從新課改高考卷談2011年數(shù)學高考復(fù)習策略

從新課改高考卷談2011年數(shù)學高考復(fù)習策略一、選擇題（每題5分，共25分）A.注重基礎(chǔ)知識的考查B.突出能力立意C.強調(diào)解題技巧D.緊密聯(lián)系實際生活A(yù).解析幾何B.立體幾何C.統(tǒng)計與概率D.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)A.系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識B.大量刷題提高解題速度C.分析高考命題趨勢，有針對性地復(fù)習D.注重數(shù)學思想方法的培養(yǎng)A.選擇題B.填空題C.解答題D.探究題A.做筆記B.刷題D.課堂聽講二、填空題（每題5分，共25分）1.新課程改革背景下，數(shù)學高考命題的原則是：________、________、________。2.2011年數(shù)學高考卷中，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分主要考查了________、________、________等知識點。3.在數(shù)學高考復(fù)習過程中，要想提高解題能力，需要熟練掌握________、________、________等數(shù)學思想方法。4.為了更好地應(yīng)對新課程改革下的數(shù)學高考，考生應(yīng)重點復(fù)習________、________、________等模塊。5.2011年數(shù)學高考卷的難度相較于往年，呈現(xiàn)出________的特點。三、解答題（每題20分，共100分）1.請簡述新課程改革背景下數(shù)學高考命題的趨勢及特點。2.結(jié)合2011年數(shù)學高考卷，分析函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分的命題規(guī)律及復(fù)習策略。3.請舉例說明在數(shù)學高考復(fù)習過程中，如何運用數(shù)學思想方法提高解題能力。4.針對新課程改革下的數(shù)學高考，為考生制定一份詳細的復(fù)習計劃。5.分析2011年數(shù)學高考卷中，統(tǒng)計與概率部分的命題特點及解題技巧。四、綜合題（共50分）1.請結(jié)合2011年數(shù)學高考卷，談?wù)勅绾螐幕A(chǔ)知識、解題技巧、數(shù)學思想方法等方面進行全面復(fù)習。（25分）2.分析新課程改革背景下，數(shù)學高考命題對考生能力的要求，并舉例說明如何培養(yǎng)這些能力。（25分）一、選擇題1.C2.D3.B4.D5.C二、填空題1.基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性2.函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值3.化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合4.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何5.穩(wěn)中有降三、解答題1.命題趨勢：注重基礎(chǔ)知識的考查，突出能力立意，強調(diào)應(yīng)用性。特點：題型穩(wěn)定，難度適中，貼近生活實際。2.命題規(guī)律：考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義、函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值。復(fù)習策略：強化基礎(chǔ)知識，熟練運用導(dǎo)數(shù)公式，注重函數(shù)圖像與性質(zhì)的分析。3.舉例：運用數(shù)形結(jié)合思想解決解析幾何問題，如直線與圓錐曲線的位置關(guān)系。4.復(fù)習計劃：第一階段（13月）：基礎(chǔ)知識梳理；第二階段（45月）：專題訓(xùn)練；第三階段（6月）：模擬考試與查漏補缺。5.命題特點：考查概率的計算、統(tǒng)計方法的應(yīng)用。解題技巧：熟悉概率公式，掌握常見統(tǒng)計方法。四、綜合題1.基礎(chǔ)知識：熟練掌握教材中的基本概念、公式、定理。解題技巧：提高運算速度和準確率，培養(yǎng)解題直覺。數(shù)學思想方法：運用化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合等思想解決實際問題。2.能力要求：邏輯思維能力、空間想象能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)分析能力。能力培養(yǎng)：通過解題訓(xùn)練，提高分析問題和解決問題的能力。1.基礎(chǔ)知識：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計與概率2.解題技巧：化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合3.數(shù)學思想方法：邏輯推理、空間想象、運算求解、數(shù)據(jù)分析各題型知識點詳解及示例：1.選擇題：考查基礎(chǔ)知識的識記與理解，如函數(shù)的單調(diào)性、立體幾何中的線面關(guān)系等。2.填空題：考查基本概念、公式、定理的應(yīng)用，如導(dǎo)數(shù)的計算、概率的計算等。3.解答題：考查綜合運用知識解決問題的能