人教版小學(xué)五年級下冊作文教案　全冊

篇序周次課前準(zhǔn)備1二友的一封信1、復(fù)習(xí)書信的格式。2、口語交際：策劃手拉手活動。2五1、看圖作文2、童年趣事受?？谡Z交際：難忘的童年。3七寫發(fā)言稿眾練一練?；貞洶嗉壐傔x班干部演講賽4九難忘的事2、內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。開展口語交際：令人感動的一件事5十二縮寫點。6十四人留心觀察身邊特點鮮明的人。7十七自由作文2、不少于400字。3、讀一讀，有不滿意的地方認真改一改?；貞涍@學(xué)期學(xué)習(xí)教學(xué)目的3.懂得在信中有條理地表達內(nèi)容，并寫出真情實感。教學(xué)重點讓對方了解自己的情況(學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境)(1)敘述清楚且有條理。(2)提出的建議具有可行性。(3)語句準(zhǔn)確，想法合理。(4)學(xué)生個體的進步。(5)書信的格式正確。4.小組交流評改。5.教師評改后小結(jié)作文情況。2.學(xué)生讀教材第三自然段，初步感知信封的寫法。你好!這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動!上，總少不了我的小品、相聲表演。呵!我的表演經(jīng)常給種就上了喜馬拉雅山!哈哈!就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)!快交作業(yè)!!!”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到祝你你好!近來學(xué)習(xí)好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉!我該怎么辦才好呢?你能不能給我出出主意?祝你學(xué)習(xí)進步!《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計不是你干的?”我抿著嘴，吐了吐舌頭天真地說：《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計而定。(師予以幫助)銘記國恥，振興中華中華人民共和國這一條東方巨龍，終于騰飛了!但我們不能忘記：憂勞可以興國，逸豫可以亡身!今天，是我們偉大祖國的生日，在這普天同慶的日子里，讓我們一起閱讀中國歷史吧!朋友，當(dāng)你翻開中國史冊的時候，你的腦海里是否只有文明古國，四大發(fā)明，絲路花雨你可曾想過祖國也有病魔纏身，一蹶不振的時候當(dāng)你今天坐在電視機前看著奧運健兒手捧金牌，熱烈歡呼時，你可曾記起“東亞病夫”這個稱號。當(dāng)你為眼前的成績自喜時，你可曾想起：在我國封建社會走向末路之時，在帝國主義列強瓜分九洲之時，中國人民發(fā)出了痛苦的呻吟——中華民族這屹立在亞洲東部的泱泱大國竟落到了束手待斃的境地。1840年，英國僅憑一支5000多人的海盜式艦隊，居然打敗了擁有160萬軍隊的“天朝”。我們的民族曾被罵作“東亞病夫”,我們的人民曾被稱作“三等人”這樣的奇恥大辱，世世代代的中華兒女怎能忘記1883年以后，西方工業(yè)文明加速著歷史的車輪，歐洲無產(chǎn)者已向私有制宣戰(zhàn)，而那時的中國還沒有感受到這強有力的脈搏，它就如同一只沉睡中的雄獅，不肯睜開眼睛。雖然近百年來，帝國主義的利堅船炮已戳份它的皮膚，但它仍在沉睡?？?帝國主義強盜的洋槍已對準(zhǔn)了它的心臟，在這國家危急存亡的關(guān)頭，站起了一個個民族英雄：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林剛徐，“我自橫九向天笑”的譚嗣同，“我以我血薦軒轅”的魯迅等，一批光照干秋的人物。1921年，民族精神的火炬?zhèn)鞯街袊伯a(chǎn)黨的手里，馬克思主義的圣火，徹底喚醒了沉睡已久的東方雄獅。它怒吼了，它狂嚎了，日本主義強盜遇到了無法征服的民族!長城內(nèi)外，大漠風(fēng)塵，時起時落；大河上下，千古興衰，無盡無無休。一代又一代有黃沙遮不住的韋功偉績，有浪濤淘不盡的風(fēng)流人物。五千年的文明光輝燦爛著華夏，四大發(fā)明的美譽燦爛著中華。炎黃子孫都為我們中華民族而驕傲、自豪。我們自豪，因為中國歷史悠久、文化燦爛。中華民族五千年光輝歷史，沉淀了東西方文明古國的精髓，顯露出人類科學(xué)事業(yè)的曙光，在世界文明史上具有經(jīng)久不衰的魅力。四大發(fā)明改變整個人類的面貌，《詩經(jīng)》開創(chuàng)了世界文學(xué)史上現(xiàn)實主義的先河，屈原的浪漫主義詩風(fēng)帶給人類非凡的想象力，先秦兩漢的散文，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，孔孟學(xué)說還有《孫子兵法》等等，無不展示出中華民族先民的豐富情感與智慧。我們自豪，因為中國地大物博。大自然千萬年的雕塑，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷，奔騰的黃河哺育著世世代代的炎黃子孫，滔滔的長江年年歲歲奔涌著智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巔的珠穆朗瑪峰，就是中華民族堅韌不屈的品格的象征，還有許多數(shù)不清的江河湖泊、名山、大川、人文景觀等，這不都是中華民族的驕傲和自豪嗎?然而，歷史不會每天都是朝霞麗日，中國曾有過光輝燦爛，也曾有浩劫磨難。但也造就了我們引以為豪的中華民族不屈不撓的偉大性格，鑄造了中國堅強的脊梁。新中國成立50幾年來，無數(shù)奇跡又在這塊神奇的土地上誕生。經(jīng)濟高速發(fā)展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋象一道道彩虹跨越長江兩岸。三峽工程、青藏鐵路、香港、澳門的回歸、中國加入WT0;雜交水稻新品種的實驗成功，填補了世界農(nóng)業(yè)科技研究領(lǐng)域的空白，這一切無不體現(xiàn)了中國的強大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，難道我們不該為這些成就而感到驕傲和自豪我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。我叫楊也，是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不指進取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢?增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風(fēng)采；添一點詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢?首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝!在這百花爭艷的春天，在這充滿團結(jié)、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校首次體育盛會——長風(fēng)小學(xué)首屆趣味運動會。我代表全體運動員向本屆運動會的召開致以熱烈的祝賀!對前來參加大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!發(fā)展體育運動，弘揚體育精神對學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才、對學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。今年，是我校落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)由新校向強校轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。過去的一年里，學(xué)校的體育工作取得了很大成績：在剛剛閉幕的區(qū)運會上，我校取得了乙組總分團體第二的好成績，此外，還奪得了多項競賽的冠亞軍。在這里，我代表全體運動員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心地感謝!我謹(jǐn)代表全體運動員宣誓：聽從指揮、服從裁判，在比賽中堅韌頑強、拼搏進取、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出成績。最后，祝我校首屆趣味運動會圓滿成功!《習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計2.聽例文(1)板書：在敘事中抒情2.板書課題3.讀課題1.提示問題，打開思路①誰做過哪些好事?怎樣做的?為什么做?為什么讓你感動?2.指名學(xué)生回答子寫具體。)2.可以縮寫的內(nèi)容是什么?(為什么要借箭?結(jié)果)《景陽岡》(縮寫)教學(xué)目標(biāo)2.講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關(guān)情節(jié)。3.運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。教學(xué)難點：用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動，收集自己身邊一個人的具體事例，并且對他進臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象?，F(xiàn)在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢?這些人物都有哪些特點呢?(可能是：灰姑娘——美麗善良；白雪公主——純真善良；孫悟空——神通廣大；櫻桃小王子1.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)寫一個人，這次習(xí)作的要求是什么?(生齊讀作文要求)2.你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?讓我們先交流一下。三、學(xué)生交流：我準(zhǔn)備寫誰，我為什么要寫他，我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?同學(xué)們心目中最有特點的人真是精彩紛呈啊!有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩啊!無論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點的人?，F(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說說自己心目中最有特點的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見的，也可以是書刊上看到的，還可以是在電影電四、指導(dǎo)寫法回憶我們學(xué)過的課文，想想寫人，一般都抓住他的哪些方面來寫?(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等)(教師板書這些詞語)你們的積累這么多的方法，我們該怎么用呢?是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?，進行細致的描寫?(根據(jù)內(nèi)容，選準(zhǔn)方法)。為了寫出人物某一方面的特點，你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法?試著說一說。想一想，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象?(1)這個人是誰?(2)這個人有什么特點。3.這個人為什么會給你留下這樣的印象呢?仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態(tài)，語言動作等。閉上眼睛，讓人物在你的頭腦里動起來，像放電影一樣。五、學(xué)生自己練習(xí)寫，寫好后，同桌交換修改。習(xí)作范文關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員，就當(dāng)匯報思想：“沒什么,語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿以后可別毛手毛腳的?！笔裁?給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她我們家有三個成員，我，媽媽和爸爸。你們一聽肯定還不夠?活到老，學(xué)到老，多學(xué)一會吧!”爸爸又只好灰溜溜的去看書學(xué)習(xí)?！读?xí)作八》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.增強口語表達的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2.培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。3.能抓住場景特點進行描寫。教學(xué)重點把近期的所見所聞所思所感，抓住場景的特點，進行習(xí)作，順序清晰，生動具體。課前準(zhǔn)備：課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。同學(xué)們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作，也是一次不限定習(xí)作內(nèi)容的自主、自由習(xí)作。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。三、回顧寫作方法1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達的?寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達方法。3.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達方法來寫自己的文章。1.你最想說的是什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的?2.誰來告訴大家，你最想說的是什么?引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么,請寫在自己的草稿紙上。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。4.