一年級下冊數學教案-4.1 兩位數加一位數、整十數｜ 青島版（五四學制）

一年級下冊數學教案4.1兩位數加一位數、整十數｜青島版（五四學制）教案：一年級下冊數學教案4.1兩位數加一位數、整十數｜青島版（五四學制）一、教學內容今天我們要學習的是兩位數加一位數和整十數。我們將通過例題和練習來理解并掌握這個概念。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數加一位數的計算方法。2.學生能夠正確計算兩位數加一位數的題目。3.學生能夠理解整十數的含義并能夠進行相關計算。三、教學難點與重點重點：兩位數加一位數的計算方法。難點：整十數的理解和計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.引入：我們每天都會遇到很多數字，今天我們要學習的是兩位數加一位數和整十數。2.講解：我們來看兩位數加一位數。比如，我們要計算23+4，我們可以將4加到23的個位上，得到7，然后將4加到23的十位上，得到2，所以23+4=27。3.練習：讓學生們嘗試計算一些兩位數加一位數的題目，如25+3，38+7等，并指名口算并說出計算過程。4.講解整十數：整十數就是十位上的數字是0的數，比如20、30、40等。我們可以將整十數看作是0加上一個兩位數，比如20可以看作是0+20，30可以看作是0+30。5.練習：讓學生們嘗試計算一些整十數的題目，如20+5，30+8等，并指名口算并說出計算過程。六、板書設計板書題目和答案，如：23+4=2725+3=2820+5=25七、作業(yè)設計1.請學生們回家后，嘗試計算一些兩位數加一位數的題目，并將答案寫在練習本上。2.請學生們回家后，嘗試計算一些整十數的題目，并將答案寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸課后，我會在課堂上檢查學生的作業(yè)完成情況，并對他們在作業(yè)中遇到的問題進行講解。對于兩位數加一位數和整十數的概念，我會進一步鞏固，讓學生們能夠熟練掌握。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，提高他們的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。兩位數加一位數的計算方法是本節(jié)課的核心內容，學生們需要通過例題和練習來理解和掌握這個概念。整十數的理解和計算是本節(jié)課的難點，學生們需要能夠理解整十數的含義并能夠進行相關計算。對于兩位數加一位數的計算方法，我采用了逐步講解的方式。我會通過一個具體的例題來說明計算方法。比如，我會選擇一個兩位數和一個一位數，如23+4，然后我會將這個一位數加到兩位數的個位上，得到7，然后將這個一位數加到兩位數的十位上，得到2，所以23+4=27。通過這種方式，我希望學生們能夠理解和掌握兩位數加一位數的計算方法。而對于整十數的理解和計算，我會通過講解和練習來幫助學生們理解。我會告訴學生們，整十數就是十位上的數字是0的數，比如20、30、40等。我可以將整十數看作是0加上一個兩位數，比如20可以看作是0+20，30可以看作是0+30。然后，我會讓學生們嘗試計算一些整十數的題目，如20+5，30+8等，并指名口算并說出計算過程。通過這種方式，我希望學生們能夠理解和掌握整十數的含義和計算方法。對于作業(yè)設計，我會布置一些兩位數加一位數和整十數的題目，讓學生們回家后進行練習。我會要求他們在練習本上寫下答案，并希望能夠看到他們在作業(yè)中的表現(xiàn)。在課后反思及拓展延伸中，我會對學生的作業(yè)完成情況進行檢查，并對他們在作業(yè)中遇到的問題進行講解。對于兩位數加一位數和整十數的概念，我會進一步鞏固，讓學生們能夠熟練掌握。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，提高他們的計算能力?？偟膩碚f，我認為上述教案中的重點和難點是兩位數加一位數的計算方法和整十數的理解和計算。通過詳細的講解、練習和板書設計，我希望能夠幫助學生們理解和掌握這些概念，并在課后進行更多的練習，提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念和計算方法，我會加重語氣，以確保學生們能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我在教案中合理分配了時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握兩位數加一位數的計算方法和整十數的理解和計算。對于每個例題和練習題，我會給予學生們足夠的時間進行思考和計算。3.課堂提問：我在講解過程中會不時地向學生們提問，以檢查他們對概念和方法的理解程度。我會鼓勵學生們積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。4.情景導入：我在引入新課時，通過一個具體的例子來引出兩位數加一位數和整十數的概念。比如，我會提到每天我們都會遇到很多數字，然后我會給出一個具體的例子，如23+4，來引出兩位數加一位數的計算方法。教案反思：在本次教案的實施中，我注意到了一些需要改進的地方：1.對于兩位數加一位數的計算方法，我可能需要更多地舉例和講解，以確保學生們能夠理解和掌握。我可以在課堂上找一些學生來進行示范，讓學生們更加直觀地看到計算過程。2.對于整十數的理解和計算，我可能需要更多地講解和練習，以幫助學生們理解和掌握。我可以通過一些具體的例子來說明整十數的含義，并讓學生們進行相關的練習題。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更多地鼓勵學生們積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。我可以通過提問的方式來檢查學生們對概念和方法的理解程度，并及時進行講解和輔導?？偟膩碚f，我認為本次教案在講解技巧和小竅門方面做得還不錯，但在教案反思中我也意識到了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，以更好地幫助學生們學習和掌握數學知識。課后提升a)23+5=b)38+7=c)45+3=a)20+6=b)30+6=c)40+5=3.請解釋一下整十數的含義，并舉例說明如何將一個整十數看作是0加上一個兩位數。答案：1.a)23+5=28b)38+7=45c)45+3=482.a)20+6=26b)30+6=36c)40+5=453.整十數就是十位上的數字是0的數，比如20、30、40等。我們可以將整十數看作是0加上一個兩位數，比如