2024年初中升學考試語文總復習易錯點05 記敘文之主旨情感（2大陷阱：概括角度單一+體會情感片面）-備戰(zhàn)2024年中考語文考試易錯題（原卷版）

易錯點05記敘文之主旨情感目錄01易錯陷阱（2大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】多角度概括文章主旨【易錯點提醒二】全方位體會作者感情03易錯題通關（真題+模擬）易錯陷阱1：概括文章主旨，角度單一【分析】要從整體上去把握感知，切忌拘泥局限于某一局部，即使是某一片段，段落的分析，也要立足文章整體去思考，在抓住本質的基礎上進行合理準確的概括。要通過對文段中的關鍵詞語的解讀領會文章的言外之意。必要時，還要結合文章的寫作背景、作者的經(jīng)歷以及聯(lián)系自身生活體驗等方面進行思考。【避坑技巧】1.從文章標題入手。有的題目概括了文章的主旨，體現(xiàn)了文章的主要內容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。2.從分析一些關鍵語句入手。有的文章在開頭或結尾會有一些暗示或點明文章主旨的關鍵語句，這些語句常是議論句或抒情句，有畫龍點睛之功效。3.從概括內容或分析人物、事件入手。有些文章的主旨隱含在人物、事件中，要作綜合歸納，才能突出中心。4.從分析文章的寫作背景入手。有的文章在分析文章的主旨時，還需要聯(lián)系當時的時代背景，弄清文章內容與時代背景間的關系，了解文中的事件和人物是在什么背景下產生、活動的，這樣才能更準確地領會作者的寫作意圖，從而探究主旨。

易錯陷阱2：體會作者情感，片面不全【分析】“言為心聲”。作者無論是寫人、狀物，還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚、或批評、或肯定、或揭露，總之，作者的思想感情一定會在文中體現(xiàn)出來?！颈芸蛹记伞?、依據(jù)文章的主要內容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章內容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。2、依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。3、依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態(tài)度時，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。對于蘊含在語句中的作者的態(tài)度，我們或者要聯(lián)系作者寫作時特定的歷中背景，或者聯(lián)系文章的寫作手法，或者聯(lián)系文音的主要內容，中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。【易錯點提醒一】多角度概括文章主旨【例1】（2023·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成學習任務。媲美①林青①一朵雪花的體態(tài)是輕盈的，宛如六枚小銀針，千針萬線，給S大學校園繡出了合身的水晶外套。但是，正如童話世界也有缺陷一樣，文史樓北墻畔一株年輕的龍柏，由于一夜風摧雪壓，已經(jīng)傾側成30°斜角了。②遠處走來幾個身背照相機的年輕人。其中那位穿黑呢大衣的姑娘真美，一雙亮晶晶杏核兒大眼，似湖？似星？誰也說不清，只惹得路人不時朝她張望。這群市大學生攝影協(xié)會會員準備捕捉大自然恩賜的美妙鏡頭，心情舒暢地說笑著，漸漸地走近這棵傾斜的龍柏。③“在文史樓前拍張雪景吧！”一個渾厚的男中音提議。④“不，這棵龍柏被風雪壓斜了，缺乏自然美?！惫媚锬请p纖手朝不遠處一指，“喏，到生物系的小植物園去，那兒不僅有龍柏，還有雪松、扁柏呢?！雹菟穆暡ㄔ谇遒目臻g擴散，像清甜的冰糖漸漸融化。年輕人留下了一串無邪的笑聲。⑥又一個竹骨梅肌的青年出現(xiàn)在文史樓前，衣服右下擺隱約可見斑駁的油畫顏料污跡。他在欣賞雪景之余，猛然發(fā)現(xiàn)傾斜的龍柏，不滿地輕聲嘀咕：“搞環(huán)境保護的同志真馬虎，昨晚下那么大的雪，竟沒來校園巡視，他們對美的統(tǒng)一性的被破壞負有間接的責任！”這位美術愛好者凝視片刻，靈感的火花映亮心窗，他立刻打開速寫本，捏著炭精棒，勾勒這棵龍柏的體態(tài)輪廓，準備回宿舍精心畫一幅漫畫，連畫名也想好了，就叫做：《一株龍柏的控訴》。他離去時遺憾地搖頭嘆息，眼波里顫動著一絲失望的情緒。⑦微弱的陽光下，急匆匆地走來一個肩挎舊書包的青年工人，他是來旁聽中文系選修課的。突然，一陣風吹拂龍柏樹，揚起無數(shù)雪沫，灑在他頭上、身上。青年工人仰臉看看那株龍柏，腳步放慢了，他一看手表，立刻加快步伐走去。⑧一會，他帶來一把鐵鍬、一截舊毛竹、橡皮帶，手腳麻利地不停地勞作，那株傾斜的龍柏終于挺直了脊梁，牢牢地屹立在校園。⑨上課鈴聲響了。他疾步如飛地向教室奔去?、忪o謐。點點不同的淺藍色腳印留在雪地里，組合成一行行無人辨識的文字，蘊藏著精致微妙的內涵。那株龍柏靜靜注視著面前的雪地，仿佛苦心思索關于美的神秘的定義。（選自《散文佳作108篇》）【注釋】①媲美：美（好）的程度差不多；比美。閱讀要關注文章結尾。請你結合全文，闡述你對“美的神秘的定義”的理解。【答案】文章采用對比手法，表現(xiàn)真正的美不只是外表美，也不僅是語言美，最重要的是心靈美?！窘馕觥勘绢}考查理解文章主旨。根據(jù)文中第⑩段中“那株龍柏靜靜注視著面前的雪地，仿佛苦心思索關于美的神秘的定義”，可知：本句采用擬人手法，將龍柏樹當成人來寫，表面上敘寫龍柏樹的思索，實則引發(fā)讀者思考，什么才是真正的美這一寫作主題，本文中的龍柏樹象征社會上處于弱勢的群體；根據(jù)文中第②段中“其中那位穿黑呢大衣的姑娘真美，一雙亮晶晶杏核兒大眼，似湖？似星？誰也說不清，只惹得路人不時朝她張望”，第④段中“‘不，這棵龍柏被風雪壓斜了，缺乏自然美。’姑娘那雙纖手朝不遠處一指”，可知：穿黑呢大衣的姑娘的外貌很美，她只是單純出來尋找自然美，對于龍柏樹被雪壓得傾斜的事實無動于衷，在此作者暗示這個姑娘具有外貌美，但這并非真的美，她的行為并非是美；根據(jù)文中第⑥段中“又一個竹骨梅肌的青年出現(xiàn)在文史樓前”“他在欣賞雪景之余，猛然發(fā)現(xiàn)傾斜的龍柏，不滿地輕聲嘀咕”“他立刻打開速寫本，捏著炭精棒，勾勒這棵龍柏的體態(tài)輪廓，準備回宿舍精心畫一幅漫畫，連畫名也想好了，就叫做：《一株龍柏的控訴》。他離去時遺憾地搖頭嘆息，眼波里顫動著一絲失望的情緒”，可知：美術青年雖然同情龍柏樹的遭遇，也想將龍柏樹的不幸遭遇訴之筆下，但他沒有真正對龍柏樹伸出救援之手，幫助龍柏樹擺脫困境，他代表的是一種只是空談主義者，空談也不是真正的美；根據(jù)文中第⑦段“急匆匆地走來一個肩挎舊書包的青年工人，他是來旁聽中文系選修課的”“青年工人仰臉看看那株龍柏，腳步放慢了，他一看手表，立刻加快步伐走去”，第⑧段中“他帶來一把鐵鍬、一截舊毛竹、橡皮帶，手腳麻利地不停地勞作，那株傾斜的龍柏終于挺直了脊梁，牢牢地屹立在校園”，第⑨段中“上課鈴聲響了。他疾步如飛地向教室奔去”，可知：青年工人只是來學校旁聽的學生，他代表著素昧平生的陌生人，當他見到龍柏樹的不幸遭遇時，沒有袖手旁觀，沒有空口批評，而是積極找工具為龍柏樹除去積雪，讓龍柏樹伸展枝干，走出困境，重挺脊梁，他的行動闡釋了行動美，心靈美才是真正的美；作者將三人對待龍柏樹的不同態(tài)度進行對比，突出真正的美是面對弱勢群體需要幫助時，不無動于衷，不空談，積極伸出援手，富有同情心和實干精神的主題?！疽族e點提醒二】全方位體會作者感情【例2】（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。小羊羔鮑爾吉·原野①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠望過去，草原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點綴的道理，襯著綠草藍天，構圖飽滿而和諧。②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費力，水跡漣漣的腳蹼將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。我姐笑話他們，說這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂。④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來告訴我的。⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，“崩”地來個空中動作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。她往遠處看，它也往遠處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺得它很可笑。⑥小羊羔每天下午四點鐘停止玩耍，站在矮墻上“咩咩”地叫。它的母親隨羊群從很遠的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。⑦這時，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。⑧羊群快到家的時候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時向母羊跑去。⑨我女兒孤獨地站在當院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。⑩母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動?？上鼈儾粫肀В蝗粫o緊抱在一起。?小羊羔長出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結婚準備的。保命對此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無知抵碎的，他們都不言語。?我嫂子燈籠對小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。（選自鮑爾吉·原野《原野上的原野》，有刪改）[注]文中的保命、燈籠都是人名。細讀全文，簡要概括作者在文中寄托的思想情感?！敬鸢浮繉π⊙蚋岬南矏?；對世間真情的贊美；對牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞；對人與自然和諧相處的贊許。【解析】本題考查概括文章情感。第?段“小羊羔長出像葡萄似的兩只小角”，寫出了小羊羔討人喜愛的樣子，表現(xiàn)出對小羊羔的喜愛。第⑩段“母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動”，描寫了小羊羔與媽媽團聚時的溫馨場面，表達了作者對世間真情的贊美。第?段寫小羊羔“沖上去抵鏡子”，“大鏡子嘩啦碎了”，“保命對此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無知抵碎的，他們都不言語”，表現(xiàn)出牧民寬厚、淳樸、善良的品性。第①段“馬真是藝術家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點綴的道理，襯著綠草藍天，構圖飽滿而和諧”，描寫了草原靜謐安閑的畫面，表達出作者對人與自然和諧相處的贊許。A組中考真題（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。扁擔那頭的父親卞毓方①小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是剛的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我和弟弟。③父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生。④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對鄰里關系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好勝，骨子里還是個仁義的孩子，知羞恥，識好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強調，是祖上傳下來的。⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負責養(yǎng)馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經(jīng)被三百多個農夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國與晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負重傷。節(jié)骨眼上，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。⑧我家竹棚上還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。⑨1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路?！雹狻耙桓鈸芩齻€人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自2023年5月5日《光明日報》，有刪改）1．做批注是重要的讀書方法。仿照示例，為下表中加點字做批注。語句批注1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。賈，音gǔ，招致，招惹的意思?！百Z禍”語言簡練，寫出了“直言”的后果。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強調，是祖上傳下來的。2．讀完文中的畫線句，你想到的問題是什么？請將問題寫出來，并結合作品內容談談產生問題的原因。3．試從語言描寫的角度賞析下面句子的表達效果。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。4．試簡要概括父親的形象特點。5．聯(lián)系全文，談談你對“歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭”這句話含意的理解。（2023·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）閱讀畢嘯南的《時間不等人》，回答問題。時間不等人畢嘯南①我出發(fā)去念大學的那一天，舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。②媽給我準備了六大包行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我爸，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點頭。③臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應該夠你過冬了。”我敷衍地點點頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……④來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉身躥進車里。⑤“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。⑥記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。⑦車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！雹酂狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑨十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。⑩爸說：“走吧，時間不等人?！?車終究還是開動了。?我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。?我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內斂，常常沉默，在我念大學以前，我與他很少交流。每次放學一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”我并不知道，也從來沒有關心過他在想什么。下了火車，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點。第一次，對父親，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。直到校門口，我才緩緩吐出幾個字：“爸，路上注意安全?！?爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?我的淚水開始在眼眶里打轉，只能先轉身往回走，一轉頭，淚就“吧嗒”掉下來了。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學校里跑，不敢再回頭。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清他的模樣。?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》，有刪改）6．閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。情節(jié)內容媽媽準備行李媽媽送來花生爸爸送“我”入學爸爸離開學校②“我”的心理活動①不舍、傷感不在意、不關心巨大而微妙的情緒感動、不舍7．做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀下面語句，請自選一種角度，進行賞析式批注。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。8．文中與第?段畫線句相照應的句子是？9．說說題目“時間不等人”的含義。10．閱讀本文后，你們班的語文學習小組準備將這篇文章推薦為語文教材七年級上冊第二單元的拓展閱讀材料，請你結合【鏈接材料】中單元導語和目錄的內容，撰寫推薦理由?！炬溄硬牧稀客扑]理由：（2023·四川綿陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成后面小題千斯壩聽水高昌①在北京西壩河南路與香河園西街交會的拐角，有一座全國重點文物保護單位標志碑，上書“大運河——千斯壩遺址”幾個大字。春日暖陽灑在澄碧的壩河上，閃耀著金色的光芒。我站在千斯壩遺址，傾聽流水遙遠而又清涼的親切訴說，心里翻卷著萬千感慨。活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽光，向著遠方一路飛奔……②我聽到流水聲中回旋著“千斯”“千斯”的呼喚，“千斯”是何意？我的心潮悠然上溯到遙遠的先秦——《詩經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：“乃求千斯倉，乃求萬斯箱。黍稷稻粱，農夫之慶。報以介福，萬壽無疆。”意為“快快筑起千座糧倉，快快造好萬柜箱。把糧倉都裝滿，農夫們的日子喜慶洋洋。這是天賜的大福氣啊，幸福的生活萬年長。”千斯壩的壩名，就是從這動人的《詩經(jīng)》里流出來的。我現(xiàn)在駐足的這片土地，曾設有千斯壩，停泊萬里船；也設有千斯倉，珍藏千古夢。無數(shù)的大船從南方運來沉甸甸的稻米和豆菽，運來絲綢和茶葉，運來五彩的憧憬。一起卸在千斯壩，轉運進光熙門內南側的千斯倉。所謂“千斯萬斯”，承載的正是先民們對五谷豐登的熱切祈望、對國泰民安的美好向往。③我聽到流水潺潺，一遍遍深情呼喊著一個響亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……”郭守敬是元代的水利專家。遙想當年，意氣風發(fā)的郭先生在此地巡視，口中輕輕吐露出一串名字：千斯壩、常慶壩、郭村壩、西陽壩、鄭村壩、王村壩、深溝壩……隨后七壩陡然而起于阜通河上，并依序自西向東呈梯級一一排開，分段行舟，駁運過壩。有了這阜通七壩，阜通河也才有了這個“壩河”的美稱，在漕運年代發(fā)揮了不可替代的重要作用。壩河的名字也一直沿用到今天。壩河全長21.63里，流域面積158.4平方公里，日運漕糧4600余石。即使算上結冰期停運的因素，年運輸能力也達到100萬石。處在這一政治、經(jīng)濟和文化意義上之重要節(jié)點的千斯壩，是歷史長河中的一個醒目記憶，是滔滔大運河在京城畫下的一個恢弘驚嘆，也是古老的世界文化遺產為北京歷史留下的嘹亮回響。古人奮斗和開拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無盡懷想，同時也在這潺潺水聲的流轉中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊的一頁頁贊嘆里。④我在千斯壩聽水，仿佛聽到浪花在呼喊“大運河”“大運河”“大運河”……我知道，這壩河起源積水潭。沿著阜通七壩一路奔騰，徐徐注入溫榆河，悠悠接匯北運河，從而連入京杭大運河的宏闊水系。我耳邊仿佛有無數(shù)的美麗浪花在深情歌唱。那會講故事的流水，向我講述杭州的梅花、洛陽的牡丹、齊魯?shù)亩够ê脱嘹w的棉花……五彩繽紛的甜蜜歌聲，在天地間回旋和飄蕩。我心里奔涌著1800公里的駘蕩春風，串聯(lián)起錢塘江、長江、淮河、黃河、海河的壯闊波浪。我在古老的千斯壩跂足沉思，舉首南望：我們的美麗中國，自北而南，到處都是好風光，令人陶醉，令心流連。⑤我在千斯壩聽水，仿佛聽到浪花在呼喊“開拓”“開拓”“開拓”……我知道，壩河也有過漫長的辛酸回憶。其實到了明清時期，這條河就因為沒有水源而湮沒了。我們今天所看到的水波瀲滟的盛景，是根據(jù)水文歷史考證，在2006年重新建設疏浚而成的。據(jù)記載，元代時的水面寬為如今10倍，約二三百米；水深也為如今10倍，約一二十米。但是古老的千斯壩帶著歷史的仆仆風塵重新出現(xiàn)在世人面前，依然是一個不懈奮進的奔騰姿態(tài)，是一個振奮人心的全新面目。千斯壩是歷史，銜接的則是未來。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開拓進取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚的時代樂章。⑥我每天上下班，都會從這千斯壩前走過。從千斯壩遺址到我工作的報社，只有400步的距離，而這中間相隔的，卻是700多年的漫長流光。一有空閑的時間，我就喜歡立在千斯壩前，醉心傾聽壩下的那些浪漫的水聲。那悠悠浪波訴說著滄桑的記憶，更訴說著年輕的祝福和美好的向往。（有刪改）11．下列對文章內容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是（

）A．作者開篇點題，并通過對“澄碧的壩河”“金色的光芒”等自然景物來表現(xiàn)千斯壩的純粹與莊重。B．作者通過對郭守敬工作場景的猜想，為我們塑造了一個目光長遠、運籌帷幄的水利專家形象。C．文章結構清晰：整體采用“總—分—總”結構，首尾照應，中間四個段落以并列的形式展開。D．作者對千斯壩的情感非常復雜，既有對其所承載的歷史的懷想，也有對水上運輸衰落的擔憂。12．第二段引用《詩經(jīng)》中的相關文字有何作用？請結合文本，簡要回答。13．請結合語境，從修辭手段的角度賞析文中畫橫線的句子。①活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽光，向著遠方一路飛奔……②無數(shù)的大船從南方運來沉甸甸的稻米和豆菽，運來絲綢和茶葉，運來五彩的憧憬。14．文章第一段寫道：“我站在千斯壩遺址，傾聽流水遙遠而又清涼的親切訴說，心里翻卷著萬千感慨。”千斯壩的流水引發(fā)了作者哪些感慨？請結合全文，簡要回答。B組最新模擬題一、現(xiàn)代文閱讀（2023·湖南湘潭·湘潭江聲實驗學校?？既＃╅喿x下面的文字，完成問題。李敲鈴①李敲鈴的真名叫什么，很多人答不上來。也有人想了半天，才說上一句，是不是叫李新兵？在叫李敲鈴之前，人們還稱過他李師傅。李師傅原是木匠師傅，吃百家飯的那種。②李敲鈴的父親是個公辦老師，父親退休那年，政策允許子女頂班。填表前，父親問他：“新兵，頂班的工資比做木匠要低，你愿意嗎？”③李新兵想也沒想說：“頂了班就是公家人，工資再低也愿意?！雹芾钚卤鴽]讀過什么書，頂班的批復是炊事員。但第一天到文教組報到時，李新兵就和領導犟上了，他說什么也不肯當炊事員。領導來氣了，說：“真是秀才遇到兵……”領導不是幽默，他卻幽默上了：“我沒當過兵，只當過木匠?！边@話倒是給領導提了醒，當時中學正在興建教室，就安排他帶著做木匠活兒的工具去中學上班。⑤教室建成后，文教組便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳，從這時起，李新兵恢復了他過去在民間的稱呼——李師傅。李師傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯。⑥九十年代初，村小整頓合并，再也用不著李師傅修理桌椅板凳了，文教組領導征求他的意見，安排他去鎮(zhèn)中學當門衛(wèi)兼司鈴。⑦自此李師傅就住進了門衛(wèi)室，與一個廢棄的大飛輪做伴，“鐺——鐺鐺”的鈴聲，經(jīng)由他手中的鐵錘與飛輪撞擊，一次次在校園響起，指揮著全校師生的作息。也就是從那時起，人們改稱他為李敲鈴。⑧偶有例外，那就是學校用作高考和中考考點時，司鈴一欄后面寫著他的姓名李新兵，而且二十年沒有發(fā)生過改變。因為他司鈴司得準，準得誤差不過一秒，為此，他還得到過省考試院領導的肯定。李新兵何以把鈴司得那樣準？原來是趕上大考，他就帶一部收音機，踩著收音機整點報時的最后一響司鈴，能不準嗎？但校長不希望他把鈴司得那樣準，暗示他可以提前十幾秒打開考鈴，推后五十幾秒打結束鈴，這樣就可以為考生多贏得一分鐘，并許諾送他幾包好煙。不承想他居然一點兒也不含糊地說：“我就敲鈴這點兒能耐，不敲準就沒有退路了?！币琅f把鈴司得準時準分準秒。⑨李敲鈴六十歲那年，學校安裝了自動化司鈴系統(tǒng)，文教組把他派往一所村小去敲鈴。年紀越大，調得越遠，這事放其他人身上肯定有想法，但李敲鈴沒說半個不字。中學領導為他送行時，想送他一件紀念品，不想他對那個敲了二十年的飛輪產生了感情，提出把那個飛輪帶到村小去。⑩李敲鈴帶著飛輪來到村小的同時，也把李敲鈴的稱呼帶到了村小，人們不分大小，見他或不見他，都一律稱他李敲鈴。?一個寒冬的早晨，鈴聲沒有按時喚醒黎明，校長意識到不妙，趕緊推開他的房門，一看，發(fā)現(xiàn)李敲鈴中風在床昏迷不醒。?李敲鈴中風的時間是在凌晨，縣醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過一系列檢查后說他不需要做開顱手術，五至七天后會蘇醒。七天過去了，李敲鈴還沒醒，醫(yī)生讓李敲鈴的老伴把孫女叫爺爺?shù)穆曇翡浽谑謾C里反復播放，可是孫女的叫聲喚不醒李敲鈴。恰巧這天校長在場，他像想起了什么，猛拍了一下腦門，說我去去就來。?校長是當天下午返回醫(yī)院的，他掏出手機放在李敲鈴的耳邊，手機里傳出“鐺——鐺鐺”的鈴聲。?一遍，兩遍……?李敲鈴臉部的肌肉顫動了一下。?“鐺——鐺鐺”，在清脆悅耳的鈴聲中，李敲鈴睜開雙眼，醒了……選自《中學生·閱讀版》2023年第1期，有刪改）【鏈接材料】可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”（節(jié)選自《我的叔叔于勒》）1．文章以“李敲鈴”為標題，有什么作用？請結合全文內容簡要分析。2．結合全文，說說你對文章主旨的理解。3．閱讀下列材料，針對文中的李敲鈴是否具有工匠精神這一議題，談談你的看法。工匠精神，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝群ň礃I(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內容。4．下列對文章內容的理解和分析，說法錯誤的一項是（

）A．文章善于通過語言描寫展現(xiàn)人物特點，比如“我沒當過兵，只當過木匠”就表現(xiàn)出李敲鈴倔強的一面。B．李敲鈴之所以被人稱為“李敲鈴”，是因為他長期擔任司鈴工作，且把鈴司得準時準分準秒。C．在李敲鈴中風昏迷后，校長想到了在他耳邊播放司鈴鈴聲這一喚醒他的方法，可見校長對李敲鈴的了解。D．文章語言平實質樸，沒有華麗的辭藻，只將人物故事按照事件發(fā)展娓娓道來，卻有著動人心弦的力量。5．小湘和小優(yōu)針對文中某句展開討論，請將下面小優(yōu)和小湘未說完的話補充完整。小湘說：“不承想他居然一點兒也不含糊地說：‘我就敲鈴這點兒能耐，不敲準就沒有退路了’”這句話中的“居然”我覺得用得很妙，就是不知道妙在哪里。小優(yōu)說：我認為。6．（2023·福建泉州·統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面的文字，完成問題。抬頭望云，低頭看花①我有一所庭院，云在天上飄著，花在地里開著。藤蔓爬過了窗臺，露水沾濕了衣裳，我們一家人坐在院子里，誰也不用說話，就十分美好。②晌午，捧一本閑書，躺在庭院的藤椅上。陽光懶洋洋地照著，打一個小盹，迷迷糊糊中聽到鳥兒清脆的叫聲，時光仿佛回到了從前……③那時我的家住在寶清縣鄉(xiāng)下。村子里世世代居住著農民，勤勞善良的父老鄉(xiāng)親日出而作、日落而息。然而簡單平凡并沒有阻礙他們對生活的熱愛和對美的追求。是他們，常常讓我熱淚盈眶，讓我的記憶里寄存著感動和溫暖。④胡奶奶住在我們家的前院，每當母親去田里干活時，就會把我寄送到胡奶奶家里。胡奶奶家門前種著各種各樣的芍藥，每到夏季開滿了各種顏色的芍藥花，深粉的、淺粉的、純白的，姹紫嫣紅，滿園馨香。⑤胡奶奶為什么這般喜歡芍藥呢？后來聽母親講，這些芍藥的種子原是胡爺爺當年留下的，胡爺爺年輕時是村里最勇敢的青年，被日本人強行抓走的那年，正是芍藥盛開的時節(jié)。在后來幾十年光陰里，胡奶奶一直精心種植著這些芍藥。每年夏天，她家門前都花團錦簇、萬紫千紅。⑥夏日雖然短暫，然而一夏的芬芳會溢滿心頭，馨香恒久，正如胡奶奶那顆寂寥的心里注滿了真愛，這份愛讓她的每一個季節(jié)都不孤獨。秋天，我從胡奶奶的院子里采了一些芍藥花籽，第二年，我們家門前也變成了五彩繽紛的花園。⑦我成長的歲月里，父母親總是忙，忙完了田里的活，又忙家里的菜園子。我們家有很大一片菜地，除了播種、施肥、除草、間苗、除蟲，最重要的就是澆水了。那個暑假，我和妹妹幾乎每天都在給菜地澆水，澆完白菜澆蘿卜……⑧年少的我常常帶著課本坐在屋后的小凳上讀書。偶爾一抬頭，就看到菜園里一枚枚果實在望著我，而我總是禁不住誘惑，一會兒去摘枚西紅柿，一會兒又去摘根黃瓜，那一排排頂著小黃花、直溜溜掛在架上的黃瓜，咬一口既清脆又可口；那些開著淡紫色的小花，一根根垂下來的果實是紅豆，多像我披散下來的長發(fā)呀，妹妹說她最討厭豇豆的味道，而我卻非常喜歡它……⑨我們的餐桌越來越豐富，西紅柿、胡蘿卜，各種小菜，水靈靈綠油油地端上一盤又一盤。由于父親懂得一些蔬菜栽培技術，年年我們家的蔬菜最先開園。最好的菜決不能獨自享用，每一次摘菜回來母親都讓我送給鄰居們一些。當鄰居們在路上相互遇見，總是不免要夸獎我們幾句，“你們家的菜長得真好！”這時我看到父母親臉上幸福的笑容，馬上他們就會回答：“下次摘菜再送給你呀！”⑩轉眼之間，我駛過了一座又一座人生的航標，時光在我的額頭留下深深的印記，所幸辛勞與汗水換來了富足的生活，我有了自己的房子，只是，我的房子和我夢想中的院落仍然有很大距離。故鄉(xiāng)那個抬頭能夠望云、低頭能夠看花的小院，依然像電影一樣時時在我的大腦里展現(xiàn)。?終有一天，我洗盡鉛華，放下喧囂，回歸鄉(xiāng)村，開始平淡、靜謐的生活。我在房前屋后開辟了兩畝薄田，一畝種些瓜果蔬菜，一畝種些粗糧，周圍栽滿我喜歡的鮮花。早晨起床，會看第一縷的陽光從東方升起；夜晚納涼，繁星點點，蛙聲陣陣，混合著花草的幽杏，輕輕的、柔柔的，醉入夢鄉(xiāng)。?秋風又起，菜地里的小辣椒通紅通紅，我把它摘下來，穿成串掛在房檐下，每一次抬頭都能看到一串紅燈籠，喜慶極了！哦，不能再打盹了，現(xiàn)在正是白露蔥播種時節(jié)，愛人早已開墾出一片空地，我要準備好蔥籽，期待著明年一開春就能看到一片片綠意。?我有一所庭院，抬頭望云，低頭看花。（《讀者》2023.04.17，有刪改）(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章標題很有畫面感，與開頭、結尾呼應，使文章結構更完整、嚴謹。B．本文敘事精巧，開篇以“時光仿佛回到了從前”一句倒敘相關故事情節(jié)。C．第⑨段“父母親臉上幸福的笑容”是因為鄰居的夸獎，更是分享的喜悅。D．“我”坐在屋后的小凳上讀書，忍不住誘惑玩起來是因為“我”太調皮。(2)文章第⑤段有什么作用？請簡要分析。(3)請簡要分析第⑨段加點詞“決不能”的表達效果。(4)“胡奶奶那顆寂寥的心里注滿了真愛，這份愛讓她的每一個季節(jié)都不孤獨”，試分析“這份愛”與鏈接材料，有哪些相同含義？【鏈接材料】到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（來源：統(tǒng)編版七上課文《散步》）(5)這所夢想中的院落，寄寓著作者哪幾個方面的情感？（2023·重慶渝中·重慶巴蜀中學?？家荒＃╅喿x下面的文學類文本，完成下面小題。老舍先生的目光始終關注著社會與時代。《駱駝祥子》展現(xiàn)了20世紀20年代一位小人物的墮落，而《老字號》則展現(xiàn)了30年代一類群體、一種道德的衰微，請跟隨小語與小文一同探究吧！老字號①錢掌柜是綢緞行公認的老手，正如三合祥是公認的老字號。錢掌柜走后，辛德治——三合祥的大徒弟——他說不上來為什么這樣怕，好象錢掌柜帶走了一些永難恢復的東西。②三合祥——多少年的老字號！——要滿街拉客了！老手，老字號，老規(guī)矩——都隨著錢掌柜走了。錢掌柜，那樣正直，那樣規(guī)矩，把買賣作賠了。東家不管別的，只求年底下多分紅。③多少年了，三合祥是永遠那么官樣大氣：金匾黑字，綠裝修，黑柜藍布圍子，大機凳包著藍呢子套，茶幾上永遠放著鮮花。多少年了，三合祥除了在燈節(jié)才掛上四只宮燈，垂著大紅穗子沒有任何不合規(guī)矩的胡鬧八光。多少年了，三合祥沒打過價錢，抹過零兒，或是貼張廣告，或者減價半月；三合祥賣的是字號。④老氣度，老規(guī)矩，全要完了！周掌柜——來了還沒有兩天——要把三合祥改成蹦蹦戲的棚子：門前扎起一座彩牌?！按鬁p價”每個字有五尺見方，兩盞煤氣燈。照得人臉發(fā)綠。這還不夠，門口洋鼓洋號，從天亮吹到三更；四個徒弟，戴上紅帽，在門口，在馬路上，見人就給傳單。這還不夠，他派定兩個徒弟專管給客人送煙遞茶，哪怕是買半尺白布，屋里常燒得像個佛堂。這還不夠，買一尺還饒上一尺，還贈送洋娃娃，伙計們還要和客人隨便說笑客人要買的，沒有也不說，拿出別種東西硬叫人家看。⑤辛德治想哭一大場去！在柜上十五六年了，他因三合祥、也為三合祥而驕傲。三合祥的金匾有種尊嚴。三合祥雖是個買賣，可是和照顧主兒們似乎是朋友。三合祥是“君子之風”的買賣：門凳上常坐著附近最體面的人。這個光榮的歷史，是長在辛德治的心里的。可是現(xiàn)在？⑥年頭是變了。多少家店鋪已經(jīng)把老規(guī)矩舍棄，而那些新開的更是提不得的，因為根本就沒有過規(guī)矩。⑦他最恨的是對門那家正香村：一年到頭老是吵鬧，老