2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 第4課 第2框 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第2框我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第2框“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”，新人教版必修1。內(nèi)容涉及我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)、內(nèi)容及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。具體包括公有制經(jīng)濟(jì)、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度有了初步了解，掌握了國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)等基本概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和外延，使學(xué)生形成系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能：

1.理解并認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的合理性和優(yōu)越性，增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

2.掌握基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的分析和評(píng)價(jià)能力。

3.增強(qiáng)公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)制度角度關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的政治課程學(xué)習(xí)中，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度有了基本了解，掌握了國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)等概念，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基本認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題具有一定的興趣，分析問題和解決問題的能力逐漸提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，偏好合作探討、實(shí)例分析等教學(xué)方式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和運(yùn)行機(jī)制理解不夠深入，對(duì)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義和作用認(rèn)識(shí)不足。此外，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修1政治教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第2單元第4課第2框“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)示例圖片，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制介紹視頻等，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示教學(xué)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)45分鐘：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，如高鐵、移動(dòng)支付等，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的興趣。

-提出問題：請(qǐng)學(xué)生思考我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？這些制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極作用？

2.講授新課（20分鐘）

-講解我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)、內(nèi)容及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

-強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等重點(diǎn)知識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)選擇題、簡(jiǎn)答題等練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-分組討論：讓學(xué)生圍繞以下問題展開討論：

1.我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用有哪些？

2.如何看待非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用？

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)討論環(huán)節(jié)的問題，請(qǐng)各小組代表回答，進(jìn)行課堂提問。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演不同經(jīng)濟(jì)主體（如國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等），探討在我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度下，各類企業(yè)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)各類經(jīng)濟(jì)主體在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性和重要性。

-提出拓展問題：請(qǐng)學(xué)生思考如何進(jìn)一步完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

7.課堂作業(yè)（課后完成）

-布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，并提出自己的看法和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)、內(nèi)容和地位。

-學(xué)生理解公有制經(jīng)濟(jì)、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等概念，并能夠舉例說明。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，理解其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析，展現(xiàn)了批判性思維能力。

-學(xué)生在小組合作中鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生的政治認(rèn)同感得到增強(qiáng)，對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)同。

-學(xué)生在探討經(jīng)濟(jì)制度問題時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神，能夠基于事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演，提升了公共參與意識(shí)，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿信心，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度持有積極態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了尊重不同觀點(diǎn)，形成了包容多元、開放合作的價(jià)值觀。

5.課后拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，主動(dòng)關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生在課后論文中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的建議，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動(dòng)、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從課堂反饋來看，學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式表現(xiàn)出較高的熱情，互動(dòng)環(huán)節(jié)也較為活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然成功吸引了學(xué)生的注意力，但在引導(dǎo)他們深入思考方面還有待加強(qiáng)。今后，我應(yīng)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

其次，在講授新課的過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)一些概念的理解還不夠深入。為此，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過舉例、對(duì)比等手法，幫助學(xué)生更好地消化和吸收新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得相當(dāng)積極，但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓更多學(xué)生參與到回答問題中，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)不夠具體，缺乏針對(duì)性。今后，我將針對(duì)學(xué)生的回答給予更具體、更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以幫助他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀塑造方面取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度有了更深入的理解，分析問題和解決問題的能力也得到了提升。同時(shí)，他們的政治認(rèn)同感和公共參與意識(shí)得到了增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、實(shí)物等資源，提高課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的案例進(jìn)行分析，要求不少于800字的案例分析報(bào)告。

-報(bào)告應(yīng)包括案例背景、案例分析、個(gè)人觀點(diǎn)和結(jié)論。

-學(xué)生需通過分析案例，探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)踐中的具體應(yīng)用和效果。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的問卷調(diào)查，至少包含10個(gè)問題，用于收集身邊人對(duì)這一話題的看法。

-問卷設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋不同經(jīng)濟(jì)主體（如國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等）的認(rèn)知和態(tài)度。

-學(xué)生需要分析問卷調(diào)查結(jié)果，總結(jié)社會(huì)公眾對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于案例分析報(bào)告，我將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-是否準(zhǔn)確把握了我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的核心要點(diǎn)。

-分析是否深入，邏輯是否清晰。

-學(xué)生是