Unit4NaturaldisatersReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4NaturaldisatersReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturaldisastersReadingandThinking。本單元的主題是自然災(zāi)害，通過閱讀文章，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類、成因以及如何應(yīng)對(duì)。文章內(nèi)容主要包括地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害，以及人們?cè)谶@些災(zāi)害中的勇敢表現(xiàn)和對(duì)生命的頑強(qiáng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地震、海嘯等自然災(zāi)害的基本知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)其他自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，并通過閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響，以及如何在自然災(zāi)害面前保護(hù)自己和他人的生命安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中關(guān)于自然災(zāi)害的描述和信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)ψ匀粸?zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，并能夠在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了自然災(zāi)害的基本知識(shí)，如地震、海嘯等，并具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力。他們對(duì)于自然災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施有一定的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于自然災(zāi)害這一主題普遍感興趣，尤其是那些對(duì)自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)有濃厚興趣的學(xué)生。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過閱讀和思考來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，希望能夠看到相關(guān)的圖像和圖表來更好地理解知識(shí)；另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，對(duì)于教師的講解和同學(xué)們的討論更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些較為復(fù)雜和專業(yè)的自然災(zāi)害術(shù)語(yǔ)，學(xué)生可能需要額外的解釋和幫助才能理解。其次，在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些長(zhǎng)難句和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要通過分析和解構(gòu)來準(zhǔn)確理解文章的意思。此外，學(xué)生可能對(duì)于一些自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施和預(yù)防方法不夠了解，需要通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)來進(jìn)一步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找和分析文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境模擬法：通過模擬自然災(zāi)害的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受災(zāi)害的影響，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖像、視頻和圖表，生動(dòng)形象地展示自然災(zāi)害的場(chǎng)景和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)也便于教師進(jìn)行教學(xué)管理和監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Naturaldisasters的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的閱讀和思考內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和思考的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入閱讀和思考學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為閱讀和思考新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的閱讀理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀和思考的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀和思考問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和閱讀理解技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和閱讀理解技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)于自然災(zāi)害的英文描述和信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使其能夠更好地理解和應(yīng)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)自然災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。學(xué)生能夠通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生將能夠更好地理解自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響，并在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主尋找和分析文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

5.實(shí)踐能力：通過模擬自然災(zāi)害的場(chǎng)景和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)自然災(zāi)害的影響，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人，提高實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的基本知識(shí)的理解程度，以及他們對(duì)于文章中描述的災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施的掌握情況。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的課堂參與度。

觀察：在課堂過程中，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本文知識(shí)和閱讀理解技巧的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要途徑，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

答案的正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中答案的正確性，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我將給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

作業(yè)的完成質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫、格式、完整性等，對(duì)于不符合要求的地方，我將提出改進(jìn)意見，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高作業(yè)質(zhì)量。

思考和分析：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中對(duì)文章內(nèi)容的理解和思考程度，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturaldisastersReadingandThinking。通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害對(duì)于人類社會(huì)的影響，以及如何在自然災(zāi)害面前保護(hù)自己和他人的生命安全。

首先，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了清晰的設(shè)定，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。我通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和情境模擬法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找和分析文章中的關(guān)鍵信息，提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們深入思考自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。最后，我還通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)。

其次，我對(duì)于教學(xué)手段的選擇也進(jìn)行了充分的考慮。我充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過展示相關(guān)的圖像、視頻和圖表，生動(dòng)形象地展示自然災(zāi)害的場(chǎng)景和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，我也利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜和專業(yè)的自然災(zāi)害術(shù)語(yǔ)理解起來存在困難，需要我給予更多的解釋和幫助。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)