Unit6Whosedressisthis（教案）譯林版英語四年級下冊

Unit6Whosedressisthis?Ⅰ.

Teachingcontent四下

Unit

6

Whosedressisthis?

(Storytime)Ⅱ.Teachingobjectives

1.

能聽懂、會說、會讀單詞:acoat、adress、ashirt、asweater、gloves、jeans、shorts、trousers2.

能聽懂、會說、會運(yùn)用句型:…is/are…、Trythis/these、Whose…isthis/arethese?It’s/They’re…3.

能準(zhǔn)確朗讀課文，理解課文內(nèi)容并表演課文Ⅲ.Themainanddifficultpoints1.

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)coat，shirt，sweater，jeans，shorts，trousers2.

易錯點(diǎn)：Whose…isthis/arethese?

It’s/They’re…的句型運(yùn)用Ⅳ.TeachingproceduresLearningobjectivesT:

Afterthisclass,we’llbeabletoreadthesewords.T:

We’llbeabletotalkabout

clothes.T:

We’llbeabletoretell

and

actout

thestory.ActivityOne

Leadingin

1.Let’ssingT:

Boysandgirls.Let’ssingtogether.Whatclothescanyouseefromthisvideo?

2.Learnandread

T:Yes,wecanseesomanyclothes.Nextlet’slearnsomewordsaboutclothes.[設(shè)計意圖]利用歌曲，激起學(xué)生的興趣；通過歌曲中的衣服shorts/dress/sweater等導(dǎo)入新授單詞，以舊帶新幫助學(xué)生進(jìn)行新舊知識的聯(lián)結(jié)。ActivityPresentation

&

Practice1.LookandsayT:Look,theseareouroldfriends.Whoarethey?Andwhataretheydoing?Yes,they’rechoosingclothes.ButlookatSuHai’sface.Isshehappy?

Why?[設(shè)計意圖]通過已知信息引出未知，充分利用圖片資源，從蘇海的表情出發(fā)，聯(lián)系到因?yàn)橐路缓仙矶鄲?，引出下面與衣服有關(guān)的信息。2.ReadandanswerT:Nowlet’sfindsomeinformationabouttheirclothes.Pleasereadandunderlinetheanswer.[設(shè)計意圖]讀是英語教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生讀并且畫出關(guān)鍵信息也是對閱讀理解技巧的一種訓(xùn)練，讓S說給T聽是雙方檢測的過程。3.ListenandsayT:Listencarefully.WhatdoesSuYangsaytoSuHai.Great!Readagain,trythis./Trythese.Wealsolearnthatweshouldchoosesuitablethingsforyourself.[設(shè)計意圖]讓學(xué)生聽錄音并抓取關(guān)鍵信息也是對聽力技巧的一種訓(xùn)練。4.Let’schantT:Nowlet’schoosesuitablethingsforourselves.Followthemusic,haveatry![設(shè)計意圖]伴隨著音樂的chant能夠喚起課堂活力，同時對trythis和trythese句式進(jìn)行了操練，學(xué)生在愉快的情境中扎牢基礎(chǔ)5.ThinkandsayT:WhydoyouwanttodressupastheMonkeyKing?Great!Ilikeyourideas.Doyouwanttobethepersonlikehim?[設(shè)計意圖]本學(xué)期教材在Mike的服裝上做出了改動，其價值導(dǎo)向值得我們深究。這里利用美猴王讓學(xué)生們展開探討，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也為最后作業(yè)的分層設(shè)計做了一定的鋪墊。6.FillintheblankT:At

theparty,therearealsosomanybeautifulclothes.Herearesomequestions.Let’sreadandfillintheblank.[設(shè)計意圖]該環(huán)節(jié)綜合性較大，有一定難度，在考察學(xué)生圈畫關(guān)鍵信息的同時也考驗(yàn)其對表格式信息的理解，這也是閱讀理解題目設(shè)計的傾向之一。7.Magiceyes[設(shè)計意圖]該環(huán)節(jié)主要將本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，同時引導(dǎo)學(xué)生多利用身邊的資源，如英語書、筆、直尺、衣服等。ActivityThree

Consolidation1.Watch

and

read2.Readandact[設(shè)計意圖]在對文本基本理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著視頻輕聲讀，可以讓學(xué)生在課程的后半段集中注意力，同時再次對文本進(jìn)行整體理解。對于四年級的學(xué)生來說，表演對話式文本也是必備環(huán)節(jié)之一，學(xué)生能夠在表演中操練句型，體會到英語情境教學(xué)的樂趣。3.Let’stalkT:Aftertheparty,therearesomanyclothesintheground.Whoseclothesarethese?Let’stalkinyourpairs.[設(shè)計意圖]設(shè)立一個新情境，給出語言支架，讓學(xué)生再次鞏固今日所學(xué)。4.Checkouttime

[設(shè)計意圖]在課堂反饋這個環(huán)節(jié)，讓老師迅速了解和掌握學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)情況以及存在的薄弱環(huán)節(jié)，看看學(xué)生有沒有達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講精煉，讓課堂有效并高效。Homework1.跟讀課文3遍并背誦2.完成課課練P57583.嘗試設(shè)計自己參加化妝晚會的服裝，組內(nèi)交流設(shè)計原因（選做）教學(xué)反思在這節(jié)課中，我的課堂教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性、可操作性、創(chuàng)新性方面還有待提升。學(xué)習(xí)、借鑒、交流、論壇等亟需加大力度。我會以研討為契機(jī)，加快步伐，與時俱進(jìn)，本著“簡約”的理念，去聆聽、去欣賞。