蘇教版五年級上冊語文習作技巧體會

蘇教版五年級上冊語文習作技巧體會一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊語文教材第五單元的習作部分，主題是“我的成長故事”。本節(jié)課的主要目標是讓學生通過回顧自己的成長經(jīng)歷，學會用具體的事例來表達自己的成長感悟，提高學生的習作能力。二、教學目標1.讓學生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。2.培養(yǎng)學生用具體的事例來表達自己的成長感悟，提高學生的習作能力。3.培養(yǎng)學生學會通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。三、教學難點與重點重點：讓學生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。難點：學會用具體的事例來表達自己的成長感悟。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：筆記本、文具五、教學過程1.情境導入：教師通過多媒體展示一組圖片，圖片內(nèi)容為學長的各個階段，引導學生回憶自己的成長經(jīng)歷。2.課堂講解：教師引導學生學會觀察生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。然后，教師給出習作要求，讓學生選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。3.例文講解：教師展示一篇優(yōu)秀的學生習作，讓學生學會如何用具體的事例來表達自己的成長感悟。4.課堂練習：教師給出幾個寫作話題，讓學生進行隨堂練習，教師對學生的練習進行即時指導。六、板書設計板書內(nèi)容：我的成長故事1.回憶成長經(jīng)歷2.選擇有意義的故事3.用具體事例表達感悟七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請以“我的成長故事”為主題，寫一篇習作，要求用具體的事例來表達自己的成長感悟。答案：（示例）我的成長故事我最難忘的一次成長經(jīng)歷發(fā)生在我九歲那年。那天，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。在公園里，我看到了一個可愛的小狗，我非常想把它帶回家?？墒牵抑兰依镆呀?jīng)有一只狗了，再養(yǎng)一只可能會讓媽媽辛苦。于是，我決定把小狗帶回家，然后找人領養(yǎng)。我費盡口舌，終于說服了媽媽。我把小狗帶回家，給它洗澡，喂食，還給它起了個名字叫“小白”。然后，我寫了一篇尋主人的啟事，貼在了小區(qū)的公告欄上。沒過多久，就有一個善良的家庭來領養(yǎng)了小白。這次經(jīng)歷讓我明白了，成長不僅僅是身體的變化，更是心靈的變化。通過這次經(jīng)歷，我學會了關愛他人，學會了承擔責任。我知道，只有這樣，我才能成為一個真正的大人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學目標基本達成，大部分學生能夠通過具體的事例來表達自己的成長感悟。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生活的觀察不夠細致，下次課我要引導學生學會更加細致地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。拓展延伸：課后，教師可以引導學生進行生活中的觀察實踐，讓學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。同時，教師可以組織一次習作展示活動，讓學生分享自己的成長故事，提升學生的習作信心。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊語文教材第五單元的習作部分，主題是“我的成長故事”。教師需要引導學生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。教材提供了豐富的素材，如家庭、學校、社會等方面的經(jīng)歷，學生需要學會從中篩選并運用具體的事例來表達自己的成長感悟。二、教學目標細節(jié)解析1.讓學生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。這個目標要求學生具備一定的回憶和篩選能力，能夠從眾多的成長經(jīng)歷中找到對自己成長影響最大的一次。2.培養(yǎng)學生用具體的事例來表達自己的成長感悟，提高學生的習作能力。這個目標要求學生學會如何將成長經(jīng)歷轉化為具體的事例，并通過事例來表達自己的成長感悟。3.培養(yǎng)學生學會通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。這個目標要求學生具備一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而激發(fā)對生活的熱愛。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：讓學生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。這個重點要求學生能夠從自己的成長經(jīng)歷中找到最有意義的一次，并進行習作。難點：學會用具體的事例來表達自己的成長感悟。這個難點要求學生能夠將自己的成長感悟通過具體的事例進行表達，使讀者能夠感受到學生的成長過程。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：多媒體設備。教師需要利用多媒體設備展示一組關于學長的圖片，引導學生回憶自己的成長經(jīng)歷。學具：筆記本、文具。學生需要準備筆記本和文具，用于記錄自己的成長故事和進行隨堂練習。五、教學過程細節(jié)解析1.情境導入：教師通過多媒體展示一組圖片，圖片內(nèi)容為學長的各個階段，引導學生回憶自己的成長經(jīng)歷。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導學生充分回憶，為后續(xù)的習作做好準備。2.課堂講解：教師引導學生學會觀察生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。然后，教師給出習作要求，讓學生選擇最有意義的一次成長經(jīng)歷進行習作。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，為后續(xù)的習作提供素材。3.例文講解：教師展示一篇優(yōu)秀的學生習作，讓學生學會如何用具體的事例來表達自己的成長感悟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意分析例文中的事例選取和表達方式，引導學生進行模仿和運用。4.課堂練習：教師給出幾個寫作話題，讓學生進行隨堂練習，教師對學生的練習進行即時指導。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導學生運用具體的事例來表達自己的成長感悟，并及時給予反饋和指導。六、板書設計細節(jié)解析板書內(nèi)容：我的成長故事1.回憶成長經(jīng)歷2.選擇有意義的故事3.用具體事例表達感悟板書設計要求簡潔明了，能夠幫助學生梳理習作思路。教師需要注意在板書過程中，引導學生關注每個步驟的要求和重點。七、作業(yè)設計細節(jié)解析作業(yè)題目：請以“我的成長故事”為主題，寫一篇習作，要求用具體的事例來表達自己的成長感悟。作業(yè)設計要求給出具體的寫作要求和示例，幫助學生明確作業(yè)要求。教師需要注意在布置作業(yè)時，引導學生關注用具體事例表達成長感悟的要求。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，關注學生的學習情況，思考如何改進教學方法，提高學生的習作能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意發(fā)現(xiàn)學生在習作中的困難和問題，為后續(xù)的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以組織一次習作展示活動，讓學生分享自己的成長故事，提升學生的習作信心。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意營造一個輕松愉快的氛圍，讓學生樂于分享自己的成長故事。同時，教師可以鼓勵學生在課后進行更多的觀察和實踐，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提升學生的習作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。在講述成長故事時，教師可以適當降低語調(diào)，營造溫馨的氛圍，使學生能夠更好地投入到習作中。3.課堂提問：教師需要設計有針對性的課堂提問，引導學生思考和參與。在情境導入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于成長經(jīng)歷的問題，激發(fā)學生的回憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于事例選取和表達方式的問題，引導學生進行思考和調(diào)整。4.情景導入：教師可以通過展示一組關于學長的圖片，引導學生回憶自己的成長經(jīng)歷。圖片可以包括家庭、學校、社會等方面的場景，讓學生在視覺上產(chǎn)生共鳴，更好地投入到習作中。教案反思：1.在本節(jié)課中，教師需要關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。教師應根據(jù)學生的反饋和實際表現(xiàn)，適時給予引導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。2.教師需要關注學生的習作質量，特別是在用具體事例表達成長感悟方面。教師應鼓勵學生進行細致的觀察和思考，指導學生如何將成長經(jīng)歷轉化為具體的事例，并運用事例來表達自己的成長感悟