人教新版九年級上冊《第6章 碳和碳的氧化物》同步練習(xí)卷

人教新版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去鎂粉中的銅粉加入足量稀鹽酸，過濾B除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳點燃C除去木炭粉中的氧化銅在空氣中灼燒D除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫充分煅燒A．A B．B C．C D．D2．下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時選用的實驗裝置或操作方法，正確的是（）A．發(fā)生裝置 B．收集 C．干燥 D．驗滿3．一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（）A．碳 B．氧氣 C．氧化銅 D．一氧化碳4．碳及含碳物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法不正確的是（）A．物質(zhì)Y可以為稀硫酸 B．X可以是酒精 C．反應(yīng)①一定是化合反應(yīng) D．反應(yīng)②可以是吸熱反應(yīng)5．下列關(guān)于CO2、CO的說法不正確的是（）A．CO是許多氣體燃料（如水煤氣）的主要成分 B．冬天用煤火取暖時，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒 C．CO2無毒，當(dāng)空氣中的CO2超過正常含量時，不會對人體健康產(chǎn)生影響 D．大氣中的CO2能起到對地球保溫的作用6．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同 B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同 C．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸7．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是（）A．CO2可用于滅火，CO可用作燃料 B．CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨8．關(guān)于木炭和一氧化碳還原氧化銅的實驗比較，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)裝置完全相同 B．反應(yīng)現(xiàn)象基本相同 C．木炭和一氧化碳都具有還原性 D．實驗中氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)9．CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．①可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn) B．②可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn) C．③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn) D．④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)二、實驗題10．實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗。回答下列問題：（1）檢查裝置B氣密性的方法是。（2）制取實驗需要的二氧化碳的藥品是，加入藥品的方法是，應(yīng)選用發(fā)生裝置中的裝置獲得，理由是。（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置。（4）根據(jù)C處的現(xiàn)象說明堿具有的化學(xué)性質(zhì)是。（5）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是。11．下列為實驗室制取氣體、探究氣體性質(zhì)的常用裝置。請回答下列問題：（1）用A、B裝置相連來驗證CO2的性質(zhì)，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是，由此得出的結(jié)論是。（2）用A、C裝置相連可檢驗CO2，若將生成的CO2通入澄清石灰水中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現(xiàn)象的原因可能是（答一條即可）。12．如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。（1）寫出標(biāo)有編號的儀器名稱①。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是。（3）將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳氣體并驗證其化學(xué)性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是；F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象。（4）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是。（5）某同學(xué)利用少量混有少量CO2的CO還原Fe2O3，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用），按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙→→→→丁。三、推斷題13．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A是石灰水的主要成分，B、E是兩種組成元素相同的液體，C、F是兩種組成元素相同的氣體，（其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去）。請回答下列問題：（1）寫出D物質(zhì)的化學(xué)式。（2）寫出B生成A反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）C生成F的反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。四、解答題14．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)，結(jié)合如圖，回答問題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由的運動引起的。（2）用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序號）。A.變化觀：人與動物都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的光合作用是增加自然界中氧原子的總數(shù)E.循環(huán)觀：碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分（3）科學(xué)家研究得到一個結(jié)論：如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。原因是（用化學(xué)方程式表示）。（4）倡導(dǎo)“低碳”生活，減緩全球氣候變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題。下列有關(guān)說法不正確的是。A.在即將到來的新能源時代，核能、太陽能、氫能將可能成為主要能源B.開發(fā)太陽能、氫能等新型能源有利于減少二氧化碳的排放量C.通過尋找適合的催化劑使煤完全燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳含量減少D.煤的“氣化”和“液化”技術(shù)可提高煤的綜合利用效率五、科普閱讀題15．閱讀下面科普短文．石墨烯是從石墨材料中剝離出來、由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的晶體．石墨烯具有許多“極端”的物理性質(zhì)，被稱為“黑金”，是“新材料之王”．本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床．石墨烯的硬度比最好的鋼鐵強100倍．石墨烯是世界上導(dǎo)電性最好的材料．石墨烯目前最有潛力的應(yīng)用是成為硅的替代品，用石墨烯取代硅，計算機處理器的運行速度將會快數(shù)百倍．石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛．例如：目前已經(jīng)研制出用石墨烯制成的柔性糖尿病管理貼片．這種僅有一張撲克牌大小的透明塑料薄片，被貼在皮膚上后，不僅能監(jiān)測血糖，還能在必要時通過皮膚釋放藥物降低血糖水平．該貼片若能替代目前治療糖尿病的方法，患者將免于服用藥物所帶來的腹瀉、惡心、嘔吐、胃脹、乏力、消化不良、腹部不適等副作用．石墨烯本來就存在于自然界．鉛筆里用的石墨就相當(dāng)于無數(shù)層石墨烯疊在一起，鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層甚至僅僅一層石墨烯．2004年，科學(xué)家用一種非常簡單的方法得到越來越薄的石墨薄片，將得到的石墨薄片的兩面粘在一種特殊的膠帶上，撕開膠帶，就能把石墨片一分為二，不斷地這樣操作，最后，得到了僅由一層碳原子構(gòu)成的薄片，這就是石墨烯．這以后，制備石墨烯的新方法層出不窮．其中，機械剝離法是利用物體與石墨烯之間的摩擦得到石墨烯薄層．但迄今為止還沒有真的能適合工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)的技術(shù)．依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．（1）石墨烯是由元素組成的．（2）“柔性糖尿病管理貼片”與目前治療糖尿病的方法相比較，優(yōu)點是．（3）“本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床”，說明石墨烯具有良好的（填字母序號，下同）．A．導(dǎo)熱性B．延展性C．彈性（4）下列關(guān)于石墨烯的說法中，正確的是．A．自然界中不存在石墨烯B．用機械剝離法制備石墨烯屬于物理變化C．石墨烯具有可燃性，充分燃燒生成二氧化碳D．石墨烯有許多“極端”的物理性質(zhì)，是因為其具有特殊的結(jié)構(gòu)（5）如果你是一名科學(xué)家，將繼續(xù)研究有關(guān)石墨烯的問題是．六、科學(xué)探究題16．某興趣小組制取氣體并進行探究活動。（1）如圖1為實驗室制備氣體的常用裝置。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）。（2）二氧化碳的用途之一是滅火，但當(dāng)鈉燃燒時，二氧化碳不僅不能滅火，反而會使燃燒更加劇烈。【查閱資料】鈉燃燒會生成過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應(yīng)?！咎岢鲱}】為什么燃燒會更加劇烈？二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？【實驗探究】將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖2裝置（氣密性良好）連接。制備二氧化碳，過一段時間后，G燒杯中澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復(fù)燃?！緦嶒灧治觥竣傺b置E的作用是除去CO2中的HCl氣體，裝置F的作用是。②G燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是?！緦嶒灲Y(jié)論】二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結(jié)合所學(xué)知識得出CO2與Na2O2反應(yīng)的生成物為（填字母）。a，Na2O和O2b．NaOH和O2c．Na2CO3和O2d．NaHCO3和O2【總結(jié)提高】二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

人教新版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1．下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去鎂粉中的銅粉加入足量稀鹽酸，過濾B除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳點燃C除去木炭粉中的氧化銅在空氣中灼燒D除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫充分煅燒A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、鎂粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣，銅粉不與稀鹽酸反應(yīng)，反而把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康?。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康?。C、碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反而把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康摹、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且不引入新的雜質(zhì)，符合除雜的原則，故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康摹９蔬x：D。2．下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時選用的實驗裝置或操作方法，正確的是（）A．發(fā)生裝置 B．收集 C．干燥 D．驗滿【解答】解：A．實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)，不需要加熱，故A錯誤；B．二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故B錯誤；C．用濃硫酸干燥二氧化碳，在長進短出，故C錯誤；D．二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒，驗滿方法是：把燃著的木條放到集氣瓶中，如果木條熄滅，則集滿，故D正確。故選：D。3．一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（）A．碳 B．氧氣 C．氧化銅 D．一氧化碳【解答】解：碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，氧氣、氧化銅、一氧化碳都不能與二氧化碳反應(yīng)；故選：A。4．碳及含碳物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法不正確的是（）A．物質(zhì)Y可以為稀硫酸 B．X可以是酒精 C．反應(yīng)①一定是化合反應(yīng) D．反應(yīng)②可以是吸熱反應(yīng)【解答】解：A．物質(zhì)Y可以為稀硫酸，是因為稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，故A說法正確；B．X可以是酒精，是因為酒精燃燒生成水和二氧化碳，該B說法正確；C．反應(yīng)①不一定是化合反應(yīng)，例如加熱條件下，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不是化合反應(yīng)，故C說法不正確；D．反應(yīng)②可以是吸熱反應(yīng)，例如高溫條件下二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，是吸熱反應(yīng)，故D說法正確。故選：C。5．下列關(guān)于CO2、CO的說法不正確的是（）A．CO是許多氣體燃料（如水煤氣）的主要成分 B．冬天用煤火取暖時，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒 C．CO2無毒，當(dāng)空氣中的CO2超過正常含量時，不會對人體健康產(chǎn)生影響 D．大氣中的CO2能起到對地球保溫的作用【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，是許多氣體燃料（如水煤氣）的主要成分，故選項說法正確。B、一氧化碳難溶于水，冬天用煤火取暖時，在媒爐上放一壺水不能防止CO中毒，故選項說法正確。C、CO2無毒，但不能供給呼吸，當(dāng)空氣中的CO2超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響，故選項說法錯誤。D、二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，大氣中的CO2能起到對地球保溫的作用，故選項說法正確。故選：C。6．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同 B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同 C．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸【解答】解：A、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項說法正確。B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的排列方式不同，故選項說法錯誤。C、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法正確。D、CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成碳酸，故選項說法正確。故選：B。7．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是（）A．CO2可用于滅火，CO可用作燃料 B．CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨【解答】解：A、CO2不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大，可用于滅火，CO具有可燃性，可用作燃料，故選項說法正確。B、CO2能溶于水，CO難溶于水，故選項說法正確。C、CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故選項說法正確。D、CO2可用于光合作用，CO不能用于人工降雨，用于人工降雨的是干冰，故選項說法錯誤。故選：D。8．關(guān)于木炭和一氧化碳還原氧化銅的實驗比較，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)裝置完全相同 B．反應(yīng)現(xiàn)象基本相同 C．木炭和一氧化碳都具有還原性 D．實驗中氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)【解答】解：A、一氧化碳有毒，所以要有尾氣處理裝置，所以裝置不同，故A錯誤；B、木炭和一氧化碳還原氧化銅生成銅，所以看到的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，所以反應(yīng)現(xiàn)象基本相同，故B正確；C、木炭和一氧化碳都具有還原性，能使氧化銅還原為銅，故C正確；D、氧化銅失去氧，發(fā)生還原反應(yīng)，故D正確。故選：A。9．CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．①可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn) B．②可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn) C．③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn) D．④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)【解答】解：A、高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該選項說法正確；B、二氧化碳不能燃燒，通過物質(zhì)的可燃性不能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳，該選項說法不正確；C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該選項說法正確；D、高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，該選項說法正確。故選：B。二、實驗題10．實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）檢查裝置B氣密性的方法是用止水夾夾住膠皮管，向B中注入水，若長頸漏斗和錐形瓶中形成液面差，一段時間后液面差不變，則氣密性良好。（2）制取實驗需要的二氧化碳的藥品是稀鹽酸和石灰石或大理石，加入藥品的方法是先加固體后加液體，應(yīng)選用發(fā)生裝置中的B裝置獲得，理由是固液常溫下反應(yīng)。（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變成了紅色。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置干燥的石蕊試紙。（4）根據(jù)C處的現(xiàn)象說明堿具有的化學(xué)性質(zhì)是堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)。（5）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大?！窘獯稹拷猓海?）檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住膠皮管，向B中注入水，若長頸漏斗和錐形瓶中形成液面差，一段時間后液面差不變，則氣密性良好。（2）制取實驗需要的二氧化碳的藥品是稀鹽酸和石灰石或大理石，加入藥品的方法是先加固體后加液體，應(yīng)選用發(fā)生裝置中的B裝置獲得，理由是固液常溫下反應(yīng)。（3）由于二氧化碳能水化合生成了碳酸，制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變成了紅色。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置干燥的石蕊試紙，石蕊試紙不變色。（4）由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，根據(jù)C處的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，說明堿具有的化學(xué)性質(zhì)是：堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)。（5）燒杯中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下而上熄滅，能得出的結(jié)論是：二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大。故答案為：（1）用止水夾夾住膠皮管，向B中注入水，若長頸漏斗和錐形瓶中形成液面差，一段時間后液面差不變，則氣密性良好。（2）稀鹽酸和石灰石或大理石；先加固體后加液體；B；固液常溫下反應(yīng)。（3）b；干燥的石蕊試紙。（4）堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)。（5）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大。11．下列為實驗室制取氣體、探究氣體性質(zhì)的常用裝置。請回答下列問題：（1）用A、B裝置相連來驗證CO2的性質(zhì)，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色，由此得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。（2）用A、C裝置相連可檢驗CO2，若將生成的CO2通入澄清石灰水中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現(xiàn)象的原因可能是二氧化碳不純（由于使用濃鹽酸揮發(fā)出較多氯化氫氣體）或石灰水變質(zhì)（答一條即可）?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，裝置B中觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色；由此得出的結(jié)論是：二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；（2）用A、C裝置相連可檢驗CO2，若將生成的CO2通入澄清石灰水中，觀察到石灰水沒有變渾濁，造成此現(xiàn)象的原因可能是：二氧化碳不純（由于使用濃鹽酸揮發(fā)出較多氯化氫氣體）或石灰水變質(zhì)。故答案為：（1）濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色；二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；（2）二氧化碳不純（由于使用濃鹽酸揮發(fā)出較多氯化氫氣體）或石灰水變質(zhì)。12．如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。（1）寫出標(biāo)有編號的儀器名稱①長頸漏斗。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放到a端口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿。（3）將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳氣體并驗證其化學(xué)性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液；F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象石蕊試液變紅、石灰水變渾濁。（4）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是AD或AE。（5）某同學(xué)利用少量混有少量CO2的CO還原Fe2O3，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用），按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙→甲→丙→甲→丁?！窘獯稹拷猓海?）標(biāo)有編號的儀器是長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；（2）A是固體和固體反應(yīng)制取氣體的裝置，并且試管口有棉花團，故是用高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；用E裝置收集氧氣時，是從b端進氣a端出氣，所以檢驗氧氣收集滿的方法是：將帶火星的木條放到a端口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條放到a端口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿；（3）將裝置B、E、F相連接，用于制取純凈的二氧化碳并驗證其化學(xué)性質(zhì)用于制取二氧化碳氣體并驗證其化學(xué)性質(zhì)，E裝置用來除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體，則E裝置中裝有的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，二氧化碳氣體進去到F裝置中和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與紫色石蕊試液反應(yīng)，燒杯中二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；故可觀察到試管中石蕊溶液變紅、石灰水變渾濁；故答案為：飽和碳酸氫鈉溶液；石蕊試液變紅、石灰水變渾濁；（4）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：AD或AE；（5）小偉同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原Fe2O3，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物?，F(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復(fù)選用）。操作順序是：首先應(yīng)除去混合氣體中的CO2，避免造成對反應(yīng)后生成氣體中CO2檢驗的影響，因此混合氣體先通入盛有氫氧化鈉溶液的乙裝置；通過裝置乙的混合氣體再通過甲裝置的澄清石灰水，檢驗二氧化碳是否被完全吸收，然后通入裝置丙進行還原氧化鐵的反應(yīng)，最后再通過甲裝置檢驗二氧化碳的生成進而確定一氧化碳的存在，因反應(yīng)后的氣體中還含有未完全反應(yīng)的有毒氣體CO，應(yīng)用氣囊收集，防止污染空氣；故順序是乙→甲→丙→甲→?。还蚀鸢笧椋杭?；丙；甲。三、推斷題13．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A是石灰水的主要成分，B、E是兩種組成元素相同的液體，C、F是兩種組成元素相同的氣體，（其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去）。請回答下列問題：（1）寫出D物質(zhì)的化學(xué)式O2。（2）寫出B生成A反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O＝Ca（OH）2。（3）C生成F的反應(yīng)吸熱（填“吸熱”或“放熱”）?！窘獯稹拷猓海?）由題意可知，A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是石灰水的主要成分，所以A是氫氧化鈣，B、E是兩種組成元素相同的液體，E會轉(zhuǎn)化成B，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以E是過氧化氫溶液，B是水，D是氧氣，C、F是兩種組成元素相同的氣體，所以F、C是二氧化碳、一氧化碳中的一種，C會與水反應(yīng)，所以C是二氧化碳，F(xiàn)是一氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以D物質(zhì)的化學(xué)式為：O2；（2）B生成A反應(yīng)的是水和和氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）C生成F的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，該反應(yīng)吸熱。故答案為：（1）O2；（2）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）吸熱。四、解答題14．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)，結(jié)合如圖，回答問題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由水分子的運動引起的。（2）用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是ACE（填字母序號）。A.變化觀：人與動物都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的光合作用是增加自然界中氧原子的總數(shù)E.循環(huán)觀：碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分（3）科學(xué)家研究得到一個結(jié)論：如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。原因是CO2+H2O＝H2CO3（用化學(xué)方程式表示）。（4）倡導(dǎo)“低碳”生活，減緩全球氣候變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題。下列有關(guān)說法不正確的是C。A.在即將到來的新能源時代，核能、太陽能、氫能將可能成為主要能源B.開發(fā)太陽能、氫能等新型能源有利于減少二氧化碳的排放量C.通過尋找適合的催化劑使煤完全燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳含量減少D.煤的“氣化”和“液化”技術(shù)可提高煤的綜合利用效率【解答】解：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中水的循環(huán)與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，水循環(huán)主要是由水分子的運動引起的，故填：水分子；（2）A.變化觀：人與動物都在參與碳、氧循環(huán)，說法正確；B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，碳、氧化合價發(fā)生改變，說法錯誤；C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，說法正確；D.微粒觀：綠色植物的光合作用不會增加自然界中氧原子的總數(shù)，說法錯誤；E.循環(huán)觀：碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分，說法正確；故填：ACE；（3）海洋將成為“酸化的海洋“是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性的緣故，故填：CO2+H2O＝H2CO3；（4）A.在即將到來的新能源時代，核能、太陽能、氫能將可能成為主要能源，說法正確；B.開發(fā)太陽能、氫能等新型能源有利于減少二氧化碳的排放量，說法正確；C.通過尋找適合的催化劑不能使煤完全燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳含量減少，說法錯誤；D.煤的“氣化”和“液化”技術(shù)可提高煤的綜合利用效率，說法正確；故填：C。五、科普閱讀題15．閱讀下面科普短文．石墨烯是從石墨材料中剝離出來、由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的晶體．石墨烯具有許多“極端”的物理性質(zhì)，被稱為“黑金”，是“新材料之王”．本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床．石墨烯的硬度比最好的鋼鐵強100倍．石墨烯是世界上導(dǎo)電性最好的材料．石墨烯目前最有潛力的應(yīng)用是成為硅的替代品，用石墨烯取代硅，計算機處理器的運行速度將會快數(shù)百倍．石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛．例如：目前已經(jīng)研制出用石墨烯制成的柔性糖尿病管理貼片．這種僅有一張撲克牌大小的透明塑料薄片，被貼在皮膚上后，不僅能監(jiān)測血糖，還能在必要時通過皮膚釋放藥物降低血糖水平．該貼片若能替代目前治療糖尿病的方法，患者將免于服用藥物所帶來的腹瀉、惡心、嘔吐、胃脹、乏力、消化不良、腹部不適等副作用．石墨烯本來就存在于自然界．鉛筆里用的石墨就相當(dāng)于無數(shù)層石墨烯疊在一起，鉛筆在紙上輕輕劃過，留下的痕跡就可能是幾層甚至僅僅一層石墨烯．2004年，科學(xué)家用一種非常簡單的方法得到越來越薄的石墨薄片，將得到的石墨薄片的兩面粘在一種特殊的膠帶上，撕開膠帶，就能把石墨片一分為二，不斷地這樣操作，最后，得到了僅由一層碳原子構(gòu)成的薄片，這就是石墨烯．這以后，制備石墨烯的新方法層出不窮．其中，機械剝離法是利用物體與石墨烯之間的摩擦得到石墨烯薄層．但迄今為止還沒有真的能適合工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)的技術(shù)．依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．（1）石墨烯是由碳元素組成的．（2）“柔性糖尿病管理貼片”與目前治療糖尿病的方法相比較，優(yōu)點是免于服用藥物所帶來的腹瀉、惡心、嘔吐、胃脹、乏力、消化不良、腹部不適等副作用；便于攜帶等．（3）“本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床”，說明石墨烯具有良好的B（填字母序號，下同）．A．導(dǎo)熱性B．延展性C．彈性（4）下列關(guān)于石墨烯的說法中，正確的是BCD．A．自然界中不存在石墨烯B．用機械剝離法制備石墨烯屬于物理變化C．石墨烯具有可燃性，充分燃燒生成二氧化碳D．石墨烯有許多“極端”的物理性質(zhì)，是因為其具有特殊的結(jié)構(gòu)（5）如果你是一名科學(xué)家，將繼續(xù)研究有關(guān)石墨烯的問題是關(guān)于石墨烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途、制取及對環(huán)境有無影響等．【解答】解：（1）石墨烯是由碳元素組成的；（2）“柔性糖尿病管理貼片”與目前治療糖尿病的方法相比較，優(yōu)點是免于服用藥物所帶來的腹瀉、惡心、嘔吐、胃脹、乏力、消化不良、腹部不適等副作用；便于攜帶等；（3）本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床，說明石墨烯具有良好的延展性，故選：C；（4）A．自然界中不存在