醫(yī)學心理學智慧樹知到答案2024年湖北中醫(yī)藥大學

醫(yī)學心理學湖北中醫(yī)藥大學智慧樹知到答案2024年第一章測試

下列關于醫(yī)學心理學學科性質的描述中合適的是（）。

A:心理學學科B:交叉學科C:精神病學學科D:醫(yī)學學科

答案:B下列對醫(yī)學心理學相關學科描述不正確的是（）。

A:臨床心理學出現(xiàn)在20世紀30年代B:行為醫(yī)學始于20世紀70年代C:健康心理學出現(xiàn)在20世紀70年代D:心身醫(yī)學出現(xiàn)在20世紀30年代

答案:A下列關于醫(yī)學心理學的描述有哪些是合適的？（）

A:研究心理變量與健康或疾病的關系B:關注心理社會因素在健康和疾病中的作用C:考察精神病學中的癥狀D:關注生物-心理-社會醫(yī)學模式

答案:ABD醫(yī)學模式目前經歷了三次轉變。（）

A:錯B:對

答案:A17世紀中葉現(xiàn)代解剖學創(chuàng)立。（）

A:錯B:對

答案:A更多地使用神話、巫術等來治病的階段通常被稱為是神靈醫(yī)學模式階段。（）

A:對B:錯

答案:A德國學者洛采19世紀指出應建立一種新的醫(yī)學模式。（）

A:對B:錯

答案:B醫(yī)學將人視作機器，醫(yī)生的職責是修理出故障的機器，這屬于還原論觀點。（）

A:錯B:對

答案:B

第二章測試

感覺是人腦對知己作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。（）

A:錯B:對

答案:B認為目光有溫度是一種感覺的對比。（）

A:錯B:對

答案:A情緒情感不能影響個體的健康。（）

A:錯B:對

答案:A心境是一種微弱、持久且彌漫性的體驗狀態(tài)。（）

A:錯B:對

答案:B人格是由各種心理特征構成的有機整體，這體現(xiàn)了人格的獨特性。（）

A:錯B:對

答案:A奧爾波特是人格特質學派的創(chuàng)始人。（）

A:錯B:對

答案:B注意包括哪兩個特征？（）

A:集中性B:整體性C:指向性D:恒常性

答案:AC從記憶內容上可分為下列幾種記憶類型？（）

A:瞬時記憶B:情緒記憶C:形象記憶D:運動記憶

答案:BCD激情是（）。

A:短暫暴發(fā)的情緒B:正性情緒C:負性情緒D:快樂情緒

答案:A

第三章測試

格塞爾的研究證明（）。

A:發(fā)展是不可改變的B:學習不能推動發(fā)展C:環(huán)境和教育并不重要D:發(fā)展是有差異的

答案:D最早開始探索生命全程發(fā)展的心理學家是（）。

A:霍爾B:榮格C:皮亞杰D:埃里克森

答案:A廣義的發(fā)展研究包括種系心理發(fā)展、種族心理發(fā)展和個體心理發(fā)展的過程。（）

A:錯B:對

答案:B心理健康是一個動態(tài)、開放的過程。（）

A:錯B:對

答案:B心理健康的人不可能表現(xiàn)失常。（）

A:對B:錯

答案:B

第四章測試

精神分析的創(chuàng)始人是（）。

A:埃里克森B:霍爾C:榮格D:弗洛伊德

答案:D班杜拉的理論被稱為（）。

A:心理動力學B:經典條件反射C:社會學習論D:社會文化歷史觀

答案:C（）主張從更為人性的角度看待心理和行為發(fā)展。

A:精神分析B:人本主義C:行為主義D:認知學派

答案:B害怕是天生的，不能后天習得。（）

A:錯B:對

答案:A生活經歷和環(huán)境不同造成我們對事物的理解也不一樣。（）

A:錯B:對

答案:B根據行為主義的觀點，孩子在商店哭鬧買玩具，媽媽就該立刻買給孩子。（）

A:錯B:對

答案:A心理的生物基礎包括神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和遺傳基因。（）

A:對B:錯

答案:A

第五章測試

心理評估和心理診斷是一樣的。（）

A:對B:錯

答案:B結構式的會談評估是醫(yī)生和評估者和被評估者之間的的交流，沒有固定的訪談提綱。（）

A:對B:錯

答案:B（）是評估者和被評估者面對面的語言交流，評估者通過語言交流和一些非言語的信息評定被評估者。（）

A:觀察法B:心理測驗法C:會談法D:調查發(fā)

答案:C心理評估的方法有：（）

A:調查發(fā)B:心理測驗法C:觀察法D:會談法

答案:ABCD心理測驗根據共用分類，可以分為：（（））

A:智力測驗B:人格測驗C:神經心理學測驗D:評定量表

答案:ABCD（）是建立在智力水平隨著年齡的增長而增長的線性關系假設的基礎上的，但是實際上，智力發(fā)展到一定的年齡就會停止發(fā)展，乃至下降。（）

A:比率智商B:等比智商C:等距智商D:離差智商

答案:A韋氏量表不適用于下面哪個年齡段？（）

A:6歲到8歲B:4歲到18歲C:4歲以下D:16歲及以上

答案:C人格是指一個人的思維情緒和行為的特征模式，以及這些模式背后隱藏或外顯的心理機制，每個人身上存在的一些穩(wěn)定持久的特征。（）

A:錯B:對

答案:BMMPI-2提供了成人和青少年常模，可用于（）歲以上青少年和成人。（）

A:20B:6C:18D:13

答案:D以下量表能測量人格的是：（）

A:明尼蘇達多項人格調查表B:卡特爾16項人格因素問卷C:艾森克的人格問卷D:韋氏量表

答案:ABC艾森克問卷測量的人格維度有：（）

A:內-外向維度B:掩飾量表C:神經質維度D:神經質維度

答案:ACD16項人格因素問卷適合的對象是：（）

A:14歲的高中生B:小學生C:初中文化以上成人D:65歲沒讀初中的老年人

答案:AC90項癥狀自評量表中，因子分越高，反映癥狀越多，障礙越嚴重。（）

A:錯B:對

答案:B漢密爾頓抑郁量表適用的對象為：（）

A:初中及以上文化水平的成年人B:青少年C:老年人D:具有抑郁癥狀的成年人

答案:D漢密爾頓抑郁量表采用的計分方式為：（）

A:0~2分的3級評分法B:0~4分的5級評分法C:1~4級的3級評分法D:1~5分的5級評分法

答案:AB

第六章測試

一般適應綜合征(GAS)分以下三期（）。

A:警覺期、抵抗期、適應期B:警覺期、抵抗期、衰竭期C:覺醒期、抵抗期、衰竭期D:覺醒期、抵抗期、適應期

答案:B關于目前心理應激概念，以下敘述不確切的是（）。

A:生活事件、認知評價、應對方式、應激反應之間界限清晰B:應激是應激源、應激中介因素和應激反應多因素的作用過程C:應激刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會因素D:是個體面臨或覺察到環(huán)境變化對機體有威脅或挑戰(zhàn)時做出的適應性和應對性反應的過程

答案:A以下關于心理應激的說法錯誤的是（）。

A:應激源是心理社會因素B:可危及個人的健康C:對工作肯定會產生不良影響D:可產生心理反應

答案:C負性生活事件是指（）。

A:公認的有害事件B:與健康成負相關的事件C:對人產生損害的事件D:個體感覺不愉快的事件

答案:D應激反應是指個體因為應激源所致的（）。

A:心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化B:認識、意志、情緒、個性方面的變化C:生物、心理、社會、行為方面的變化D:幻聽、幻覺、妄想等精神癥狀方面的變化

答案:C與健康和疾病關系最直接的應激的情緒反應是（）。

A:焦慮B:抑郁C:憤怒D:快樂

答案:C處于相同應激源作用下而產生不同的應激反應，其主要原因是個體的（）。

A:敏感強度不同B:認知評價不同C:反應強度不同D:體質不同

答案:B在面對應激事件時，判斷自己的應對資源和應對方式的認知評價是（）。

A:一般評價B:初級評價C:次級評價D:再評價

答案:C以下哪一項是文化性心理應激源（）。

A:風俗習慣B:人際沖突C:高溫D:就業(yè)

答案:A個體處于應激狀態(tài)時，表現(xiàn)出心率加快，血壓增高，呼吸加速，血糖升高和肌張力增強，這些生理反應說明活動增強的神經內分泌系統(tǒng)是（）。

A:下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸B:下丘腦-垂體-甲狀腺軸C:下丘腦-垂體-性腺軸D:交感-腎上腺髓質系統(tǒng)

答案:D應激的心理反應包括（）

A:免疫調節(jié)反應B:情緒反應C:認知反應D:行為反應

答案:BCD能作為應激原的是（）

A:感染B:驚恐C:高溫D:中毒

答案:ABCD以下哪些屬于適應不良的應激反應（）

A:逃避與回避B:宣泄情緒C:敵對與攻擊D:退化與依賴

答案:ACD任何個體都不可避免的遇到各種各樣的應激。（）

A:對B:錯

答案:A大部分抑郁癥患者起病是合并有心理應激，所以應激是抑郁癥的病因。（）

A:錯B:對

答案:A心理應激是一種特異性反應。（）

A:對B:錯

答案:B應激既有可能是疾病的病因，也可能只是疾病發(fā)生的誘因。（）

A:錯B:對

答案:B社會支持具有減輕應激的作用。（）

A:錯B:對

答案:B

第七章測試

以下不屬于心身疾病的是（）

A:冠心病B:抑郁癥C:白癜風D:慢性疲勞

答案:B心身疾病的診斷原則之一是（）

A:培養(yǎng)健全人格，鍛煉應對能力，獲取社會支持B:心身相結合的原則C:病情變化與心理社會因素有關D:藥物治療

答案:C具有較高的成就欲望，富有挑戰(zhàn)和競爭精神，容易發(fā)生無端的敵意，爭強好勝、有時間緊迫感，稱之為（）

A:D型行為類型B:A型行為類型C:B型行為類型D:C型行為類型

答案:B某中年男性，患有冠心病和高血壓，病史5年，心理醫(yī)師檢查后認為他具有A型行為特征。以下哪一項與其特征不符（）

A:為成就努力奮斗B:待人隨和C:有競爭性D:有時間緊迫感

答案:B以下不屬于心身疾病的是（）

A:冠心病B:精神分裂癥C:胃潰瘍D:癌癥

答案:B廣義心身疾病是指心理、社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的（）

A:A項和B項均有B:A項和B項均無C:軀體功能性障礙D:軀體器質性疾病

答案:A與A型行為性格關系最密切的疾病是（）

A:癌癥B:潰瘍病C:風濕性心臟病D:冠心病

答案:D心身疾病的診斷需要考慮（）

A:心理因素B:軀體、心理和社會三方面C:軀體和心理兩方面D:軀體因素

答案:B按照心身醫(yī)學的觀點，下列疾病中屬于心身疾病的是（）

A:大葉性肺炎B:精神分裂癥C:消化性潰瘍D:抑郁癥

答案:C關于心身關系，下列哪條是最正確的（）

A:心身二無論B:心身統(tǒng)一論C:心身還原論D:神靈支配論

答案:B心身疾病的主要干預方法是（）

A:藥物治療B:行為矯正C:消除心理、社會刺激因素D:認知干預治療

答案:BCD心身疾病的患者在疾病的（）方面都與心理社會因素密切相關。

A:發(fā)病B:發(fā)展C:防治D:轉歸

答案:ABCD預防心身疾病應該（）

A:鍛煉應對能力，調節(jié)情緒B:建立良好的人際關系C:儲備社會支持力量D:培養(yǎng)健全的人格

答案:ABCD心身疾病的發(fā)病原因以心理社會因素為主。（）

A:錯B:對

答案:BB型行為者更容易患原發(fā)性高血壓和冠心病。（）

A:錯B:對

答案:A心身疾病的患者具有明確的器質性病理改變，或者有已知的病理生理變化為基礎。（）

A:對B:錯

答案:A心身疾病必須用藥物進行治療。（）

A:錯B:對

答案:A“AIAI反應”指的是憤怒、激動、發(fā)怒、不耐煩四種情緒。（）

A:對B:錯

答案:A

第八章測試

在對人的正常心理與異常心理進行區(qū)分時，統(tǒng)計學標準的局限性是（）

A:多以心理測驗法為工具，獲得確定正常與異常的界限B:有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布C:位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍D:遠離平均數(shù)的兩端被視為異常

答案:B對正常心理和異常心理的標準化區(qū)分中，社會適應標準要求正常人的行為符合社會準則，能夠（）

A:根據自己的思想意識行事B:按照自我認可的方式行事C:與自我要求一致D:根據社會要求和道德規(guī)范行事

答案:D對人的正常心理與異常心理進行區(qū)分時，下列表達中符合生物學標準的涵義的是（）

A:將人的行為與社會行為常模相比較B:將癥狀當作內省經驗標準C:將心理障礙當做軀體疾病一樣看待D:將心理問題與統(tǒng)計學標準聯(lián)系起來

答案:C以下哪種疾病使用醫(yī)學標準判斷心理變態(tài)非常有效?（）

A:人格障礙B:神經癥C:藥物中毒D:性變態(tài)

答案:C心理活動的內在一致性是指（）

A:個體經驗系統(tǒng)層次清晰、運用得當B:能正確認識現(xiàn)實和適應環(huán)境C:合理運用以往經驗處理當前的事務D:知、情、意之間保持協(xié)調

答案:D下列描述中不符合自知力不完整或無自知力的是（）。

A:“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性的喪失B:作為判斷精神病的指標之一C:對“自我”概念的錯誤認知D:對自身狀態(tài)的反映錯誤

答案:C某人已有嚴重精神行為障礙，但他本人認為自己很正常；不承認自己有病，這是（）。

A:主客觀世界統(tǒng)一性破壞B:精神活動內在協(xié)調性破壞C:人格穩(wěn)定性破壞D:心理活動內在協(xié)調性破壞

答案:A自知力指的是（）

A:對病患軀體疾病不感到痛苦B:能辨認親友及熟人C:意識清晰，知道自己正在從事的了作D:對自己實際存在的軀體病患或心理異常有辨認、判斷及評估

答案:D區(qū)分正常心理與異常心理的方法不包括（）區(qū)分法。

A:半標準化B:非標準化C:標準化D:常識性

答案:A當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快地向別人訴說內心的體驗，此人表現(xiàn)出（）。

A:人格相對穩(wěn)定性B:主客觀世界統(tǒng)一性C:心理活動不協(xié)調性D:心理活動內在一致性

答案:D正常人的心理活動應具有的功能包括（）。

A:能保障人作為社會實體正常地進行人際交往B:作為生物體繁衍子孫后代C:能正確客觀地反映世界D:能保障人作為生物體順利地適應環(huán)境，健康地生存發(fā)展

答案:ACD對人的正常心理與異常心理進行判別時，下列表達中屬于標準化區(qū)分法的標準是（）。

A:醫(yī)學標準B:內省經驗標準C:倫理學標準D:社會適應標準

答案:ABD在常識性區(qū)分法中，區(qū)分正常心理與異常心理的關鍵包括（）。

A:有無個體自身社會功能不完整B:有無明顯軀體反應C:有無離奇怪異的言談、思想和行為D:有無過度的情緒體驗和表現(xiàn)

答案:ACD正常心理活動和異常心理活動之間有互相轉化的可能。（）

A:對B:錯

答案:A人格的相對穩(wěn)定性原則可以作為區(qū)分心理活動正常與異常的標準。（）

A:錯B:對

答案:B心理異常的個體一般心智比較低下。（）

A:錯B:對

答案:A身心統(tǒng)一性原則是區(qū)分心理正常與異常的心理學原則之一。（）

A:錯B:對

答案:A正常心理與異常心理的統(tǒng)計學標準認為，正常與異常的界限是人為劃定的，以統(tǒng)計資料為依據。（）

A:對B:錯

答案:A

第九章測試

醫(yī)患關系是一種社交關系。（）

A:對B:錯

答案:A與其他類型的人際關系相比，醫(yī)患關系的界限是比較分明的。（）

A:錯B:對

答案:B指導-合作型的關系是以生物醫(yī)學模式及疾病治療為指導思想而建立的醫(yī)患關系。（）

A:錯B:對

答案:A共同參與型的關系是平等合作的醫(yī)患關系。（）

A:錯B:對

答案:B醫(yī)患關系的基本結構不包括下面哪項？（）

A:醫(yī)生對患者病情的了解B:醫(yī)患相互尊重C:患者對醫(yī)生的信任D:醫(yī)生無止境的服務

答案:D適合共同參與型的醫(yī)患關系的患者的特征不包括：（）

A:能和醫(yī)生平等對話B:有良好的溝通能力C:意識障礙D:意識清晰

答案:C醫(yī)患關系是指醫(yī)生與患者在健康與疾病問題上建立起來的（）的人際關系。（）

A:特殊B:彼此尊重C:信任D:真誠

答案:ABCD醫(yī)患關系的特點包括：（）

A:多層次B:職業(yè)性C:時限性D:目的指向性

答案:ABCD影響醫(yī)患關系的因素有：（）

A:醫(yī)生的影響B(tài):社會傳媒導向對的影響C:就醫(yī)過程的影響D:患者的影響

答案:ABCD維持良好的醫(yī)患關系是醫(yī)療衛(wèi)生活動順利開展的重要影響因素。（）

A:錯B:對

答案:B重視醫(yī)患溝通的作用和意義，提高醫(yī)患雙方的溝通技能與水平，是建立醫(yī)患關系的關鍵。（）

A:對B:錯

答案:A明確溝通目標對溝