四川省巴中市巴州區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期1月期末語文試題

巴中市巴州區(qū)2023年秋期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測六年級語文試題(滿分100分100分鐘完卷)題號一二三四五六七八總分得分一、根據(jù)拼音寫詞語。(8分)jiàngyóuxuányápùbùjǔsàng()()()()háomàifèngxìtáozuìdàngyàng()()()()二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“?”。(2分)入場券(quànjuàn)鐵鍬(qiūqiāo)子彈(tándàn)攙(cānchān)扶三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(4分)斬釘()鐵排山()海暴露無()洶涌澎()居高()下余音繞()技高一()筆走()蛇四、選擇題。(6分)1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.這亭子設(shè)計精美，雕梁畫棟，真可謂巧奪天工。B.小玲犯了錯，媽媽總是唱紅臉，批評小玲；爸爸則唱白臉，安慰小玲。C.與其在別人的生活里跑龍?zhí)?，不如精彩做自己。D.根雕館里的數(shù)百個羅漢千姿百態(tài)，栩栩如生。2.下列說法不正確的一項是()。A.《草原》一文在寫景中融入了自己的感受，使描寫更細(xì)致，更富有感情。B.倡議書包括：標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期。C.“五彩”是指黃、青、赤、白、黑。D.“那歌聲，時而婉轉(zhuǎn)；時而酣暢，使人愉悅?！边@句話中分號的使用是恰當(dāng)?shù)摹?.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。A.沙漠環(huán)境惡劣B.駱駝生活環(huán)境差C.駱駝適應(yīng)能力強(qiáng)D.駱駝外形很特別五、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.學(xué)習(xí)成績的提高，取決于我們自身是否努力。(修改病句)2.老師微笑著對我說：“你的作業(yè)字跡工整，全部正確，真厲害！”(不用“說”字，意思不變)3.讀下面的短語，你想到了什么?選擇一個短語，把你想到的用幾句話寫下來。溫暖的懷抱激動的淚水秋天的深處六、根據(jù)積累填空。(每空1分，共10分)1.，大渡橋橫鐵索寒。2.，兩山排闥送青來。3.,視死忽如歸。(曹植)4.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！?《伯牙鼓琴》)5.兒童相見不相識，。6.,把酒話桑麻。7.這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多寫景的古詩詞。劉禹錫《浪淘沙(其一)》中的“，浪淘風(fēng)簸自天涯”讓我們感受到了黃河的磅礴氣勢；朱熹《春日》中的“，萬紫千紅總是春”讓我們感受到了春天的絢麗多彩；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的“，。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”讓我們感受到了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜。七、閱讀與鑒賞。(31分)(一)只有一個地球(選段)(11分)①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1.這兩段話是圍繞哪個關(guān)鍵句來寫的?請用“”在文中畫出來。(2分)2.下列四種資源中與其他三種不同類的是()。(2分)A.生物資源B.自然資源C.水資源D.礦產(chǎn)資源3.文中畫波浪線一句中的詞語“幾百萬年”“幾億年”運(yùn)用了的說明方法，這樣寫的好處是：(3分)4.讀著“人們隨意毀壞自然資源”這句話，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：。針對這種現(xiàn)象，請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境或者節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語：(4分)(二)系在風(fēng)箏線上的童年(14分)①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見風(fēng)箏裊裊娜娜地飄掛天際，我驀然憶起我的童年。//②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉了③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我們男孩子卻能從手中飛出精美的風(fēng)箏。我們男孩子常趁放學(xué)之后的空閑時間，三五個湊在一處無人知曉的角落制作風(fēng)箏。因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。先把竹子放到火堆上烤了，彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子、細(xì)線系好，就做成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。最后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在線拐子上。//⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嗬！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田，迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的是晚上。夜色朦朧，我們幾個小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊，風(fēng)箏紙涂上了閃金光的東西，還要想法把一段蠟燭頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈一樣閃爍?！靶盘枱簟泵鳒玳W爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不斷惋惜……//⑧韶光如流，雖說童年已經(jīng)悄然離去，可是風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。啊，我的鵝黃色的童年！//1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)各出心裁：斑斕：2.這篇文章用“//”分成了四部分，其中第二部分主要寫了，第三部分主要寫了。(2分)3.根據(jù)閱讀的目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法完成閱讀任務(wù)。(4分)如果要結(jié)合文章內(nèi)容寫一份制作風(fēng)箏的簡要說明書，要完成這個任務(wù)，我們要重點(diǎn)閱讀第自然段。通過閱讀，可以歸納出制作風(fēng)箏的三個步驟：第一步是；第二步是；第三步是。4.第②自然段中畫橫線的句子生動地寫出了“我們”放風(fēng)箏時喜悅的心情。像這樣的句子文中還有很多，請用“﹏”畫出一處，并寫出你喜歡的理由。(3分)5.這篇文章的題目“系在風(fēng)箏線上的童年”好不好?寫出你的理解。(3分)(三)(6分)1.這是路公交車，本路公交車的全程票價為。此時乘客的公交站是,下一站是。(4分)2.在冬季，小明17：30到達(dá)始發(fā)公交站乘車，(填“能”或“不能”)乘坐到此路公交車，原因是。(2分)八、表達(dá)與交流。(33分)1.小文等同學(xué)想以“善待小動物”為專題辦一期黑板報，以此來團(tuán)結(jié)一批小動物愛好者，提高同學(xué)們保護(hù)小動物的意識。假如你是小文，想得到班主任雷老師的支持，會對雷老師怎么說呢?請寫下來。(3分)