Unit1 Making friends A Lets talk (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsALet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsALet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿對(duì)話中的句子。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚?，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行簡單的交流。

3.學(xué)生能夠掌握單詞"hello","hi","name","I'm"的拼寫和用法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：hello,hi,name,I'm

2.句型：Hello,I'm.../Hi,I'm...

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生自由交談，詢問對(duì)方姓名和問候。

2.引入新課（10分鐘）：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞"hello"和"hi"，并介紹句型"Hello,I'm.../Hi,I'm..."。

3.對(duì)話學(xué)習(xí)（10分鐘）：學(xué)生跟讀對(duì)話，模仿語音語調(diào)。教師提示學(xué)生注意單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：抄寫單詞和句型，并嘗試與同學(xué)用英語進(jìn)行問候交流。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在對(duì)話中的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

3.學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)中單詞抄寫和句型練習(xí)的準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)生能夠提高聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將發(fā)展分析問題和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞："hello","hi","name","I'm"的拼寫和用法。

-句型："Hello,I'm.../Hi,I'm..."的理解和運(yùn)用。

-對(duì)話內(nèi)容的聽懂和模仿。

-在適當(dāng)?shù)那榫诚?，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞"hello"和"hi"的區(qū)分，以及在實(shí)際情境中的正確使用。

-句型"Hello,I'm.../Hi,I'm..."的構(gòu)造和靈活應(yīng)用。

-聽力理解能力的提升，尤其是對(duì)英語為非母語的學(xué)生。

-在交流中正確發(fā)音單詞和句子的技巧。

-學(xué)生在實(shí)際交流中克服羞澀和緊張，自信地使用英語。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-單詞"hello"和"hi"的區(qū)分：教師可以通過語境和實(shí)際使用情況來解釋這兩個(gè)單詞的區(qū)別，如"hello"更正式一些，常用于開始一段對(duì)話，而"hi"更隨意，可以在任何場(chǎng)合使用。

-句型"Hello,I'm.../Hi,I'm..."的構(gòu)造：教師需要強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用這個(gè)句型來介紹自己。

-聽力理解能力的提升：教師可以通過重復(fù)播放對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)聽力和跟讀，從而提高理解能力。

-在交流中正確發(fā)音單詞和句子的技巧：教師應(yīng)該示范正確的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過發(fā)音練習(xí)來提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在實(shí)際交流中克服羞澀和緊張：教師可以通過小組活動(dòng)和小游戲等方式，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，幫助學(xué)生放松并自信地參與交流。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-游戲教學(xué)法：通過英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如語音識(shí)別軟件、在線口語練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅圖片，圖片中兩個(gè)孩子在互相介紹自己，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們?cè)诮慌笥褧r(shí)是如何介紹自己的？從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解單詞"hello","hi","name","I'm"的拼寫和用法，以及句型"Hello,I'm.../Hi,I'm..."的構(gòu)造和運(yùn)用。通過示例和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，如填空、連線、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)單詞、句型和對(duì)話的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“快速問答”、“看圖說話”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語中的文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：抄寫單詞和句型，并嘗試與同學(xué)用英語進(jìn)行問候交流。

總時(shí)長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。通過雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在實(shí)際情境中掌握英語知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿對(duì)話中的句子，提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠掌握單詞"hello","hi","name","I'm"的拼寫和用法，增強(qiáng)詞匯量。

3.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚?，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行簡單的交流，提高交際能力。

4.學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.學(xué)生將能夠通過練習(xí)和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

7.學(xué)生將能夠完成作業(yè)，抄寫單詞和句型，并嘗試與同學(xué)用英語進(jìn)行問候交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對(duì)問題的理解程度。關(guān)注學(xué)生是否能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和分享。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞、句型和對(duì)話的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括單詞抄寫、句型練習(xí)和與同學(xué)用英語進(jìn)行問候交流的情況。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)整潔度和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出針對(duì)性的建議，以幫助學(xué)