甘肅蘭州歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀3篇（含答案）（2003-2023）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編甘肅省非連續(xù)性文本閱讀3篇（2003—2023）目錄塑料（2023甘肅蘭州） 2病毒（2022甘肅蘭州） 4關(guān)于“數(shù)字閱讀”為主題的閱讀（2021甘肅蘭州） 6

塑料（2023甘肅蘭州）【材料一】人類和塑料的關(guān)系可能比你想象的還要“親密”。除了生活中接觸到的各種塑料制品，塑料還會降解成直徑從0.1厘米到5000微米不等的塑料微粒。這種塑料微粒，就是人們所說的“微塑料”。關(guān)于微塑料的研究最早集中在海洋，但近年來，海洋生物的體內(nèi)、數(shù)千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學(xué)家首次在人體血液和活人肺部檢測到微塑料。微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個地方，被科學(xué)家比喻為全球性的“瘴氣”?！静牧隙课⑺芰希侵钢睆叫∮?毫米的聚合物，通常以碎片、纖維等形式存在。由于尺寸小且更易進入生物體內(nèi)，吸附和轉(zhuǎn)移其他污染物的能力也更強，所以進入地球循環(huán)系統(tǒng)，對環(huán)境與人體健康的危害比大塊塑料更大。微塑料對環(huán)境的污染有兩個特點：一是數(shù)量巨大。據(jù)估計，海洋中約有3.5萬噸微塑料，占比超過總塑料垃圾數(shù)量的55%和重量的72%；___________，在過去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的濃度升高了兩個數(shù)量級，而表面的塑料垃圾濃度則沒有顯著變化。微塑料來源還得追溯到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進入人體。另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度，【材料三】圖1：公眾對微塑料危害的認知圖2：公眾自覺減少微塑料制品使用情況【材料四】握推算，全世界平均每分鐘會售出100萬個塑料版，每年平均售出5000億個塑料酸。這些塑料瓶最后去了哪里？統(tǒng)計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環(huán)境污染。飲料瓶押金計劃是對可能存在污染的產(chǎn)品拉收押金，在產(chǎn)品或殘留物被送回到回收系統(tǒng)時退回押金，以避免廢棄物污染環(huán)境?？梢杂醚航鸹颦h(huán)保基金來建立自動回收機，通過使用自動回收機將瓶子和易拉罐分開回收，回收過程中飲料瓶不會受到家用垃圾橘中其他垃圾的污染。這樣，飲料版可以在一個封閉的提環(huán)中被回收制成新的瓶子和易拉罐。通過飲料瓶押金計劃，幾乎可以100%回收飲料空瓶。其他任何度棄物回收系統(tǒng)都無法達到如此高的回收率。目前，全球已經(jīng)有60多個國家和地區(qū)通過押金制回收飲料瓶，由此全球每年可以回收約400億個飲料包裝物，包括礦泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶等。目前，我國已有一些城布設(shè)立了自動回收機，如北京、上海等。14.有人查閱了“瘴氣”的資料（見下），請你結(jié)合資料及材料一、材料二，說說科學(xué)家為什么將微塑料比喻為全球性“瘴氣”？【資料】瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動植物死后的尸體及當?shù)靥厥獾臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系。15.閱讀材料二，完成（1）～（2）題。（1）在橫線處補寫一個句子，使整段文字語意完整連貫。（2）請簡要概括微塑料的兩個來源。16.我們該如何正確對待微塑料問題，請結(jié)合以上四則材料，向當?shù)卣醿蓷l合理化建議【答案】14.微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個地方，它會產(chǎn)生污染，對環(huán)境與人體都會帶來危害。15.（1）二是濃度高。（2）①廢棄塑料；②工程塑料產(chǎn)品16.例如：①加強公眾對微塑料危害的認知，加強環(huán)保宣傳力度。②引導(dǎo)公眾自覺減少微塑料制品的使用，規(guī)范塑料制品的回收制度?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合材料一“海洋生物的體內(nèi)、數(shù)千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學(xué)家首次在人體血液和活人肺部檢測到微塑料。塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個地方，被科學(xué)家比喻為全球性的‘瘴氣’”可知，微塑料已經(jīng)出現(xiàn)在地球表層的各個地方，甚至滲透進了人體；結(jié)合材料二“由于尺寸小且更易進入生物體內(nèi)，吸附和轉(zhuǎn)移其他污染物的能力也更強，所以進入地球循環(huán)系統(tǒng)，對環(huán)境與人體健康的危害比大塊塑料更大”可知，微塑料對環(huán)境與人體都會造成危害；結(jié)合資料“瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動植物死后的尸體及當?shù)靥厥獾臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系”可知，微塑料目前對于環(huán)境和人類來說就如同“瘴氣”，危害巨大?！?5題詳解】（1）本題考查句子的銜接。結(jié)合材料二“微塑料對環(huán)境的污染有兩個特點：一是數(shù)量巨大。據(jù)估計，海洋中約有3.5萬噸微塑料，占比超過總塑料垃圾數(shù)量的55%和重量的72%”和這句話后面的分號可知，此空要填的是微塑料對環(huán)境的污染另一個特點，結(jié)合“在過去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的濃度升高了兩個數(shù)量級，而表面的塑料垃圾濃度則沒有顯著變化”可知，這里體現(xiàn)的是微塑料的濃度高。因此這里可以填：二是濃度高。（2）本題考查材料的提煉和概括。結(jié)合材料二“微塑料來源還得追測到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進入人體”可知，廢棄塑料會產(chǎn)生微塑料；結(jié)合材料二“另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度”可知，工程塑料產(chǎn)品也會產(chǎn)生微塑料。【16題詳解】本題考查提建議。所提建議合理可行即可。例如：結(jié)合材料二“微塑料來源還得追測到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環(huán)境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環(huán)進入人體。另外，近年來不少工程塑料產(chǎn)品的使用，比如代本制造、通用電子產(chǎn)品、化工工藝設(shè)備等，更是直接加劇了環(huán)境中微塑料的污染程度”可知，政府部分應(yīng)對廢棄塑料的使用和工程塑料產(chǎn)品的處理流程進行規(guī)范；結(jié)合材料三圖1可知，公眾對微塑料危害的認知的了解不多，圖2顯示做到自覺減少微塑料制品使用的公眾比較少，因此政府部分應(yīng)加強環(huán)保知識宣傳，提升公眾的環(huán)保意識，讓公眾認識到微塑料的危害，并積極引導(dǎo)公眾減少塑料制品的使用；結(jié)合材料四“統(tǒng)計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環(huán)境污染”“通過飲料瓶押金計劃，幾乎可以100%回收飲料空痕。其他任何度棄物回收系統(tǒng)都無法達到如此高的回收率”“目前，我國已有一些城布設(shè)立了自動回收機，如北京、上海等”可知，政府部門應(yīng)普及飲料瓶押金計劃，確保廢棄塑料瓶得到回收利用。（2023年甘肅蘭州）病毒（2022甘肅蘭州）【材料一】事實上，絕大多數(shù)病毒對人類沒有致病性，相反一些病毒在支撐生態(tài)系統(tǒng)方面發(fā)揮著不可或缺的作用。我們所知的是，噬菌體，或者說能夠感染細菌的病毒都是極其重要的。噬菌體是海洋中細菌種群的主要調(diào)節(jié)者，在地球上其他生態(tài)系統(tǒng)中可能也扮演同樣的角色。如果病毒突然消失，一些細菌種群數(shù)量可能會激增；而其他一些細菌種群則可能會在競爭中敗下陣來，完全停止生長。這個問題在海洋世界中尤其棘手，因為按照重量計算的話，海洋中90%以上的生物都是微生物。這些微生物生產(chǎn)的氧氣占地球總氧氣量的一半——而這一過程是由病毒促成的。這些病毒每天要殺死大約20%的海洋微生物和50%的海洋細菌。通過選擇性淘汰微生物，病毒確保產(chǎn)氧浮游生物有足夠的營養(yǎng)進行高效率的光合作用，最終將氧氣供給地球上的大部分生命?！静牧隙客ǔＵJ為，病毒是一種特殊的生命形式，它的存在和繁衍都要依賴于宿主，如果沒有宿主，病毒也就沒了，因為病毒不能獨立存在。病毒想繁殖下一代，途徑只有一個：靠細胞。具體手段就是想辦法把自身物質(zhì)植入細胞，讓細胞執(zhí)行自己的指令，指揮各種蛋白質(zhì)機器，利用細胞里的資源來復(fù)制自己，最后造成細胞凋亡，病毒復(fù)制品沖出細胞，播向世界。換句話說，就像計算機病毒程序一樣，所有病毒都是靠入侵細胞、復(fù)制和傳播自己而存在的?！静牧先坎《臼窃孱惞夂献饔玫膸褪?。海洋聚球藻是一種在海洋中含量非常豐富的細菌，它們包攬了全球約1/4的光合作用。光合作用中的重要一環(huán)，就是吸收光能。海洋聚球藻里能吸收光能的就是一種能捕捉光子的蛋白質(zhì)，而這種蛋白基因正來自病毒。這些攜帶光合作用基因的自由漂浮病毒，將攜帶光合作用的基因“送”給了海洋聚球藻。據(jù)此，后者才能進行光合作用。粗略估算，地球上10%的光合作用都是病毒基因開展的。也就是說，你每呼吸十次，就有一口氧氣是海洋病毒惠予的。病毒為什么會帶有能夠進行光合作用的基因呢？這是因為它們的宿主——藍藻?；C據(jù)表明，藍藻曾生活在28億年前——它們通過自身的光合作用改變了地球原始大氣的成分，增加了大氣中的氧，為地球上其他生物的出現(xiàn)提供了可能性。專門攻擊藍藻的這種病毒，在與藍藻一起演化的漫長歷程中，獲得了藍藻光合作用的基因，并利用這個基因更好地存活下來?！静牧纤摹恳恍┛茖W(xué)家推測，病毒有朝一日可用于調(diào)整碳循環(huán)并減少大氣中二氧化碳的含量，幫助遏制全球溫室氣體排放造成的升溫。但自海洋病毒首次被發(fā)現(xiàn)以來的幾十年里，科學(xué)家仍然對其知之甚少。近日發(fā)表在《細胞》雜志上的一項研究結(jié)果，直接將此前科學(xué)界發(fā)現(xiàn)的海洋病毒種類擴展了超過12倍。多樣性病毒的大量發(fā)現(xiàn)，也許可以幫助人類解決全球變暖引起的生態(tài)問題。13、下列對【材料一】內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.材料一以噬菌體為例，說明一些病毒在支撐生態(tài)系統(tǒng)方面所發(fā)揮的重要作用。B.噬菌體病毒如果突然消失，將會使海洋中所有細菌種群失去平衡，停止生長。C.能夠感染細菌的病毒，每天要殺死約20%的海洋微生物和50%的海洋細菌。D.噬菌體能夠確保海洋中的產(chǎn)氧浮游生物有足夠的營養(yǎng)進行高效率的光合作用。14、請你結(jié)合【材料二】【材料三】的內(nèi)容，完成下面的對話。（4分）15、小明讀了以上四則材料，很有感觸，想把它們結(jié)合在一起，做一個主題演講。請你幫他提煉一個演講主題，并說明理由。（5分）【答案】13、B14、（1）病毒是幫助藻類進行光合作用的助手。（2）攜帶光合作用基因的自由漂浮病毒，將攜帶光合作用的基因“送”給了海洋聚球藻，從而幫助海洋聚球藻進行光合作用，成為幫助藻類完成光合作用的助手。15、示例：我的演講主題是：絕大多數(shù)病毒對人類沒有致病性，相反一些病毒在支撐生態(tài)系統(tǒng)方面發(fā)揮著不可或缺的作用。結(jié)合材料一可知，噬菌體是海洋中細菌種群的主要調(diào)節(jié)者，在地球上其他生態(tài)系統(tǒng)中可能也扮演同樣的角色；病毒確保產(chǎn)氧浮游生物有足夠的營養(yǎng)進行高效率的光合作用，最終將氧氣供給地球上的大部分生命；結(jié)合材料三可知，病毒是藻類光合作用的幫手；結(jié)合材料四可知，多樣性病毒的大量發(fā)現(xiàn)，也許可以幫助人類解決全球變暖引起的生態(tài)問題?？傊?，病毒在支撐生態(tài)系統(tǒng)方面發(fā)揮著不可或缺的作用，我們要從新的角度來認識與看待病毒。（2022年甘肅蘭州）關(guān)于“數(shù)字閱讀”為主題的閱讀（2021甘肅蘭州）【材料一】【材料二】數(shù)字閱讀建立起四通八達的內(nèi)容傳播渠道，我們獲取信息的種類和數(shù)量更多了。閱讀資源極度充裕，“能不能讀到”的問題，讓位于“選擇讀什么”的問題。面對“亂花漸欲迷人眼”的信息資源，很多讀者患上了“選擇恐懼癥”。人們?nèi)鄙贂r間和精力去篩選什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把選擇權(quán)交給閱讀平臺，交給智能推送這個新功能，交給強大的算法。算法透露了數(shù)字時代的顯著特征：人的行為、性格、趣味可以被大數(shù)據(jù)量化、分析，從而變得可預(yù)測、可追蹤。在“推薦”頁面里，信息的選項看似增多了，但多種多樣的選項不會同時出現(xiàn)供用戶選擇，而是一次只出現(xiàn)一個。這樣一來，信息之間的橫向比對、斟酌、辨別，被省略和跳過了。人們面對信息常常只有兩個選擇：喜歡或者不喜歡。長此以往，閱讀平臺會根據(jù)用戶過去的行為數(shù)據(jù)與趣味模式，“精準投喂”用戶想看的信息、愛讀的書。困住人們的“信息繭房”，就是這樣形成的。久而久之，這種只關(guān)注自己感興趣內(nèi)容的閱讀，就會讓人喪失全面看待事物的能力，容易因慣性思維而固步自封?！静牧先咳藗冮喿x紙質(zhì)書時，常常采用默讀的方式。這種閱讀是默不作聲的、私人性的、靜靜的閱讀，讀者個體通過特定文本和世界產(chǎn)生某種意義的關(guān)聯(lián)。閱讀時眼睛在紙質(zhì)頁面黑色字體間有序地掃描，不斷地在頭腦中轉(zhuǎn)換成特定的意義，這個解碼過程不但是接受信息的過程，同時也是理解和闡釋信息的過程。因此，閱讀總是與思考密不可分。與印刷文本相對應(yīng)的沉浸式閱讀，專注單一文本，往往呈現(xiàn)為持續(xù)的、深度的閱讀，閱讀者對閱讀中的單調(diào)狀態(tài)有忍耐力。與紙質(zhì)閱讀不同，數(shù)字閱讀的對象是電子文本，包括網(wǎng)絡(luò)電子書、在線文本、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站等。電子文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本，因此被形象地稱為“超文本”。與超文本相對應(yīng)的數(shù)字閱讀，是一種建立在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通基礎(chǔ)上的瀏覽式閱讀。其特征是讀者可以從無數(shù)可能的通道進入，如文本的標題、主題詞、人名、書名、事件等。各種可能的進出通道使得閱讀的時間、空間、內(nèi)容、渠道的邊界全部消失了，因而閱讀充滿了無限的可能性，呈現(xiàn)為短暫的、浮光掠影和不斷轉(zhuǎn)換焦點的閱讀。從閱讀功能來說，主要是捕