高中生物必修3導(dǎo)學(xué)案：第2單元 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第二章第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)：1.反射、反射弧、興奮、突觸、突觸小體、神經(jīng)遞質(zhì)、學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)動(dòng)性失語癥等

概念2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。3.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。4.神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)及人

腦的高級(jí)功能。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1.基本概念：

(1.)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

(2)反射：指在一參與下，人和動(dòng)物對(duì)體內(nèi)和體外環(huán)境的各種刺激所發(fā)生

的有^反應(yīng)。

(3)反射弧:完成的結(jié)構(gòu)。反射弧的基本結(jié)構(gòu)有:、、

、、(傳出和它所支配的

等)。

(4)興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由__________狀態(tài)變

為狀態(tài)的過程。

(5)突觸是一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元的部位。

由、、組成。

(6)突觸小體是神經(jīng)元的經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)分支末端膨大，呈

狀或狀o

2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

(1)在下面畫出圖2-2(課本P18)

A靜息電位B動(dòng)作電位

(2)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是的，興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流流動(dòng)的方向—

(填一致或相反)。在神經(jīng)纖維的膜外側(cè)，局部電流流動(dòng)的方向是由________流向

而在神經(jīng)纖維的膜內(nèi)側(cè)，局部電流流動(dòng)的方向是由流向=

3.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

(1)傳導(dǎo)突觸小泡

興奮一突觸小體一突觸間隙一突觸后膜一下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

信號(hào)-信號(hào)信號(hào)-信號(hào)

(2)神經(jīng)元之間的興奮傳遞方向

神經(jīng)元之間的興奮傳遞是方向的，即興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一神

經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。

神經(jīng)元之間的興奮單方向傳遞的原因是：________________________________________

4.人腦的高級(jí)功能

(1)、大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，它除了對(duì)外部世界的感知以及控制

機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。是

人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智力活動(dòng)，涉及到人類

的。如果s區(qū)受損，會(huì)的,癥狀是

能,不能,稱為:.如果一■

個(gè)人能講單聽不懂，可能是—區(qū)受損。

(2)、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，.學(xué)習(xí)是:不斷的接受刺激，獲

得、—習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶則是將獲得進(jìn)行o短期

記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其與一個(gè)形狀像的腦有關(guān)。

長期記憶可能與的建立有關(guān)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。

2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。

3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)

(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。

(2)人腦的高級(jí)功能。

2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)過程

探究一：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射

⑴人和動(dòng)物各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，以及對(duì)外界刺激作出反應(yīng)主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成

的，那么神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是什么呢？

⑵什么是反射？你能舉出幾個(gè)反射活動(dòng)的實(shí)例嗎？草履蟲能夠趨利避害，含羞草葉被觸

碰后會(huì)下垂，這屬于反射嗎？如果有人用針刺了你一下，你感到了疼痛，這屬于反射嗎？用

針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉會(huì)收縮，這屬于反射嗎？

⑶完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射弧包括哪些基本環(huán)節(jié)？初中我們學(xué)習(xí)過膝跳

反射和縮手反射，你能回顧一下這兩個(gè)反射的反射弧嗎？(示圖或投影讓學(xué)生分析)

⑷如果某人縮手反射的傳入神經(jīng)受到了損傷，那么感受器受到刺激后，人還會(huì)有感覺

嗎？會(huì)產(chǎn)生縮手反射嗎？如果損傷的是由傳出神經(jīng)或者是脊髓相應(yīng)的中樞呢？

⑸如果有一只脊蛙，從脊髓的一側(cè)剝離出了一根神經(jīng)，你如何通過實(shí)驗(yàn)來判斷它是傳入

神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？

⑹反射弧各部分的結(jié)構(gòu)分別是由什么組成的？神經(jīng)元.的結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？神經(jīng)元

與神經(jīng)纖維、神經(jīng)間有什么樣的關(guān)系？

⑺一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要多少個(gè)神經(jīng)元？神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是怎樣聯(lián)結(jié)的？

（8）怎么理解反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)，你能舉出有神經(jīng)元參與但不屬于

反射活動(dòng)的實(shí)例嗎？

探究二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

1.要形成電流必須要有電位差的形成，刺激引起電流的產(chǎn)生，那么必定,引起了電位差的

變化。在靜止的時(shí)候神經(jīng)纖維的電位是怎樣的？

2.請(qǐng)根據(jù)圖2-1描述電荷移動(dòng)與電表指針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系

3.請(qǐng)你描述刺激與動(dòng)作電位產(chǎn)生的關(guān)系（動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程）

4.興奮區(qū)與未興奮區(qū)的電荷發(fā)生怎樣的移動(dòng)？

5.局部電流對(duì)未興奮去起什么作用？

6.請(qǐng)你描述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程。

7.總結(jié)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)。

探究三：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

1.突觸前膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？

2.突觸前膜的突觸小泡的作用是什么？突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的前提是什么？由此可

見突觸前膜的作用是什么？

3.神經(jīng).遞質(zhì)的種類有哪些？作用是什么？神經(jīng)遞質(zhì)以什么方式進(jìn)入突觸間隙？

4.突觸后膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的什么結(jié)構(gòu)（物質(zhì)）發(fā)生

特異性結(jié)合？

5.興奮在神經(jīng)元之間還能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞嗎？突觸小體、突觸后膜、突觸

完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式各是什么？

6.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后,

該種類遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是什么？

7.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的還是雙向的？為什么？

8.在一個(gè)反射活動(dòng)中，興奮的傳遞方向是單向的還是雙向的？為什么？

探究四：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)

1.人的高級(jí)中樞是什么？低級(jí)中樞有哪些？

2.成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？

這些例子說明神經(jīng)中樞之間有什么關(guān)系？

3.脊椎動(dòng)物和人的低級(jí)中樞和高級(jí)中樞的分布有什么特點(diǎn)呢？

探究五：人腦的高級(jí)功能

1.人類記憶的大致過程如何？

2.在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑酶鞣N器官.，反復(fù)復(fù)習(xí)。這有什么道理？

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測

1.當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，下列說法正確的是（）

A.受刺激部位的膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B.感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞

C.興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突

D.在神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)一般是雙向的

2.右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，

關(guān)于此圖的描述埼用的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從金處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D.由①、②、③構(gòu)成突觸

3.部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如右圖所示，分別在

甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情

況是（）

A.刺激甲，只有I、II收縮

B.刺激乙，只有III、IV收縮

C.刺激甲，I—IV都不收縮

D.刺激乙，I—IV都收縮

4.刺激某一個(gè)神經(jīng)元可引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，

發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。

則該藥物（）

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

5.乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上

離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，氯

離子（C1）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是（）

A.形成局部電流B.細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變

C.抑制細(xì)胞興奮D.使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)

6某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它大

部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說明:)

A.不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞B.不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C.所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同D.麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識(shí)模糊

7.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的

表面，放置兩個(gè)相距2?3厘米的電極a和b,在電甲激產(chǎn)"

圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激（如右圖所示）。-1------------al_Ih-量

依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是_______________________惶）

8.在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)遭到破壞，而其他部分正常，當(dāng)感受器受

到刺激后將表現(xiàn)為（）

A.既有感覺又能運(yùn)動(dòng)

B.失去感覺同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)

C.有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)

D.失去感覺但能運(yùn)動(dòng)

9.靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位的變化分別是（）

A.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正

B.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù)

C.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正

D.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

10.神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間的傳遞途徑是；①突觸小體②遞質(zhì)③突觸間隙④突觸后膜⑤軸

突)

A.①②③④⑤B.②①③④⑤

C.⑤①②③④D.⑤②④③①

11.右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：

（1）突觸小泡中的物質(zhì)是，該物質(zhì)使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生

（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細(xì)胞中（填細(xì)胞

器）。

（3）在突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)？。突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的。

（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合。這種受體的化

學(xué)本質(zhì)最可能是。突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是o

（5）青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi),

從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌。

課后練習(xí)與提高：

選擇題部分

1.電在生物學(xué)研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖?，F(xiàn)在E處施加電剌激，使

其興奮。受到剌激后，E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（）

B.內(nèi)負(fù)外正，向上

C.內(nèi)正外負(fù)，向下

D.內(nèi)正外負(fù)，向上

2.下列現(xiàn)象屬于反射的是（）

A.含羞草的葉受到外力碰撞而下垂B.草履蟲游向食物豐富的地方

C.白粉虱聚焦到黃色燈光下D.正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

3.將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無反應(yīng)。這是因?yàn)橐?/p>

經(jīng)破壞了該青蛙反射弧的（）

A.感受器B.傳入神經(jīng)纖維C.傳出神經(jīng)纖維D.效應(yīng)器

4.一個(gè)人若因出生前營養(yǎng)不良，腦發(fā)育受到影響，體重較輕，出生后加強(qiáng)營養(yǎng)，身高和體

重能趕上同齡人，但智力卻很難彌補(bǔ)，這一事實(shí)說明（）

A.腦細(xì)胞的分裂能力很弱

B.腦結(jié)構(gòu)的發(fā)育時(shí)間很短

C.突觸很難形成和腦細(xì)胞增加數(shù)量的關(guān)鍵時(shí)期是胎兒期

D.骨骼的發(fā)育時(shí)間很長和營養(yǎng)不良對(duì)骨骼和肌肉發(fā)育的

影響是可逆的

5.右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（）

A.在a中發(fā)生電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

b

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

D.②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

6.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的

是（）

A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B.該圖為膝跳反射示意圖

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞

只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器

仍能產(chǎn)生反應(yīng)

7.下列說法錯(cuò)誤的是（

A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程

B.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)

C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

8.某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它

大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說明：（）

A.不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞B.不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C.所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同D.麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識(shí)模糊

9.成人可以有意識(shí)的排尿，嬰兒卻不能，這說明（）

A.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

B.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

C.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

D.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

10.效應(yīng)器是指（）

A.感覺神經(jīng)末梢B.肌肉

C.腺體D.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體

11.當(dāng)貓看電視時(shí)，電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺中樞興奮，經(jīng)插入貓腦內(nèi)的電極

記錄神經(jīng)膜電位變化；當(dāng)興奮產(chǎn)生時(shí)，對(duì)該電位變化正確的表述是（）

A.神經(jīng)膜離子分步內(nèi)負(fù)外正B.Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)

C.K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)D.神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維膜單向傳導(dǎo)

12.運(yùn)動(dòng)員在長跑比賽中，會(huì)出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛，甚至有不想再跑的念頭，但是當(dāng)

聽到震耳的“加油”聲后，卻能加速?zèng)_刺，其主要調(diào)節(jié)過程是（）

A.聲音一神經(jīng)系統(tǒng)一心血管活.動(dòng)增強(qiáng)一促進(jìn)有氧呼吸

B.聲音一神經(jīng)系統(tǒng)一甲狀腺素增高一促進(jìn)無氧呼吸

C.聲音一神經(jīng)系統(tǒng)一甲狀腺素增高-促進(jìn)有氧呼吸

D.聲音一神經(jīng)系統(tǒng)一腎上腺素增高一促進(jìn)無氧呼吸

13.下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是：)

A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B.興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元是有間隙的

D.興奮在突觸處只能單向傳遞

14.在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）

A.狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中，唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)

成效應(yīng)器

B.興奮傳導(dǎo)時(shí)，往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

C.在人體反射活動(dòng)過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反

D.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

15.如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在

B,C處用電流計(jì)測其電位變化，電流計(jì)指針（）

A.不動(dòng)B.向左擺

C.向右擺D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

16.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后,

該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（）

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

17.某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位是（）

①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器

A.②④B.①④C.①②D.②⑤

18.在哺乳動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫方面，皮膚作為

A.感受器B.效應(yīng)器C.感受器和效應(yīng)器D.協(xié)調(diào)中樞

19.某人能讀書看報(bào)，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是（）

A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B.大腦皮層言語C.大腦內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域D.下丘腦

20.下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“一O—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢

（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳

遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為,能代表

反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）。

（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是,圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（3）若刺激d點(diǎn)，圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮；

（4）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的相接觸而形成突觸，圖中

共有突觸個(gè)。

（5）由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是其

原因是。

21.2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）（10分）請(qǐng)回答下列問題：

（1）興奮在神經(jīng)纖維上以形式向前傳導(dǎo)。

（2）興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至,引起其中突觸小泡與突觸

前膜融合，釋放遞質(zhì)到,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)

7Lo

（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽

堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)

人人體，其效應(yīng)是o

（4）一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的而造成左側(cè)肢體癱瘓。

當(dāng)堂檢測參考答案

1------10DCBBCBCCBC

11.（1）神經(jīng)遞質(zhì)興奮（或抑制）（2）高爾基體（3）一定的流動(dòng)性組織液（4）

糖蛋白化學(xué)信號(hào)f電信號(hào)（5）酶的活性

課后練習(xí)與提高答案：

1—5CDACB6—10BDBBD11—15BAABD16—19BACB

20.解析：本題考查反射弓R及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)；從醵上看，該反射弧的起點(diǎn)是①，

神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的單方向是由感受器向效應(yīng)器方向進(jìn)行，在突觸部位，突觸前膜與突觸后膜間

的傳導(dǎo)的單方向性是神經(jīng)元間傳導(dǎo)單方向性的根本原因。

答案：

（1）神經(jīng)中樞；①②③④⑤；（2）由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)樘幮脱腶、c、dxe；（3）e、c；（4）

樹突或胞體；3.（5）雙向的；單向的，突觸遞質(zhì)的卷版是單向的（總是從突觸前膜到突觸

間隙，到突觸后膜。）

21.（1）電信號(hào)或生物電，（2）軸突末端，突觸間隙，興奮或抑制；（3）肌細(xì)胞不能收縮或持續(xù)

舒張，（4）軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng).

第二章第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.預(yù)習(xí)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)，明確各科學(xué)家在激素發(fā)現(xiàn)過程中的貢獻(xiàn)。

2.明確各內(nèi)分泌腺、相應(yīng)激素、作用。

3.通過預(yù)習(xí)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例初步明確血糖的來源與去向；明確各激素在調(diào)節(jié)生命活動(dòng)中的作

用。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程

沃泰默的實(shí)驗(yàn)過程：

第一步：把稀鹽酸注入狗的引起胰腺分泌o

第二步：把稀鹽酸注入狗的不會(huì)引起胰液分泌。

第三步：切除通向該段小腸的,只留下血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時(shí)，

分泌胰液。他的解釋是：_________________________

斯他林、貝利斯

把狗的一段小腸剪下，刮下,把黏膜與稀鹽酸混合加砂子研磨，制成

o把提取液注射到同一條狗的,發(fā)現(xiàn)能胰腺分泌胰液。

結(jié)論：________________________________________

2.激素調(diào)節(jié)的概念

(1)人和動(dòng)物體的生命活動(dòng)，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方式

,進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式，這就是激素調(diào)節(jié)。

(2)人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素

廣下丘腦一_______________________________

垂體f_______________________________

腎上腺一

乂卵巢一

睪丸一-------------------------------

甲狀腺一_______________________________

胸腺一胸腺激素笠__________________________

'胰腺一

3.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例______________________________

實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)

⑴血糖的來源

⑵血糖的去向_______________________________

(3)影響血糖平衡的因素:___________________________

(4)調(diào)節(jié)血糖平衡的激素:

(5)血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制:

(6)反饋調(diào)節(jié)是指:

(7)反饋調(diào)節(jié)的意義:

實(shí)例二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

(1)甲狀腺激素分泌器官：,

(2)甲狀腺激素的功能：

(3)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)(圖解)：

4.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。

2、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。

3、討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。

4、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。

2、血糖平衡的調(diào)節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。

二、.學(xué)習(xí)過程

探究一：促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程

(1)沃泰默實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將一定量的稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會(huì)引起胰腺分泌胰液。

實(shí)驗(yàn)二：若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會(huì)引起胰腺分泌胰液。

實(shí)驗(yàn)三：若先將通向該段小腸的神經(jīng)切斷，只留下血管，再向小腸內(nèi)注入一定量的稀.鹽酸

時(shí)，結(jié)果胰腺仍能分泌胰液。

實(shí)驗(yàn)分析：

問題①在實(shí)驗(yàn)一中稀鹽酸刺激的部位是,得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

問題②實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象說明了什么

問題③實(shí)驗(yàn)三中沃泰默把通向小腸的神經(jīng)切斷，發(fā)現(xiàn)胰腺仍然能夠分泌胰液，這一現(xiàn)象說明

了什么

問題④而當(dāng)時(shí)沃泰默所做出的解釋是什么

(2)斯他林、貝利斯實(shí)驗(yàn)：

將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將粘膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后

將一定量的提取液注射到同一只狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液。從而證明了胰腺分

泌胰液不是在神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用下完成的，而是一種化學(xué)物質(zhì)在起到調(diào)節(jié)作用，他們把這種物

質(zhì)稱之為促胰液素。

問題⑤通過分析斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)過程，能夠排除胰腺分泌胰液是由于稀鹽酸在起作用

嗎？我們?cè)撊绾窝a(bǔ)充完善上述實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

(3)深化思維：

問題綜合分析以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出哪些結(jié)論?

促胰液素的產(chǎn)生部位；作用部位：

促胰液素的運(yùn)輸途徑___________________；功能：

探究二：激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

1.請(qǐng)畫出血糖的來源與去向圖解。

2.你認(rèn)為血糖最重要的來源是什么？你能說出其主次順序嗎？最主要的去向是什么？你能

說出其主次順序嗎？

3.以課本圖2-9為例，說明胰島素促進(jìn)的過程有哪些？抑制的過程有哪些？因此胰島素在調(diào)

節(jié)血糖濃度方面的作用是什么？

4.以課本圖2-9為例，說明胰高血糖素促進(jìn)的過程有哪些？抑制的過程有哪些？因此胰高血

糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用是什么？

5.腎上腺素與胰高血糖素是協(xié)同作用，你還能舉出其他協(xié)同作用的例子嗎？

6.請(qǐng)描述飯后血糖的調(diào)節(jié)過程，再描述饑餓時(shí)血糖調(diào)節(jié)的過程。

7.請(qǐng)說出寒冷刺激引起細(xì)胞代謝加快的（與甲狀腺激素有關(guān)的）整.個(gè)過程。

探究三：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

1.你能說出激素的來源與去向嗎？

2.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有哪些？

（三）反思總結(jié)

（四）當(dāng)堂檢測

1.手術(shù)切除成年大白鼠的整個(gè)甲狀腺，一段時(shí)間后，該大白鼠表現(xiàn)為（）

A.分解代謝增強(qiáng)B.生長發(fā)育加快C.自由活動(dòng)減少D.食欲增強(qiáng)

2.（2007全國理綜切在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟的垂體提取

液注射到雌魚體內(nèi)，促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的（）

A.甲狀腺素B.雌激素C.促甲狀腺素D.促性腺激素

3.一只成年雄狗仍然保持幼年的狀態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動(dòng)呆笨，無求偶行為,

其原因是)

A.睪丸發(fā)育不全B.甲狀腺功能低下

C.生長激素分泌不足D.生長激素分泌不足、睪丸發(fā)育不全

4.給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，對(duì)照組比較，會(huì)出現(xiàn)（）

A.體重增加B.嗜睡C.耗氧量下降D.對(duì)低氧環(huán)境耐受能力下降

5.人在幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素，可導(dǎo)致（）

A.長大后身材矮小，智力低下B.長大后身材矮小，智力正常

C.長大后身高不受影響，智力低下D.長大后身高不受影響，智力正常

6.血液中甲狀腺激素增多時(shí)（）

A甲狀腺功能增強(qiáng)B下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞功能增強(qiáng)

C垂體功能增強(qiáng)D以上三項(xiàng)都不對(duì)

7.（高考試題：2007///今理綜M名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的

變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A.a代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化

B.4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C.b在120min后下降的主要是因?yàn)槠咸烟寝D(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)

D.c、d代表正常人血糖含量變化

生

的

根，激

請(qǐng)素后，一

。激泌量和泌哪

驗(yàn)最成

腺分。含分在分

實(shí)合

性素②的和內(nèi)應(yīng)成

下促激出腦

驟素腺斷的驗(yàn)成

如、性。丘應(yīng)組加

（步激狀推實(shí)是

了素異下相的增

述性甲可個(gè)腺

行激。差，進(jìn)應(yīng)的素

上和，,一泌

進(jìn)腺天出素后知促下反素激

，狀3復(fù)可分

。求激系前再為色色腺

系甲續(xù)重，能，內(nèi)

），腺聯(lián)術(shù)認(rèn)紫黑狀

關(guān)、連理功的腺

只，后性的的你元生是甲

能素的小性是

6系處促腦手，.糖產(chǎn)酸促

功激次1腺應(yīng)最均，

各聯(lián)法、丘徑為氨泌

的腺）比泌相高響D確用

雄天的方素下途成酪分

間狀同分提影正作體

雌每間激與后泌泌合以

之，甲，相內(nèi)與受，生垂

之腺體分分，糖所

腺只促量理術(shù)他習(xí)島述發(fā)，起

體狀垂的后敘萄

泌歲中尿原手其和練葡劑素引

k垂甲斷素系胰的

分2液的的，和成后.進(jìn)試色，

和、切激聯(lián)C酸

內(nèi)重血時(shí)節(jié)用；量腦課促胭黑時(shí)

腦素合關(guān)的基

他體兔小調(diào)據(jù)尿丘素縮成底

（2丘激相體氨

）.其家1泌數(shù)前的下體腺糖雙合降

4下腺化垂和

與：只只及分組兔及垂?fàn)钛c法度

22兔狀術(shù)變與素

物腦告11以素兩②以。甲高能無濃

家甲進(jìn)量腦.激

空丘報(bào)兔錄量激的。果素胰均就素

：各促手促尿丘關(guān)

東下驗(yàn)家記含腺后響結(jié)激？B的素酸激

驟斷①,與下

廣解實(shí)：和的狀、比影。驗(yàn)泌究有泌島氨腺

7步切：確斷

0了成物定素甲前到少實(shí)分研列分胰酪狀

0和，析后明阻

2為完動(dòng)測激與術(shù)受減據(jù)和行腺下胞和有甲

料天分泌步））

：組，材驗(yàn)次性節(jié)4手與能泌根成進(jìn)上細(xì)素沒中

術(shù)一東腎津

題小識(shí)驗(yàn)實(shí)依和調(diào)第將果功分：合進(jìn)面.A激內(nèi)液

試研知①②③手理素論分腺方廣天島長體血

自

昵理實(shí)結(jié)為?

(1/e?）A?

考科學(xué)1）結(jié)））66胰生人當(dāng)

（234題00

高（某所（（（（（①②③④

.你擇

選..

8據(jù)12

A.①②B.③④C.①③D.②④

3.（05?江蘇理綜）下列腺體中，既能分泌生長激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（）

A.甲狀腺B.垂體C.唾液腺D.卵巢

4.（05?遼寧綜合）取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（）

A.新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量增加B.新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少

C.新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加D.新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

5.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表

現(xiàn)為

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)D,耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

6.人受到某種強(qiáng)烈刺激，引起情緒激動(dòng)、肌肉緊張時(shí)

A.耗氧量增加，產(chǎn)熱量增加B.耗氧量增加，產(chǎn)熱量減少

C.耗氧量減少，產(chǎn)熱量增加D.耗氧量減少，產(chǎn)熱量減少

7.用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來的3h內(nèi)，每隔0.5h檢查該動(dòng)物血糖濃度，

下表是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列敘述不正確的是

A.該動(dòng)物正常的血糖濃度是75XIO_2mg?ml?

B.飼喂糖溶液后120min,血糖濃度降低，這主要是胰島素分泌增多，促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)

化的結(jié)果

C.飼喂糖溶液后180min,血糖濃度依然維持不變，這主要是胰高血糖素分泌.增多，促進(jìn)

肝糖原分解的結(jié)果

D.該動(dòng)物上述血糖濃度的變化過程只是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

8.在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生？

A.胰島素和胰蛋白酶B.甲狀腺激素和呼吸酶

C.孕激素和促性腺激素D.生長激素和淀粉酶

9.右圖示某患者血糖含量的變化曲線，試判斷注射的藥品最可能是

A.甲狀腺激素B.胰島素C.胰高血糖素D.催產(chǎn)素

10.在下列因素作用下，能直接促進(jìn)胰島A細(xì)胞興奮的是

A.下丘腦某區(qū)域有關(guān)神經(jīng)的作用B.血液中血糖濃度過高

C