《獵人海力布》舍己為人教案

《獵人海力布》舍己為人教案一、引言1.1課程背景1.1.1獵人海力布的故事源于我國民間傳說，具有豐富的文化內(nèi)涵和道德教育意義。1.1.2通過講述獵人海力布的故事，引導學生了解舍己為人的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德觀念。1.1.3介紹獵人海力布的故事梗概，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.1教學內(nèi)容2.1.1故事梗概：講述獵人海力布的故事，包括他的性格特點、勇敢行為和舍己為人的精神。2.1.2道德教育：通過獵人海力布的故事，引導學生認識到舍己為人的重要性，培養(yǎng)學生的道德觀念。2.1.3語言學習：學習故事中的生字詞，提高學生的識字能力和語言表達能力。3.1教學目標3.1.1知識目標：學生能夠理解獵人海力布的故事梗概，掌握故事中的生字詞。3.1.2能力目標：學生能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)閱讀理解和語言表達能力。3.1.3情感目標：學生能夠認識到舍己為人的重要性，樹立正確的道德觀念。4.1教學難點與重點4.1.1教學難點：理解獵人海力布舍己為人的精神內(nèi)涵。4.1.2教學重點：引導學生認識到舍己為人的重要性，培養(yǎng)學生的道德觀念。4.1.3教學難點：提高學生的閱讀理解和語言表達能力。二、知識點講解1.1故事梗概1.1.1獵人海力布：一個勇敢、善良的獵人，樂于助人。1.1.2神鷹救海力布：海力布在打獵時被猛獸襲擊，被一只神鷹救下。1.1.3海力布救鄉(xiāng)親：海力布為了救鄉(xiāng)親們，犧牲了自己。2.1道德教育2.1.1舍己為人：獵人海力布在危險時刻，選擇犧牲自己來保護他人。2.1.2勇敢善良：獵人海力布具有勇敢和善良的品質(zhì)，樂于助人。2.1.3道德觀念：通過故事，引導學生樹立正確的道德觀念。3.1語言學習3.1.1生字詞：掌握故事中的生字詞，如“獵人”、“猛獸”、“神鷹”等。3.1.2詞語解釋：理解生字詞的意思，如“獵人”指打獵的人，“猛獸”指兇猛的動物。3.1.3語言表達：通過故事中的對話和描述，提高學生的語言表達能力。三、教學內(nèi)容1.1獵人海力布的故事梗概1.1.1講述獵人海力布的故事，包括他的性格特點、勇敢行為和舍己為人的精神。1.1.2通過故事，引導學生了解獵人海力布的勇敢和善良，以及他舍己為人的精神。1.1.3引導學生思考獵人海力布舍己為人的原因和意義。2.1道德教育2.1.1通過獵人海力布的故事，引導學生認識到舍己為人的重要性。2.1.2通過討論和思考，培養(yǎng)學生的道德觀念，樹立正確的價值觀。2.1.3引導學生思考如何在日常生活中踐行舍己為人的精神。3.1語言學習3.1.1學習故事中的生字詞，如“獵人”、“猛獸”、“神鷹”等。3.1.2通過詞語解釋和例句，幫助學生理解生字詞的意思。3.1.3通過故事中的對話和描述，提高學生的語言表達能力。四、教學目標1.1知識目標1.1.1學生能夠理解獵人海力布的故事梗概，掌握故事中的生字詞。1.1.2學生能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)閱讀理解和語言表達能力。1.1.3學生能夠認識到舍己為人的重要性，樹立正確的道德觀念。2.1能力目標2.1.1學生能夠通過閱讀故事，提高閱讀理解能力。2.1.2學生能夠通過討論和思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。2.1.3學生能夠通過語言學習，提高語言表達能力和溝通能力。3.1情感目標3.1.1學生能夠通過故事，培養(yǎng)對舍己為人的敬佩之情。3.1.2學生能夠通過討論和思考，培養(yǎng)對道德觀念的認識和認同。3.1.3學生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)舍己為人的行為習慣。五、教學難點與重點1.1教學難點1.1.1理解獵人海力布舍己為人的精神內(nèi)涵。1.1.2引導學生認識到舍己為人的重要性。1.1.3提高學生的閱讀理解和語言表達能力。2.1教學重點2.1.1獵人海力布的故事梗概和舍己為人的精神。2.1.2道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的教育。2.1.3語言學習，包括生字詞的掌握和語言表達能力的提高。六、教具與學具準備1.1教具準備1.1.1教材：獵人海力布的故事文本。1.1.2多媒體設(shè)備：用于播放獵人海力布的故事動畫或視頻。1.1.3教學掛圖：展示獵人海力布的故事場景和人物形象。1.1.4課堂道具：如動物模型、角色扮演道具等。2.1學具準備2.1.1課本：學生使用的獵人海力布故事課本。2.1.2筆記本和筆：學生用于記錄和寫作。2.1.3繪畫材料：學生用于繪畫和創(chuàng)作。2.1.4小組討論材料：用于小組討論和合作學習。3.1其他準備3.1.1教室布置：布置一個適合故事講述的環(huán)境，如掛上故事相關(guān)的圖片。3.1.2教學計劃：制定詳細的教學計劃和活動安排。3.1.3課堂管理：準備課堂管理工具，如點名冊、獎勵制度等。七、教學過程1.1引入1.1.1簡要介紹獵人海力布的故事背景，引起學生的興趣。1.1.2提出問題，引導學生思考和討論獵人海力布的精神品質(zhì)。1.1.3通過多媒體設(shè)備播放獵人海力布的故事動畫或視頻，激發(fā)學生的興趣。2.1講解與討論2.1.1講解獵人海力布的故事梗概，重點講述他舍己為人的精神。2.1.2通過提問和討論，引導學生深入理解獵人海力布的行為和動機。2.1.3引導學生思考舍己為人的意義和價值，以及如何在日常生活中踐行。3.1實踐活動3.1.1組織學生進行角色扮演，模擬獵人海力布的故事情節(jié)。3.1.2學生分組討論，分享對獵人海力布舍己為人的理解和感受。3.1.3學生進行繪畫創(chuàng)作，表達對獵人海力布的敬佩和感悟。八、板書設(shè)計1.1板書1.1.1《獵人海力布》舍己為人教案2.1板書內(nèi)容2.1.1獵人海力布的故事梗概2.1.2舍己為人的精神品質(zhì)2.1.3道德觀念的培養(yǎng)3.1板書布局3.1.1左側(cè)：獵人海力布的故事梗概3.1.2右側(cè)：舍己為人的精神品質(zhì)和道德觀念3.1.3中間：相關(guān)圖片和關(guān)鍵詞九、作業(yè)設(shè)計1.1閱讀理解1.1.1學生閱讀獵人海力布的故事文本，回答相關(guān)問題。2.1寫作練習2.1.1學生以獵人海力布的故事為背景，創(chuàng)作一篇短文。2.1.2學生以舍己為人為主題，寫一篇日記或作文。2.1.3學生進行角色扮演，模擬獵人海力布的故事情節(jié)。3.1創(chuàng)意表達3.1.1學生繪制獵人海力布的故事插畫。3.1.2學生制作獵人海力布的手工制品，如紙偶、剪紙等。3.1.3學生進行故事表演，展示獵人海力布的精神品質(zhì)。十、課后反思及拓展延伸1.1課后反思1.1.2學生反思自己的學習過程，分享收獲和感受。1.1.3家長反饋學生對獵人海力布舍己為人的理解和表現(xiàn)。2.1拓展延伸2.1.1閱讀其他舍己為人的故事，比較和討論不同故事中的精神品質(zhì)。2.1.2觀看相關(guān)電影或紀錄片，加深對舍己為人的理解和感受。2.1.3參與社區(qū)公益活動，實踐舍己為人的精神。3.1評價與反饋3.1.1教師對學生的作業(yè)進行評價，給予反饋和建議。3.1.2學生互相評價和反饋，分享自己的創(chuàng)作和感受。3.1.3家長對學生在課程中的表現(xiàn)進行評價，提供反饋和支持。重點和難點解析一、引言1.1課程背景1.1.1獵人海力布的故事源于我國民間傳說，具有豐富的文化內(nèi)涵和道德教育意義。1.1.2通過講述獵人海力布的故事，引導學生了解舍己為人的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德觀念。1.1.3介紹獵人海力布的故事梗概，激發(fā)學生的閱讀興趣。二、知識點講解1.1故事梗概1.1.1獵人海力布：一個勇敢、善良的獵人，樂于助人。1.1.2神鷹救海力布：海力布在打獵時被猛獸襲擊，被一只神鷹救下。1.1.3海力布救鄉(xiāng)親：海力布為了救鄉(xiāng)親們，犧牲了自己。2.1道德教育2.1.1舍己為人：獵人海力布在危險時刻，選擇犧牲自己來保護他人。2.1.2勇敢善良：獵人海力布具有勇敢和善良的品質(zhì)，樂于助人。2.1.3道德觀念：通過故事，引導學生樹立正確的道德觀念。3.1語言學習3.1.1生字詞：掌握故事中的生字詞，如“獵人”、“猛獸”、“神鷹”等。3.1.2詞語解釋：理解生字詞的意思，如“獵人”指打獵的人，“猛獸”指兇猛的動物。3.1.3語言表達：通過故事中的對話和描述，提高學生的語言表達能力。三、教學內(nèi)容1.1獵人海力布的故事梗概1.1.1講述獵人海力布的故事，包括他的性格特點、勇敢行為和舍己為人的精神。1.1.2通過故事，引導學生了解獵人海力布的勇敢和善良，以及他舍己為人的精神。1.1.3引導學生思考獵人海力布舍己為人的原因和意義。2.1道德教育2.1.1通過獵人海力布的故事，引導學生認識到舍己為人的重要性。2.1.2通過討論和思考，培養(yǎng)學生的道德觀念，樹立正確的價值觀。2.1.3引導學生思考如何在日常生活中踐行舍己為人的精神。3.1語言學習3.1.1學習故事中的生字詞，如“獵人”、“猛獸”、“神鷹”等。3.1.2通過詞語解釋和例句，幫助學生理解生字詞的意思。3.1.3通過故事中的對話和描述，提高學生的語言表達能力。四、教學目標1.1知識目標1.1.1學生能夠理解獵人海力布的故事梗概，掌握故事中的生字詞。1.1.2學生能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)閱讀理解和語言表達能力。1.1.3學生能夠認識到舍己為人的重要性，樹立正確的道德觀念。2.1能力目標2.1.1學生能夠通過閱讀故事，提高閱讀理解能力。2.1.2學生能夠通過討論和思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。2.1.3學生能夠通過語言學習，提高語言表達能力和溝通能力。3.1情感目標3.1.1學生能夠通過故事，培養(yǎng)對舍己為人的敬佩之情。3.1.2學生能夠通過討論和思考，培養(yǎng)對道德觀念的認識和認同。3.1.3學生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)舍己為人的行為習慣。五、教學難點與重點1.1教學難點1.1.1理解獵人海力布舍己為人的精神內(nèi)涵。1.1.2引導學生認識到舍己為人的重要性。1.1.3提高學生的閱讀理解和語言表達能力。2.1教學重點2.1.1獵人海力布的故事梗概和舍己為人的精神。2.1.2道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的教育。2.1.3語言學習，包括生字詞的掌握和語言表達能力的提高。六、教具與學具準備1.1教具準備1.1.1教材：獵人海力布的故事文本。1.1.2多媒體設(shè)備：用于播放獵人海力布的故事動畫或視頻。1.1.3教學掛圖：展示獵人海力布的故事場景和人物形象。1.1.4課堂道具：如動物模型、角色扮演道具等。2.1學具準備2.1.1課本：學生使用的獵人海力布故事課本。2.1.2筆記本和筆：學生用于記錄和寫作。2.1.3繪畫材料：學生用于繪畫和創(chuàng)作。2.1.4小組討論材料：用于小組討論和合作學習。3.1其他準備3.1.1教室布置：布置一個適合故事講述的環(huán)境，如掛上故事相關(guān)的圖片。3.1.2教學計劃：制定詳細的教學計劃和活動安排。3.1.3課堂管理：準備課堂管理工具，如點名冊、獎勵制度等。七、教學過程1.1引入1.1.1簡要介紹獵人海力布的故事背景，引起學生的興趣。1.1.2提出問題，引導學生思考和討論獵人海力布的精神品質(zhì)。1.1.3通過多媒體設(shè)備播放獵人海力布的故事動畫或視頻，激發(fā)學生的興趣。2.1講解與討論2.1.1講解獵人海力布的故事梗概，重點講述他舍己為人的精神。2.1.2通過提問和討論，引導學生深入理解獵人海力布的行為和動機。2.1.3引導學生思考舍己為人的意義和價值，以及如何在日常生活中踐行。3.1實踐活動3.1.1組織學生進行角色扮演，模擬獵人海力布的故事情節(jié)。3.1.2學生分組討論，分享對獵人海力布舍己為人的理解和感受。3.1.3學生進行繪畫創(chuàng)作，表達對獵人海力布的敬佩和感悟。八、板書設(shè)計1.1板書1.1.1《獵人海力布》舍己為人教案2.1板書內(nèi)容2.1.1獵人海力布的故事梗概2.1.2舍己為人的精神品質(zhì)2.1.3道德觀念的培養(yǎng)3.1板書布局3.1.1左側(cè)：獵人海力布的故事梗概3.1.2右側(cè)：舍己為人的精神品質(zhì)和道德觀念3.1.3中間：相關(guān)圖片和關(guān)鍵詞九、作業(yè)設(shè)計1.1閱讀理解1.1.1學生閱讀獵人海力布的故事文本，回答相關(guān)問題。2.1寫作練習2.1.1學生以獵人海力布的故事為背景，創(chuàng)作一篇短文。2.1.2學生以舍己為人為主題，寫一篇日記或作文。2.1.3學生進行角色扮演，模擬獵人海力布的故事情節(jié)。3.1創(chuàng)意表達3.1.1學生繪制獵人海力布的故事插畫。3.1.2學生制作獵人海力布的手工制品，如紙偶、剪紙等。3.1.3學生進行故事表演，展示獵人海力