新疆地區(qū)2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

新疆地區(qū)2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題當植物吃了“垃圾食品”化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產(chǎn)農(nóng)作物。大多數(shù)化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球糧食產(chǎn)量翻了三倍，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的空前偉大的成就。凡事有利也有弊，用化肥助長的高產(chǎn)作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術(shù)培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產(chǎn)作物的營養(yǎng)密度會降低。植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對植物的化學物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農(nóng)肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質(zhì)水平。植物中礦物和植物化學物質(zhì)含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？維持植物健康的“食物配方”非常復雜，遠遠超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細菌和真菌。根系微生物包裹并保護植物的根，并將大量礦物質(zhì)和其他營養(yǎng)物質(zhì)以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進植物的健康生長?；セ莼ダ拍茏屵@種共生關(guān)系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同時也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液-植物分泌的碳水化合物、植物化學物質(zhì)和其他可食物質(zhì)的混合物。植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質(zhì)作為回報，同時也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送化學信號的一些物質(zhì)。這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲出液的產(chǎn)生。結(jié)果呢？根系微生物群產(chǎn)生的對植物有益的代謝物會越來越少。因此，當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內(nèi)在礦物質(zhì)和植物化學物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物。這樣的結(jié)果對植物來說是一場災難。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災，最終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關(guān)系和良性循環(huán)機制。（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）19．下列對“垃圾食品”表述不正確的一項是（3分）A.“垃圾食品”中的氮、磷和鉀等成分，雖然利于植物長得更快、更大，但會導致高產(chǎn)作物某些營養(yǎng)成分損失，營養(yǎng)水平下降。B.“垃圾食品”對植物的化學物質(zhì)水平產(chǎn)生了不利影響，但植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處。C.“垃圾食品”的大量供給，使植物習慣了不勞而獲，不再產(chǎn)生大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。D.“垃圾食品”的大量使用對植物生長是一場災難，會破壞植物和根系微生物群長期建立起來的合作關(guān)系與循環(huán)機制。解析：B，原文中“植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對植物的化學物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響”20．下列理解和分析符合原文意思的一項是（3分）A.高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營養(yǎng)素低于傳統(tǒng)作物的原因是它們的體積趨大。B.現(xiàn)代農(nóng)肥的使用會降低植物的生物化學物質(zhì)水平，使其越來越接近野生祖先。C.根部微生物群不會輕易付出，除非它能從植物宿主那里得到它所需要的東西。D.礦物質(zhì)和植物化學物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物，解決了全球人口劇增的吃飯難題。解析：C,A項中“原因是它們的體積趨大”以偏概全，原文中“其中一個因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體積趨大”B項中原文“，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農(nóng)肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質(zhì)水平”D項強加因果21．下列說法不正確的一項是（3分）A.本文是一篇事理說明文，采用邏輯順序，從“垃圾食品”導致作物營養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關(guān)系兩個方面加以說明。B.文章運用列數(shù)字、下定義、作比較等多種說明方法，準確具體地闡釋了“垃圾食品”對植物健康生長的影響，通俗易懂。C.本文語言科學嚴謹，既使用“根系微生物”等專用術(shù)語，解釋植物生長原理；又使用“懶蟲”等生活詞語，生動形象。D.這篇科普文章將客觀事實和科學解釋相結(jié)合，引發(fā)讀者對自然產(chǎn)生濃厚的興趣，融合多學科知識，培養(yǎng)探究精神。解析:B（2022年新疆）伊犁的那些金喬葉這個秋天，終于來到伊犁。對于伊犁是什么印象？兩個字：金的。走出機場，正值太陽西下，當最后的余暉灑在一塊又一塊的田野上，深墨的樹林和不知名的翠綠鋪陳著，這情形仿佛某個畫家隨手涂抹的印象派作品。一團團的稻田金，變成了一針針、一棵棵。這些金搖曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鮮嫩嫩的金色，是驕傲的，也是沉著的、純粹的金色。作為在田野中長大的中原人，我愛這種田野。我第一次見薰衣草的時候，就覺得她的香氣是那么特別。她的香氣啊，仿佛會唱歌，而這歌聲是金色的。這沉默的芳香的花朵，這只用芳香來說話的花朵，她的芳香就是她的聲音。她的聲音，是金嗓子。然后，慢慢淡下來，淡下來，淡到都以為已經(jīng)沒有的時候，再一聞，還是有，只是埋得深了。過些時日，再聞，還是有，而且，更深。作為一個喜歡聽音樂的人，我愛這種芳香。這里的食物也是金色的。馕，是金色的。剛出爐的馕，我可以吃一整個，左手拿著吃，右手忙著接掉落的芝麻粒，既狼狽又幸福。還有烤包子，它們不是圓的，有著棱角分明的造型，它們在烤爐里的樣子，真是可愛啊，金色的火焰熏烤著它們，一排排的，白色的面皮上開出了一朵朵勻稱的焦黃······還有金色的抓飯。胡蘿卜、白米飯、羊肉塊、皮牙子.....都不是金色的，但湊到一起，就有一種金燦燦的效果。至于奶茶、粉湯、納仁、辣罐、面肺子、米腸、油塔子、油糕······在我的味覺中，它們統(tǒng)統(tǒng)是金色。那個下午，和兩個朋友去逛大巴扎，還看到了金色的紅薯。那么樸拙的紅薯，撕開了皮，便露出了金色的內(nèi)里。當然，還有卡瓦斯，它當然是金色的。無論是玉米粉、玉米花還是炒麥茶制作的卡瓦斯，統(tǒng)統(tǒng)都是金色的。作為一個地道的吃貨，我愛這里所有的食物。那天下午，在夕陽下，我步行在伊犁河大橋上，一步步走近了伊犁河。走近伊犁河才知道，她也是金色的。在我的右側(cè)，河面上是寧靜的灰藍。在我的左側(cè)，逆光看去，河面上金光爍爍。以橋為界，以我為界，左側(cè)和右側(cè)似乎不是同一條河流。但我知道，這就是同一條河流。無論她的河面有多寬，有多窄，有多明，有多暗，有多渾，有多清，有多灰，有多金，這都是同一條河流。作為一個雖然不智但是樂水的人，我愛這條河流。返程那天，天有些陰，飛機從伊寧起飛。一路上，群山連綿，雪峰矗立，一座座干凈得要命，一看就知道從沒有被人煙浸染過，那么安詳、寧靜、沉寂、端莊圣潔，讓人不知道怎么形容才好。突然，太陽出來了。陽光照耀到的所有白色，都更白了，不，不是白，而是比白亮了幾分，不過，也不是黃澄澄的金色?；蛟S用那個名詞更為恰當：白金。是的，是白金。作為一個雖然不純但心向往之的人，我愛這白金一樣的山。這些零碎的文字，是我從伊犁蹭來的金屑，回獻給伊犁，不成敬意。只有一點可以自我安慰：這金的成色是純凈的，是足赤金。（摘自《無數(shù)梅花落野橋》，有刪改）根據(jù)提示，概括作者寫到了伊犁的哪些“金”。（4分）__________、__________、金色的食物、__________、__________23．請從修辭角度賞析文中畫線的句子。（4分）當最后的余暉灑在一塊又一塊的田野上，深墨的樹林和不知名的翠綠鋪陳著，這情形仿佛某個畫家隨手涂抹的印象派作品。24．文中加點詞“狼狽”和“幸?！笔欠衩埽繛槭裁?？（4分）25．結(jié)合全文，說說你對文章最后一段的理解。（6分）【答案】22，金色的田野、金色的芳香、金色的河流23，答:①運用比喻的修辭手法，將夕陽里田野上的景色比喻成畫家印象派的涂鴉作品，生動形象地寫出了落日余暉中田野里金黃，美麗的景色，表達了作者對伊犁的喜愛和贊美之情。24，答:不矛盾。“狼狽”寫出的是我在吃情的時候大快朵頤，津津有味的狀態(tài)，"幸福"寫出的是我