教師資格考試幼兒《保教知識與能力》一考點嬰幼兒身心發(fā)展

教師資格考試幼兒《保教知識與能力》一考點嬰幼兒身心發(fā)展幼兒《保教知識與能力》第一章考點3：嬰幼兒身心發(fā)展第三節(jié)嬰幼兒身心發(fā)展嬰幼兒身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個體在嬰幼兒發(fā)展過程中。不斷發(fā)生變化的過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。嬰幼兒的身心發(fā)展包括生理發(fā)展也稱身體發(fā)展和心理的發(fā)展兩方面。身體發(fā)展包括機體的正常發(fā)育和體質(zhì)的增強兩個方面。心理的發(fā)展指人的精神方面的發(fā)展，包括認(rèn)知和意向兩方面的發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展指感知、記憶、思維等;意向發(fā)展指需要、興趣、情感、意志等。生理發(fā)育和心理的發(fā)展密切相關(guān)。生理的正常發(fā)育是心理正常發(fā)展的基礎(chǔ)，而心理的正常發(fā)展又會促進(jìn)生理的發(fā)育。比如，一個身體贏弱的幼兒，飲食和睡眠不佳，生理發(fā)育遲緩，不能正常地參與其他幼兒的游戲和活動，這就不可避免地影響他的情緒、自尊心、人際關(guān)系等心理方面的因素，阻礙其心理的健康發(fā)展。相反。一個被老師忽略或不當(dāng)懲罰的孩子，心理發(fā)展受到影響，會產(chǎn)生一些心理問題，這些心理問題又會影響其食欲、睡眠和免疫功能，從而影響其正常的生理發(fā)育。一、嬰幼兒的身體發(fā)展嬰幼兒的生長發(fā)育可以分為以下幾個時期：即新生兒期、嬰兒期、幼兒前期、幼兒期(學(xué)齡前期)。具體分述如下。(一)新生兒期新生兒期是指出生后的第1個月內(nèi)。即俗語所稱的"月科孩子"。從受孕成胚胎至分娩，胎兒在母體內(nèi)發(fā)育了40周.已經(jīng)為準(zhǔn)備生活于母體外創(chuàng)造了必要的生理條件。胎兒在發(fā)育階段因為有母體的保護(hù)，所以胎兒對外界的感應(yīng)并不明顯。當(dāng)胎兒孕育成熟脫離母體來到人世的最初階段，其機體對自然生活環(huán)境的適應(yīng)需要2～3周才漸趨穩(wěn)定。在這個期間，新生兒的神經(jīng)中樞發(fā)育不完善，器官機能活動能力不足.非常容易受體內(nèi)外不良因素的侵襲，所以對新生兒需要特別保育。產(chǎn)婦"坐月子"的習(xí)俗，不僅僅是產(chǎn)婦恢復(fù)身體機能的需要，也是新生兒適應(yīng)自然環(huán)境的需要。新出生的男孩平均體重為3.15千克，女孩為3.10千克;成熟兒最低為2.5千克，最高可達(dá)4.0千克甚至更重。新出生的男孩平均身長為50.5厘米，女孩為49.5厘米;成熟兒最短為45厘米，最長可達(dá)53厘米或更長。新出生的男孩平均頭圍為34.0厘米，女孩為33.5厘米。新初生嬰兒的胸圍比頭圍小1～2厘米.男孩的平均胸圍為32.4厘米，女孩為32.2厘米。嬰兒剛出生時.可在頭顱的上方摸到前囟，它是額骨和兩塊頂骨尚未連接形成的菱形間隙，約l.5厘米×2厘米.以后逐漸變小，至l～1.5歲時閉合。后囟在頭顱的后方，是由枕骨和兩塊頂骨形成的三角形間隙。出生時后囟已很小或接近閉合，一般在出生后6周時應(yīng)閉合。在囟門處頭骨尚未連接，這里只有頭皮和腦膜.嬰兒的其他顱骨之間也還沒有形成緊密連接，這是非常重要的。因為在嬰兒出生后的第一年.腦的重量增長一倍，兩歲時增長兩倍，以后增長速度才放慢。囟門和顱骨縫的存在就是要為頭顱的容量提供可變性條件，即為兒童腦的飛速發(fā)育留下了空間。有些新生兒剛出生時頭皮上長有黑發(fā)，這是胎發(fā)，胎發(fā)以后會脫落并長出新的頭發(fā)。嬰兒出生時就有瞬目反射，當(dāng)有大的響聲或碰碰小兒或觸其角膜可引起瞬目(眨眼)動作。出生后最初幾日就有視力.初期只能感覺到光線。能看到東西但模糊不清，常有生理性斜視或復(fù)視。足月新生兒對于高大的聲音的反應(yīng)是驚嚇反射、眨眼或啼哭。若啼哭時聽到聲音，也可能表現(xiàn)啼哭停止，以后逐漸喜歡柔和的聲音，1個月末可以集中精力聽聲音，輕輕拍掌可以使之停止啼哭。足月新生兒在出生后頭幾天內(nèi)味覺相當(dāng)靈敏，可以識別甜、苦、酸等不同的味道。4～5個月后，味覺才能進(jìn)一步發(fā)展。新生兒的嗅覺發(fā)育較差，從1個月起才可感到強烈的氣味，到7～8個月時嗅覺發(fā)育靈敏，第二年內(nèi)可識別各種氣味。新生兒生下來就有觸覺，以口唇部分最靈敏。用東西碰到小兒口唇，可引起吸吮反射。當(dāng)小兒臉頰部接觸到母親乳房或其他部位時，即可出現(xiàn)尋找乳頭的動作。新生兒溫度覺發(fā)育良好，出生后若放在較冷的環(huán)境中，小兒就會啼哭、戰(zhàn)栗;放在溫水袋上則表現(xiàn)平靜。痛覺發(fā)育較溫度覺稍差。出生后第2個月起才對刺痛有痛苦的反應(yīng)。由這些外感受器傳來的興奮.在新生兒時期還不能形成暫時性聯(lián)系，需到出生后2～3個月才能形成。觀察嬰兒第一次微笑的時間對掌握其健康生理指標(biāo)也很有意義，有人曾統(tǒng)計400例健康小兒第一次出現(xiàn)微笑的年齡：11%的小兒是在出生后2～3周，49%在3～4周，21%在4～5周，l9%在5～6周。個別正常足月兒出生后8周還不會微笑。如果在8～10周還不會微笑，就應(yīng)該考慮兒童智力發(fā)展可能出現(xiàn)了問題。新生嬰兒的皮膚上蒙有一層白色污垢。這層?xùn)|西以后會慢慢地被吸收掉。新生兒的臉往往浮腫、凹凸不平。頭顱變形，前額低、腦袋長而扁，有的新生兒頭部還會留有產(chǎn)鉗形成的烏青塊，有的孩子會因頭皮下局部出血形成突出的血腫，這往往是分娩時壓力所產(chǎn)生的作用。新生兒的皮膚顏色很紅，以后會慢慢恢復(fù)正常膚色。新生兒初生的一兩天內(nèi)，身上可能會出現(xiàn)黃疸，這種黃疸持續(xù)大約l周左右。如果在出生的第一天就出現(xiàn)黃疸，并持續(xù)一周以上，就需要請醫(yī)生查看。新生兒的脊柱底部常會有青灰色的斑，人稱"蒙古斑"，這種青斑以后會逐漸消失。新生兒的身上一般都會布滿胎毛，這些胎毛通常在1周后脫落。在以后的2周中。新生兒全身皮膚會呈現(xiàn)干燥、鱗狀紋路，以后還會脫皮。(二)嬰兒期嬰兒期是指出生后l～12個月，也有人稱這個階段為乳兒期。這個階段，是孩子一生中生長發(fā)育最快的時期。l歲以內(nèi)嬰兒體重增長很快，但此期間嬰兒的體重增長不平衡，前六個月增加體重快，后六個月增長體重比前六個月少一些。在正常養(yǎng)護(hù)條件下，前3個月，嬰兒每月平均增重可達(dá)700～800克，以后逐漸減慢.后半年每月平均增重400～450克，全年平均每月增加500～600克。因此，小兒出生后4～5個月時，體重可達(dá)出生時的2倍，1歲時可達(dá)出生的3倍或稍多。嬰兒到12個月時體重約10千克至10.5千克。(三)幼兒前期幼兒前期是指l周歲至3周歲階段.這兩年中幼兒的身體發(fā)育比第一年稍慢，2歲以后，體重增加更慢，也不很均勻。在正常的養(yǎng)育條件下，2～3歲兒童體重平均每月增加180克，每年約增加2000克。至2周歲時體重大約在12.5千克左右.體重可達(dá)出生時的4倍。在兒童出生的第三年身體發(fā)育速度較前兩年稍慢，年增加體重約2000克.3歲時體重大約在14.5千克左右。幼兒出生的第二年全年頭圍僅增長約2厘米。5歲時約達(dá)50厘米。l5歲時約達(dá)53～54厘米，已與成人頭圍大致相似。幼兒在正常發(fā)育情況下，在10～17個月時，萌出4顆第一乳磨牙。18～24個月期間，萌出4顆尖牙。20～30個月.萌出4顆第二乳磨牙。2歲半時應(yīng)該出20顆乳牙，兒童到3歲時乳牙已經(jīng)出齊，咀嚼能力也有了明顯的提高。乳牙共20顆，上下各10顆，從中線向外依次為中切牙、側(cè)切牙、尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨牙。出牙的早晚及牙生長的速度是體格發(fā)育的指標(biāo)，而出牙的順序比出牙的早晚更為重要。(四)幼兒期(學(xué)齡前期)幼兒期是指3～6歲，即幼兒園教育階段，也稱學(xué)齡前期。這時期孩子體格發(fā)育較慢，各項生理指標(biāo)發(fā)育比較平衡.給人一種長不大的感覺。在這個階段的身體發(fā)育過程中，兒童的脂肪會進(jìn)一步下降，肌肉組織進(jìn)一步增強和發(fā)展，但此時的肌肉仍然顯得瘦弱而無力，以后肌肉會不斷生長和增強，兒童的體格會逐漸健壯起來。幼兒期的體格具有較成熟的外觀，上下肢比較苗條，上身狹窄成錐形。幼兒期身高的增加超過了體重的增長，體重增加逐漸從第3年的2.3千克減慢到第5年的2千克.身高的增長逐漸從第3年的8.9厘米減慢到第5年的6.4厘米。如果兒童在6個月內(nèi)的體重的增加大大超過身高的增加，家長就應(yīng)該有意識地控制孩子體重的增加。如果兒童在6個月內(nèi)體重和身高沒有任何變化，就應(yīng)該考慮其發(fā)育可能出現(xiàn)了問題，就需要去看醫(yī)生并做檢查。幼兒期的顱骨長度有所增加，下巴更加突出，上頜加寬，為恒齒的生長提供了空間。面部的發(fā)育使幼兒期的面部更加成熟，面貌特征更加明顯。二、嬰幼兒的心理發(fā)展(一)嬰兒期的年齡特征(0～1歲)兒童出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段，同時其神經(jīng)系統(tǒng)也迅速發(fā)育。無條件反射是先天的、與生俱來的反射。它是在種族發(fā)展過程中建立并遺傳下來的.是那些為數(shù)有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活動?；旧鲜瞧酉轮袠械幕顒?。幼兒先天就有許多應(yīng)付外界刺激的本能，天生的本能表現(xiàn)為無條件反射，如：吸吮反射，奶頭、手指或其他物體，如被子的邊緣碰到了新生兒的臉，并未直接碰到他的嘴唇，新生兒也會立即把頭轉(zhuǎn)向物體，張嘴做吃奶的動作，這種反射使新生兒能夠找到食物。眨眼反射，物體或氣流刺激眼毛、眼皮或眼角時，新生兒會做出眨眼動作，這是一種防御性的本能，可以保護(hù)自己的眼睛。懷抱反射，當(dāng)新生兒被抱起時.他會本能地緊緊靠貼成人。抓握反射，又稱達(dá)爾文反射，物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。巴賓斯基反射，物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣5個腳趾形成扇形。邁步反射，又稱行走反射，大人扶著新生兒的兩腋，把他的腳放在桌子、地板或其他平面上，他會做出邁步的動作，好像兩腿協(xié)調(diào)地交替走路。游泳反射，讓嬰兒俯伏在小床上，托住他的肚子，他會抬頭、伸腿，做出游泳的姿勢。如果讓嬰兒伏在水里，他會本能地抬起頭，同時做出協(xié)調(diào)的游泳動作。巴布金反射，如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴;當(dāng)手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。兒童先天帶來的本能動作有不同的性質(zhì)，有些對新生兒維持生命和保護(hù)自己有現(xiàn)實意義。有許多天生帶來的無條件