氣球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于氣球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氣球的魅力或特點。

簡短介紹氣球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語的實際應(yīng)用或作用。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《Module4UNIT1Theballoonsareflyingaway!》主要涉及以下知識點：

1.詞匯：氣球（balloon）、飛走（flyingaway）、飄（floating）、上升（rising）、下降（descending）、彩虹（rainbow）、高興（happy）、失望（disappointed）、快速（quickly）、緩慢（slowly）等。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句，如"Theballoonsareflyingaway."和"Aretheballoonsflyingaway?"

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和感嘆句，如"Theballoonsarenotflyingaway."和"Howquicklytheballoonsareflyingaway!"

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括主語、謂語動詞、時間狀語等。

4.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語速、口音的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

5.口語表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，如問候、介紹、詢問等。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解不同國家的氣球文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

7.學(xué)習(xí)策略：教導(dǎo)學(xué)生如何運用聽力策略和口語表達(dá)技巧，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過分組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力技巧待提高：學(xué)生對英語語速和口音的適應(yīng)性差，影響聽力理解的準(zhǔn)確性。

3.口語交流能力不足：部分學(xué)生在實際情景中運用英語進(jìn)行對話時，表現(xiàn)出緊張或不自信的現(xiàn)象。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.聽力技巧訓(xùn)練：加大聽力練習(xí)的力度，讓學(xué)生多聽、多練，提高對英語語速和口音的適應(yīng)能力。

3.口語交流能力提升：鼓勵學(xué)生多開口說英語，組織課內(nèi)外口語角活動，提高學(xué)生的口語交流能力。

4.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)措施。

5.教學(xué)評價優(yōu)化：完善教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際運用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6.加強校企合作：與企業(yè)合作，提供實踐機會，讓學(xué)生在實際工作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-詞匯：氣球（balloon）、飛走（flyingaway）、飄（floating）、上升（rising）、下降（descending）、彩虹（rainbow）、高興（happy）、失望（disappointed）、快速（quickly）、緩慢（slowly）等。

-句型：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、疑問句、否定句和感嘆句。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.課堂活動：

-聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語速、口音的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-口語表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，如問候、介紹、詢問等。

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.文化意識與學(xué)習(xí)策略：

-