14 普羅米修斯（基礎(chǔ)篇）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

14普羅米修斯一．試題（共11小題）1．讀拼音，寫(xiě)字詞。（1）他沒(méi)有向自己的bēicǎn命運(yùn)低頭，而是憑借著jiānchí不懈的努力去huòdé成功，最后他終于成為zhùmíng的科學(xué)家，真令人jìngpèi啊。（2）不知道什么原因，那只被tiěhuán牢牢suǒ住的yěshòu竟然逃走了。2．根據(jù)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文內(nèi)容排序。（《普羅米修斯》）①重獲自由②受到懲罰③人間沒(méi)火④盜取火種→→→3．選詞填空。嚴(yán)厲嚴(yán)格①訓(xùn)練要想取得良好的效果，就要有的要求。②宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最的懲罰。承擔(dān)承受③這樣，普羅米修斯所的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。④犯了錯(cuò)誤，就要敢于責(zé)任。4．判斷下列句子使用了什么修辭手法，填在橫線(xiàn)上。（1）難道這支隊(duì)伍不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)嗎？（2）塞特凱達(dá)斯大瀑布像生命垂危的老人一般。。5．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）①翼翼②驅(qū)?、鄄贿h(yuǎn)④裊裊⑤日雨⑥懸崖（1）人類(lèi)用火燒熟食物，。（2）白求恩是加拿大人，他來(lái)到中國(guó)，不辭勞苦地救死扶傷。（3）我地把二十個(gè)雞蛋放到籃子里，然后給姥姥送去。6．把下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字找出來(lái)并改正在橫線(xiàn)上。區(qū)寒溫暖氣極敗壞違炕命令繞恕罪過(guò)嚴(yán)厲承罰心很手毒7．根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分給出的解釋?zhuān)瑢?xiě)出正確的四字詞語(yǔ)。（1）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯上氣不接下氣，十分惱怒。（2）人類(lèi)用火燒熟食物，驅(qū)除寒冷，以取得溫暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸。（3）大力神看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中非常不服，感到氣憤。8．在希臘神話(huà)中，智慧女神是（）A．赫拉 B．雅典娜 C．赫柏9．《普羅米修斯》課文的擬題是以（）為題。A．主要內(nèi)容 B．主要人物10．“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@段描寫(xiě)中，可以看出宙斯是一個(gè)（）的人。A．慈悲、善良 B．無(wú)私奉獻(xiàn) C．霸道、冷酷無(wú)情 D．正直、公正11．根據(jù)諸神的性格特點(diǎn)，連一連。有正義感，但很軟弱。普羅米修斯冷酷無(wú)情，心狠手辣赫拉克勒斯有力氣，有正義感，敢作敢當(dāng)。赫淮斯托斯有正義感，堅(jiān)定無(wú)畏宙斯

14普羅米修斯參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．讀拼音，寫(xiě)字詞。（1）他沒(méi)有向自己的bēicǎn悲慘命運(yùn)低頭，而是憑借著jiānchí堅(jiān)持不懈的努力去huòdé獲得成功，最后他終于成為zhùmíng著名的科學(xué)家，真令人jìngpèi敬佩啊。（2）不知道什么原因，那只被tiěhuán鐵環(huán)牢牢suǒ鎖住的yěshòu野獸竟然逃走了?！究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．【答案】（1）悲慘堅(jiān)持獲得著名敬佩；（2）鐵環(huán)鎖野獸。【分析】考查了看拼音寫(xiě)字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）悲慘堅(jiān)持獲得著名敬佩；（2）鐵環(huán)鎖野獸?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字詞。2．根據(jù)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文內(nèi)容排序。（《普羅米修斯》）①重獲自由②受到懲罰③人間沒(méi)火④盜取火種③→④→②→①【考點(diǎn)】課文理解．【答案】③④②①【分析】考查了課文的理解，課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊镀樟_米修斯》這篇課文主要記敘了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與主神宙斯不屈不撓的斗爭(zhēng)。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不惜犧牲一切的精神。故事發(fā)生的起因是人間沒(méi)火，普羅米修斯決定盜取火種，故事的經(jīng)過(guò)是普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，從太陽(yáng)神阿波羅那里盜取火種。宙斯知道后氣急敗壞，下令將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上，普羅米修斯受到懲罰，但他毫不屈服。故事的結(jié)果是：大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山，拯救了普羅米修斯，普羅米修斯重獲自由。故答案為：③④②①【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。3．選詞填空。嚴(yán)厲嚴(yán)格①訓(xùn)練要想取得良好的效果，就要有嚴(yán)格的要求。②宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。承擔(dān)承受③這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。④犯了錯(cuò)誤，就要敢于承擔(dān)責(zé)任?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹繃?yán)厲：嚴(yán)肅而厲害不寬容。多形容態(tài)度等。結(jié)合語(yǔ)義填入②。嚴(yán)格：遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。結(jié)合語(yǔ)義填入①。承擔(dān)：負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)。結(jié)合語(yǔ)義填入④。承受：1．接受，承擔(dān)2．支承或經(jīng)受[重量或壓力]結(jié)合語(yǔ)義填入③。故答案為：①?lài)?yán)格；②嚴(yán)厲；③承受；④承擔(dān)?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目后，要再讀一讀，根據(jù)語(yǔ)感及內(nèi)容看是否合適。4．判斷下列句子使用了什么修辭手法，填在橫線(xiàn)上。（1）難道這支隊(duì)伍不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)嗎？反問(wèn)（2）塞特凱達(dá)斯大瀑布像生命垂危的老人一般。比喻?！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）答案包含在文問(wèn)句中，是反問(wèn)修辭。（2）把“塞特凱達(dá)斯大瀑布”比作“生命垂危的老人”是比喻修辭。故答案為：（1）反問(wèn)；（2）比喻?！军c(diǎn)評(píng)】反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。5．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）①小心翼翼②驅(qū)寒取暖③不遠(yuǎn)萬(wàn)里④炊煙裊裊⑤烈日暴雨⑥懸崖勒馬（1）人類(lèi)用火燒熟食物，驅(qū)寒取暖。（2）白求恩是加拿大人，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，不辭勞苦地救死扶傷。（3）我小心翼翼地把二十個(gè)雞蛋放到籃子里，然后給姥姥送去。【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和選詞填空，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。選詞填空時(shí)，要依據(jù)詞語(yǔ)含義和語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行判斷?！窘獯稹竣傩⌒囊硪恝隍?qū)寒取暖③不遠(yuǎn)萬(wàn)里④炊煙裊裊⑤烈日暴雨⑥懸崖勒馬（1）驅(qū)寒取暖：趕走寒冷，烤火取暖，人類(lèi)不僅用火燒熟了食物，還能取暖，所以填“驅(qū)寒取暖”；（2）白求恩是加拿大人，加拿大離中國(guó)路途遙遠(yuǎn)，用“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”來(lái)形容；（3）雞蛋容易打碎，所以要輕拿輕放，用“小心翼翼”。故答案為：①小心②寒暖③萬(wàn)里④炊煙⑤烈暴⑥勒馬（1）驅(qū)寒取暖（2）不遠(yuǎn)萬(wàn)里（3）小心翼翼【點(diǎn)評(píng)】要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。6．把下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字找出來(lái)并改正在橫線(xiàn)上。區(qū)寒溫暖區(qū)驅(qū)氣極敗壞極急違炕命令炕抗繞恕罪過(guò)繞嚴(yán)厲承罰承懲心很手毒很狠【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的是否正確?！窘獯稹框?qū)寒溫暖：驅(qū)除寒冷，以取得溫暖。應(yīng)將“區(qū)”改為“驅(qū)”；氣極敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。應(yīng)將“極”改為“急”；違抗命令：方命：違命；抗命。應(yīng)將“炕”改為“抗”；饒恕罪過(guò)：寬恕罪過(guò)。應(yīng)將“繞”改為“饒”；嚴(yán)厲懲罰：給予很重的處罰。應(yīng)將“承”改為“懲”；心狠手毒：猶言心狠手辣。應(yīng)將“很”改為“狠”；故答案為：區(qū)驅(qū)極急炕抗繞饒承懲很狠【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分給出的解釋?zhuān)瑢?xiě)出正確的四字詞語(yǔ)。（1）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯上氣不接下氣，十分惱怒。大發(fā)雷霆（2）人類(lèi)用火燒熟食物，驅(qū)除寒冷，以取得溫暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸。噓寒問(wèn)暖（3）大力神看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中非常不服，感到氣憤。勃然大怒【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】（1）大發(fā)雷霆；（2）噓寒問(wèn)暖；（3）勃然大怒。【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】故答案為：（1）大發(fā)雷霆；（2）噓寒問(wèn)暖；（3）勃然大怒?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．在希臘神話(huà)中，智慧女神是（）A．赫拉 B．雅典娜 C．赫柏【考點(diǎn)】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解，《普羅米修斯》記敘了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，勇敢地到太陽(yáng)神阿波羅那里盜取火種，忍受各種痛苦，為人類(lèi)造福的故事。【解答】結(jié)合資料，雅典娜，也稱(chēng)帕拉斯?雅典娜，圣奧林匹斯亞特蘭蒂斯格勒眾神會(huì)最高領(lǐng)袖，是希臘神話(huà)中的奧林匹斯十二神，烏云和雷電的主宰者，是智慧女神。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】考查了課外知識(shí)的積累與搜集，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書(shū)，增加知識(shí)積累。9．《普羅米修斯》課文的擬題是以（）為題。A．主要內(nèi)容 B．主要人物【考點(diǎn)】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹俊镀樟_米修斯》一文的標(biāo)題，是以主要人物普羅米修斯為題而擬的。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@段描寫(xiě)中，可以看出宙斯是一個(gè)（）的人。A．慈悲、善良 B．無(wú)私奉獻(xiàn) C．霸道、冷酷無(wú)情 D．正直、公正【考點(diǎn)】句子理解與賞析．【答案】C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是對(duì)句子表層意思和深層意思的理解。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹俊镀樟_米修斯》這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與主神宙斯不屈不撓的斗爭(zhēng)。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不惜犧牲一切的精神。從文中“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行”從這段描寫(xiě)中，可以看出宙斯是一個(gè)霸道、冷酷無(wú)情的人。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】一句話(huà)的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。11．根據(jù)諸神的性格特點(diǎn)，連一連。有正義感，但很軟弱。普羅米修斯冷酷無(wú)情，心狠手辣赫拉克勒斯有力氣，有正義感，敢作敢當(dāng)。赫淮斯托斯有正義感，堅(jiān)定無(wú)畏宙斯【考點(diǎn)】課文理解．【答案】見(jiàn)解答【分析】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊镀樟_米修斯》這篇課文主要講了普羅米修斯為了幫助人類(lèi)能夠過(guò)上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給人類(lèi)，宙斯把普羅米修斯綁在了山崖上，最后讓