校本線下研修計劃（10篇）

校本線下研修計劃（通用10篇）光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的校本線下研修計劃（通用10篇），希望對大家有所幫助。校本線下研修計劃1國家明確要求切實減輕學生的課業(yè)負擔,然而初中數(shù)學《新課程標準》已實施幾年了，但是穿新鞋走舊路的現(xiàn)象仍相當普遍。我們知道課堂教學仍是當今我國主要的教學組織形式，是學生在校學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德和素質教育的主渠道。如何在減輕學生負擔的同時，又能保證教學質量和學生學習成績的提高？我認為，要用先進的教育理念指導教學實踐構建高效課堂。高效課堂是指學生在課堂學習中通過探索、討論、交流；教師引導、點撥等過程，高效地理解并內(nèi)化知識，思維得到訓練，能力得到提升的課堂。由于受學生個體基礎、自學能力、領悟能力等不同因素的影響，每個學生學習的效率各不相同，體現(xiàn)個體的差異性。因此作為教師，要把新課標理念落實到教學實踐的每一堂課，關注、相信、鼓勵每位學生，發(fā)揮每位學生的主體能動作用；同時做好學生學習的組織者、引導著、合作者的角色，轉變教學方式，切實提高每一位學生學習的效率是解決該問題的一個重要途徑。下面結合自己的教學實踐談一下落實新課標理念，構建初中數(shù)學高效課堂的幾點認識和做法。一、注重非智力因素，是構建高效課堂的前提和基礎德國教育學家第斯多惠說過:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒鼓舞的一種藝術”?！坝H其師，信其道”說的也是這個道理。教學活動正是在知識與情感兩條主線相互作用，相互影響下完成的。教師也是從學生時代過來的，深知作為學生非?？释蠋煹年P注、鼓勵、賞識。教師不經(jīng)意的一句話，一個眼神，一個動作可能會直接傳達到學生心靈深處，影響他（她）的一生，教師要平等地給予每位學生參與的權利和成功的機會，體驗成功的喜悅，激發(fā)學生學習的積極性和主動性?？梢娗楦幸蛩?、心理因素等非智力因素會影響學生學習的能動性，在新課程標準的課堂教師要善于利用一切有利的因素，喚起一部分處于“淺睡”狀態(tài)的學生的思維，以更好地提高學生有效學習的效率。案例1：在等腰三角形一節(jié)教學時，為了利用非智力因素調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)部分學生的學習情趣，體驗學習成功的喜悅，我通過多媒體呈現(xiàn)問題：請你用你手中的七巧板七個部件（1）任意兩個部件拼成一個等腰三角形（2）任意三個部件拼成一個等腰三角形，畫出你的拼圖，標上各部件。問題一經(jīng)提出，全班學生躍躍欲試，很快拼出并畫好圖形。我找了幾個基礎薄弱的同學先向全班同學展示自己的拼圖，后到黑板上畫出自己的拼圖，標上部件名稱。在他們正確完成后，我及時給予了鼓勵和表揚，使他們體驗成功的喜悅，提升他們學習信心，整堂課他們踴躍舉手發(fā)言，這不只是本堂課激發(fā)他們學習興趣，提高他們學習的積極性主動性，在此之后的課堂上他們始終以自信、進取的學習狀態(tài)進行課堂學習，成績明顯得到提升。二、創(chuàng)造積極的學習氛圍轉變學習方式是構建高效課堂的必由之路為了提高學生有效學習的效率，必須讓學生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，為此教師需創(chuàng)造積極的學習氛圍，轉變學習方式，調(diào)動學生學習的興趣和求知欲望,使學生的思維處于亢奮狀態(tài)。具體的做法主要有以下幾點：1、提出明確的學習目標。使學生知道學習的目標，是激發(fā)學生學習動機和調(diào)節(jié)學生學習行為的一種好方法。為創(chuàng)設“自覺主動學”的氛圍，充分調(diào)動起學生自主參與課堂的積極性和求知欲，教師可以在每節(jié)數(shù)學課堂新課學習之前向學生展示本節(jié)課要達到的學習目標，讓學生在學習目標的引導下有目的地進行主動探索、討論、交流；在新課結束后讓學生梳理自己的收獲，是否達到學習目標。2、創(chuàng)設有興趣的問題情境。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生沒有學習的愿望，我們所有的計劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！倍季S永遠是由問題開始的，設計適當?shù)膯栴}激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維處于亢奮活躍狀態(tài)。要提高提問的有效性，有效提問是課堂對話的開端，能激發(fā)學生的思維、興趣。問題的有效性表現(xiàn)在一要具有一定的開放度，二要具有一定的深刻性，三要注意對象的層次性，以達到讓不同的學生都擁有思考的興趣，思維的空間，使全體學生得到發(fā)展。校本線下研修計劃2根據(jù)《莫旗中小學教師全員培訓校本研修指導方案》的有關要求，結合我校實際情況制定本年度的校本研修工作計劃，本計劃將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。一、工作思路：“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以公開課教學、示范觀摩課教學為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中。四、研修方式與活動1、自主學習：教師自學，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導處存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。校本線下研修計劃3一、指導思想：本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點，組織開展同研一節(jié)課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質量和管理水平。二、培訓目標：1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水準。2、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業(yè)評價力度。3、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能。三、培訓形式：根據(jù)學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。四、培訓內(nèi)容：(1)職業(yè)道德：包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校發(fā)展等。(3)專業(yè)技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質"等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。(5)現(xiàn)代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上，制作課件，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。校本線下研修計劃4作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一名特崗教師，在小學美術新課改帶來的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機，特別在這次國培中，我愈發(fā)的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實際情況，我將本校的小學美術校本研修方案如下：一、指導思想一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學校實際，結合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。二、研修目標(一)師德方面：繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。(二)教育教學方面：不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經(jīng)驗，把"學習與思考"當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。三、具體實施方案1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。四、研修活動安排三月份：1.做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。2.學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。3.探究新課程的教育教學方法。4.撰寫讀書筆記和教學反思。四月份：1.認真學習《小學美術教育》撰寫讀書筆記。2.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。3.撰寫教育反思，案例以及教學論文。五月份：1.認真學習《小學美術教師》撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學論文。3.和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經(jīng)驗，提出教學中的疑問共同解決。4.積極主動的利用網(wǎng)絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。六月份：1.認真學習《小學美術》撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學反思。3.集體備課，交流教學心得。4.積極參加網(wǎng)絡平臺學習，和同行交流學習心得。七月份：1.進行學科教學總結，期末復習經(jīng)驗交流。2.學年度學習工作反思、總結，個人研修計劃總結。校本線下研修計劃5校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下；一、指導思想：通過校本教研，努力使自己在教學中提高教學水平，不斷地學習新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺，與共同體成員互相學習，為提高教學質量而努力。二、學習內(nèi)容：（1）認真做好集體備課工作。（2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。（3）學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。（4）以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。（5）學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。（6）學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。三、學習形式：1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課。5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。校本線下研修計劃6一、指導思想。按照學校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關注課堂，關注學生，努力培養(yǎng)學生學習提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。二、實施原則。1、堅持以校為本的研修原則。英語校本研修力主體現(xiàn)學校的辦學理念，突出學校的辦學特色，立足學校本原，著眼于學校的英語教育教學發(fā)展。2、堅持以人為本的研修原則英語校本研修應關注英語教研組每位教師的工作與學習及自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷促進內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學習向我要學習轉變。3、堅持可持續(xù)發(fā)展的英語教育教學研修原則。英語校本研修要立足于英語教育教學的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學基本功錘煉的同時，切實關注英語教師教學觀念的轉變。4、堅持民主與科學的研修原則。英語校本研修應營造寬松的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學習、主動探討；培訓的計劃、內(nèi)容以及時間安排要具有科學性，要為大多數(shù)教師所認可。5、堅持針對性與實效性相結合的原則。從學校英語教育教學的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學質量的同時，促進英語教師的全面發(fā)展。6、堅持教研培合一的原則。堅持以科研為先導，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現(xiàn)教研、培訓相結合的'原則。7、堅持系統(tǒng)性與靈活性的原則。以英語教師的整體發(fā)展和英語教師的專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓的系統(tǒng)性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學習，外出取經(jīng)，開發(fā)利用各種有利于英語教師學習的資源，靈活研修。8、堅持發(fā)展創(chuàng)新的原則。英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創(chuàng)新機遇。三、工作重點。1、制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準備工作。2．積極開展創(chuàng)新性教研活動，不斷提高教研水平。3.積極關注課堂教學，捕捉教學中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。4．進行專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結經(jīng)驗。5、指導新教師的課堂公開教學。四、具體工作要點。1、學習理論知識。學習新課程標準，新課程優(yōu)秀教學設計與案例，個性化備課經(jīng)驗等教育教學刊物，努力提高自己的業(yè)務水平和教學水平。2、結合校本研修專題，關注課堂教學，捕捉教學中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。3、邊學習，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學科的教學、評課、聽課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結晶來指導自已的教學。4、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。5、指導新教師的公開教學，與新教師一起成長。6、充分運用本學期校本研修所取得的收獲與教學實踐，進行及時的總結，認真撰寫教學論文。五、操作要求。1、每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。2、每個英語備課組每月至少一次組織學習國內(nèi)外先進教育理論和新課程理論。3、英語教研組每學期組織一次新課程實踐教學比賽或觀摩。4、英語教研組每學期組織一次課件交流和教案展示。5、英語教研組每學年組織一次論文交流。6、高級教師每學期至少上一節(jié)示范課，中級教師每學期至少上一節(jié)公開課，初級教師每學期至少上一節(jié)匯報課。7、初級教師要與中、高級教師有效結對，以老帶新。8、英語教研組和英語各個備課組指導每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育計劃。9、英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓計劃。10、要發(fā)揮我校的信息技術優(yōu)勢，制定信息技術培訓方案，以適應網(wǎng)絡環(huán)境下教學和研修的要求。11、校本課程資源的開發(fā)和利用的學習與研究，是豐富新課程內(nèi)容的有效措施，鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的開發(fā)和利用。校本線下研修計劃7校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。一、基本情況:作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。于是我以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。二、研修目標1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。2、以人為本，以關注人的全面發(fā)展為目標。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。4、加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。三、研修內(nèi)容：1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果。2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。3、精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。5、每月撰寫個人教學故事。四、活動與實施：1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。2、認真參加“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。3、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。5.教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓檔案。7、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。8、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。9、每月撰寫個人教學故事。教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習共同提高。校本線下研修計劃8今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座，我對校本研修有了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃，要簡單明了，直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標，抓住問題的關鍵，抓住研修的本質，采取實際可行的措施，切實改進我的教學，能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧，找到我教育教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。一、自身素質分析1.教學過程中不善于引導、總結，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。二、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。三、個人專業(yè)發(fā)展目標1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。4.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。（4）積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質量。（5）加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經(jīng)費上予以支持。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。校本線下研修計劃9一、校本教研指導思想全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、校本教研工作目標規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質。三、校本教研工作主題落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質量。四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質；應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見（教學、評價、資源開發(fā)利用）的精神實質；要結合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。2、精心設計有序的教研活動教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質量的保證之一。這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。3、有效組織優(yōu)質的教研過程要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。4、認真總結反思教研的效果學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結和反思?？偨Y的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結，既要有對成功經(jīng)驗的總結和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。5、扎實開展課題研究在認真開展教研活動的同時，結合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。6