高三語文-唐詩宋詞元散曲選讀復(fù)習(xí)課件17

唐詩之旅(上)

第6課邊塞戰(zhàn)爭詩四首涼州詞唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。賞析：詩的頭一句采用了敘事詩的手法，不僅寫出了邊塞將士痛飲美酒的大場面，而且還有細(xì)節(jié)刻畫，借用神話之辭，使人如聞酒香，如見美酒。第二句緊承上句，寫出了這些將士舉杯時(shí)聽到了急促的琵琶演奏聲，顯出了西部軍營特有的風(fēng)情。第三、四句寫的邊塞將士們酣醉后的意態(tài)。表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。詩的語言是明快的，節(jié)奏是跳動(dòng)跌宕的，反映出來的情緒是奔放的、狂熱的，呈現(xiàn)出一種感染力很強(qiáng)的藝術(shù)氛圍。這也是這首詩千百年來一直為人們所傳誦不已的原因之一。目標(biāo)學(xué)法1．把握時(shí)代特征，理解詩中所描寫的事物的特征，抓住詩中所描繪的邊塞風(fēng)貌(景和人)，推敲作品中所蘊(yùn)涵的不同思想。2．學(xué)習(xí)邊塞詩中的景物描寫和借用典故抒情言志的方法，理解聯(lián)想和夸張的表達(dá)技巧，理解浪漫主義的風(fēng)格。3．學(xué)習(xí)邊塞詩描繪邊塞風(fēng)光和抒發(fā)戰(zhàn)場殺敵、保家衛(wèi)國的情感?！哆吶麘?zhàn)爭詩四首》：《從軍行(其一)》敘事、抒情相結(jié)合，運(yùn)用曲筆表現(xiàn)邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情；《薊中作》注意體會(huì)詩人懷才不遇的激憤之情；《熱海行送崔侍御還京》運(yùn)用夸張、襯托手法，熱情贊賞友人謹(jǐn)嚴(yán)清正、執(zhí)法無私的精神；《塞下曲》突出運(yùn)用典故手法，注意領(lǐng)悟典故所表達(dá)的詩人的思想感情。基礎(chǔ)梳理1．字音識記羌笛(qiānɡ)金閨(ɡuī)

薊中(jì)塞垣(yuán)2．字形辨析

3．常識整合(1)作者連線王昌齡(約698-757)，字少伯，太原(今屬山西)人，開元十五年進(jìn)士，授氾水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍標(biāo)尉，也稱王江寧、王龍標(biāo)。因世亂還鄉(xiāng)，道出亳州，為刺史閭丘曉所殺。他擅長七絕，世稱“七絕圣手”。邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，大部分都是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士愛國和思念家鄉(xiāng)的心情，也有憤慨時(shí)政及刻畫宮怨之作。明人輯有《王昌齡集》。高適(700-765)，字達(dá)夫，滄州渤海(今河北滄縣)人。二十歲曾到長安，求仕不遇。于是北上薊門，漫游燕趙，想在邊塞尋求報(bào)國立功的機(jī)會(huì)，也沒有找到出路。后來，在梁宋一代過了十幾年“混跡漁樵”的貧困流浪生活。安史之亂，他得到重視，官至淮南、劍南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。他的詩歌是現(xiàn)實(shí)主義多于浪漫主義。風(fēng)格雄厚渾樸，筆勢豪健。他的優(yōu)秀作品大多數(shù)都作于北上薊門、浪游梁宋時(shí)期。在薊門時(shí)期，他對邊塞士卒的生活有了實(shí)際的觀察，他在浪游梁宋到做封丘尉的時(shí)期，作品內(nèi)容相當(dāng)豐富，其中有些作品深入地反映了農(nóng)民的疾苦。高適的邊塞詩和岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大體相近，有《高常侍集》。岑參(約715-770)，江陵(今屬湖北)人。自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。二十歲至長安，獻(xiàn)書求任。天寶進(jìn)士，隨高仙芝到安西、武威，后又往于北庭、輪臺間，回朝后任右補(bǔ)闕居，轉(zhuǎn)起舍人，至嘉州刺史。后罷官，客死成都旅舍。岑參的詩歌，以慷慨報(bào)國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為基本特征，富有浪漫主義氣息；氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，顯出奇情異彩的藝術(shù)魅力。他的詩，形式豐富多彩。但最擅長七言歌行，有時(shí)兩句一轉(zhuǎn)，有時(shí)三句、四句一轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，處處形象豐滿。他的詩當(dāng)時(shí)流傳極廣，不僅雅俗共賞，而且還為各族人民所喜愛。殷璠、杜甫在他生前就稱贊過他的詩。宋代愛國詩人陸游更說他的詩“筆力追李杜”。有《岑嘉州集》。李益(748-827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。曾北游河溯，為幽州劉濟(jì)從事，居邊塞十余年。太和初官至禮部尚書。他的邊疆詩多寫于建中、貞元時(shí)期。因?yàn)樗脑娨云呓^見長，后人往往把他和王昌齡相提并論。他的邊塞詩，主要抒發(fā)戰(zhàn)士們久戍思?xì)w的愿望。但這些詩里已經(jīng)沒有盛唐邊塞詩那種樂觀豪放的情調(diào)。他的絕句藝術(shù)成就很高，形象的完整豐富，韻味的含蓄深長，音韻的和諧宛轉(zhuǎn)，語言的精練自然，都接近王昌齡。其詩音律和美，為當(dāng)時(shí)樂工所傳唱。有《李益集》。(2)背景鏈接《從軍行(其一)》唐初，東突厥、吐谷渾、吐蕃等不斷侵?jǐn)_，屢經(jīng)太宗君臣捍衛(wèi)征討，方得相安。以后民族之間的交往頻繁，戰(zhàn)事不斷。一部分仕途失意的文人，更把立功邊塞當(dāng)作求取功名的新出路。因此，唐代許多詩人都在邊塞生活過，創(chuàng)作了大量的邊塞詩。唐高宗調(diào)露、永隆年間(679～681)，吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，唐禮部尚書裴行儉奉命出師征討。王昌齡的《從軍行》組詩就是描寫其間邊塞將士的抗敵衛(wèi)國事跡。詩詞是采用樂府舊題寫的邊塞詩，共有七首，此為第一首?！端E中作》《薊中作》是天寶十年(751)高適送兵到北部邊境后回程中經(jīng)過薊中，看到邊境狀況感慨而作。《熱海行送崔侍御還京》《熱海行送崔侍御還京》是岑參在熱海(今伊塞克湖)時(shí)，崔侍御到邊地監(jiān)察，岑為其送行，看到西北邊塞奇異景色，結(jié)合少數(shù)民族神話而創(chuàng)作的。《塞下曲》李益的邊塞詩，主要是抒發(fā)將士們久戍思?xì)w的愿望情緒，情調(diào)偏于感傷，但也有一些慷慨激昂之作，《塞下曲》便是這方面較著名的一首。課文解讀1．主旨感悟《從軍行(其一)》刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情?！端E中作》描寫了邊地蕭條、荒涼的衰敗景象，批判了守邊將領(lǐng)的巧詐邀功行為，表達(dá)了自己懷才不遇的激憤之情?！稛岷Ｐ兴痛奘逃€京》描繪了西北邊塞的奇異景象，高度贊美了崔侍御為官謹(jǐn)嚴(yán)清正，執(zhí)法威嚴(yán)。《塞下曲》這首邊塞詩格調(diào)高昂，用前代名將典故，抒發(fā)詩人報(bào)國殺敵的雄心壯志。2．句段賞析(1)更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。品評：

“更吹羌笛關(guān)山月”，在寂寥的環(huán)境中，傳來了陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，既像親人在呼喚，又像是游子的嘆息。這縷縷笛聲，恰似一根導(dǎo)火線，使邊塞征人積郁在心中的思親感情再也控制不住，終于來了個(gè)大爆發(fā)，引出了詩的最后一句。這一縷笛聲，對于“獨(dú)坐”在孤樓之上的聞笛人來說是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、內(nèi)容更豐富了。詩人用這亦情亦景的句子，不露痕跡，完成了由景入情的轉(zhuǎn)折過渡，何等巧妙、何等自然！(2)策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。品評：以“沙漠”、“塞垣”這樣特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚偉岸的典型圖畫。接著以“策馬”、“長驅(qū)”和“登”這三個(gè)動(dòng)作，勾畫出一個(gè)揮鞭馳騁、飛越大漠、慷慨激昂、勇赴國難的英雄形象。(3)陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？品評：用了聯(lián)想和比喻?！瓣幓稹币韵滤木涫窃娙说乃伎己兔枥L。詩人猜想必是地下的烈火在熊熊燃燒，天地仿佛成了一個(gè)奇大無比的爐子，但為何偏偏烘烤西方這一個(gè)地方呢？其蒸騰的氣勢延及整個(gè)西域地區(qū)。(4)伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。品評：這兩句以兩個(gè)典故表達(dá)了為保家衛(wèi)國，寧愿戰(zhàn)死疆場也不希望活著回家的愛國之情。“伏波”，東漢馬援曾封為伏波將軍，他說：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在女子手中邪？”(《后漢書·馬援傳》)“定遠(yuǎn)”，東漢班超立功西域，封為定遠(yuǎn)侯，晚年因久處邊地而思?xì)w，遂上書皇帝說：“如自以壽終屯部，終無所恨。然恐后世或名臣為沒西域，臣不取望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)?！?《后漢書·班超傳》)這兩個(gè)典故引用，詩人用“惟愿”、“何須”二詞表明自己的看法，即一褒一貶。3．探究拓展(1)“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？剖析：

“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋?！贝司鋵懥谁h(huán)境、時(shí)序、風(fēng)物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個(gè)戍卒孤獨(dú)地走上望臺，從青海湖上吹來的秋風(fēng)在黃昏時(shí)分顯得更加凜冽寒冷。此時(shí)此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最為濃烈之時(shí)。這是一幅悲涼而又傷感的畫面。(2)在《熱海行送崔侍御還京》中，岑參用了怎樣的手法來表現(xiàn)邊塞風(fēng)景的？熱海奇異的景色與“送崔侍御”有什么關(guān)系？剖析：詩人運(yùn)用浪漫主義寫法，展開豐富的聯(lián)想，用夸張性的語言描繪熱海神異奇特的景色，突出熱海的炎熱令人畏懼。而最后“柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄”，如此的炎熱而因侍御的威嚴(yán)而消退，極力贊美崔侍御的謹(jǐn)嚴(yán)清正，執(zhí)法無私，正面照應(yīng)了“送崔侍御”。(3)古代詩歌中用典，有正用和反用之別。正用即不改變典故原意，反用即以與原典相反之意來使用。請分析李益《塞下曲》中四個(gè)典故的正用與反用。剖析：

“伏波惟愿裹尸還”，引用東漢伏波將軍馬援的典故，表現(xiàn)了馬援以死報(bào)國的決心，這里是正用，表達(dá)詩人的報(bào)國決心。“定遠(yuǎn)何須生入關(guān)”，引用東漢班超的典故，表現(xiàn)了班超希望在有生之年回到中原，這里是反用，表達(dá)了詩人以死報(bào)國的決心。“莫遣只輪歸?？摺?，引用《春秋公羊傳》中：“匹馬只輪無反”，表現(xiàn)將士英勇殺敵的決心，這里是正用。“仍留一箭射天山”，引用唐代薛仁貴三箭定天山的典故，這里是反用。意思是說殺敵不僅要徹底，還要留下得力將士，繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列加點(diǎn)字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是(

)A．yuán塞垣潺湲

恒河沙數(shù)B．chànɡ惆悵通暢為虎作倀C．hōnɡ

烘干轟動(dòng)哄堂大笑D．xuán

旋轉(zhuǎn)暈眩

軒然大波解析：A項(xiàng)，“恒”讀“hénɡ”；B項(xiàng)，“倀”讀“chānɡ”；D項(xiàng)，“?！弊x“xuàn”，“軒”讀“xuān”。答案：C2．下列各項(xiàng)書寫全都正確的一項(xiàng)是(

)A．羌笛瀟條赤坂B．鑠石莫遣烽火C．胡虜策馬裹尸D．海窟一偶金閨解析：A項(xiàng)，瀟—蕭；B項(xiàng)，鑠—爍；D項(xiàng)，偶—隅。答案：C二、閱讀提升(一)課內(nèi)閱讀5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。從軍行七首(其一)王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那①金閨萬里愁。注：無那：無奈，指無法消除思親之愁。(1)“羌笛”這一意象在詩意表達(dá)中起到了什么作用？(2)“無那金閨萬里愁”是詩中畫龍點(diǎn)睛之句，它在抒情