2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊 15 快樂過新年教案 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊15快樂過新年教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊15快樂過新年教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊》第15課“快樂過新年”。該章節(jié)主要圍繞新年這一傳統(tǒng)節(jié)日展開，涉及新年的來歷、慶祝方式、以及相關(guān)的文化習(xí)俗。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中對新年有一定的認(rèn)知和體驗，如收紅包、穿新衣、放鞭炮等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入講解新年的意義，引導(dǎo)學(xué)生們了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生將已有知識與新學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，形成系統(tǒng)的節(jié)日文化認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的文化意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《快樂過新年》這一章節(jié)，學(xué)生將增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和尊重，提升民族自豪感和文化認(rèn)同。同時，通過探討新年的慶?；顒雍土?xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，激發(fā)他們參與社會生活的熱情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的形成，促進(jìn)其道德觀念和法治意識的初步建立，為學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-新年的來歷和意義：講解新年的起源、歷史演變及其在我國傳統(tǒng)文化中的重要性，強(qiáng)調(diào)新年對家庭和社會的凝聚作用。

-新年的慶?；顒雍臀幕?xí)俗：詳細(xì)介紹貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子等傳統(tǒng)習(xí)俗，使學(xué)生了解并傳承民族文化。

-新年期間的道德與法治觀念：強(qiáng)調(diào)在新年期間遵守法律法規(guī)、尊重他人、禮貌待人等道德行為。

2.教學(xué)難點

-新年文化內(nèi)涵的理解：一年級學(xué)生年齡較小，對于新年背后的深層文化含義可能難以理解，需要通過生動的實例和故事進(jìn)行講解。

-道德與法治觀念的實踐：學(xué)生可能在了解道德與法治觀念后，難以將其運用到實際生活中，如如何在慶祝新年時做到文明禮貌、遵守紀(jì)律等，需要教師引導(dǎo)和示范。

-傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新：如何讓學(xué)生在傳承傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重并創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化與時俱進(jìn)，是本節(jié)課的一大難點。教師可通過組織實踐活動，鼓勵學(xué)生分享自己家庭的慶祝方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過生動的語言和圖片，向?qū)W生講解新年的來歷、意義及傳統(tǒng)習(xí)俗，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論新年期間的家庭慶?；顒?，鼓勵分享不同地域的習(xí)俗差異，提高學(xué)生的文化意識。

3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬新年拜年場景，鍛煉口語表達(dá)能力，增強(qiáng)禮儀實踐。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計新年主題的游戲，如猜燈謎、新年知識問答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示新年的慶?；顒?，幫助學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)文化魅力，加深理解。通過多樣化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放新年氛圍的音樂，展示喜慶的圖片，如對聯(lián)、燈籠等，讓學(xué)生感受到新年的氛圍。

-提出問題：詢問學(xué)生們的新年經(jīng)歷，如“你們知道新年是怎么來的嗎？”“你們家過新年有哪些習(xí)俗？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解新年的來歷和意義：教師通過PPT展示，結(jié)合故事講解新年起源、歷史演變，強(qiáng)調(diào)新年對家庭和社會的凝聚作用。

-新年習(xí)俗與文化：介紹貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子等傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承民族文化。

-道德與法治觀念：強(qiáng)調(diào)在新年期間遵守法律法規(guī)、尊重他人、禮貌待人等道德行為。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生分組討論新年期間的慶?；顒?，分享各自家庭習(xí)俗，促進(jìn)同學(xué)間的交流。

-課堂提問：教師提問，檢驗學(xué)生對新年來歷、習(xí)俗、道德法治觀念的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬新年拜年場景，進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語表達(dá)能力，增強(qiáng)禮儀實踐。

-教學(xué)游戲：開展新年知識問答游戲，鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生分享如何將傳統(tǒng)新年習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新意識。

-情感教育：引導(dǎo)學(xué)生思考新年期間如何關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年文化、道德法治觀念的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的收獲和感悟，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)質(zhì)量。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：選取與新年相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如“年獸的故事”、“門神的故事”等，讓學(xué)生深入了解新年習(xí)俗背后的傳說。

-《中國春節(jié)習(xí)俗》：介紹我國不同地區(qū)慶祝新年的特色習(xí)俗，幫助學(xué)生拓寬視野，了解多元文化。

-《道德與法治小故事》：收集新年期間關(guān)于道德與法治的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在節(jié)日中遵守法律法規(guī)，傳承美德。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家族新年故事：鼓勵學(xué)生采訪家人，了解家族過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，記錄下來并分享給同學(xué)。

-新年文化調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行新年文化調(diào)查，了解同學(xué)們的新年慶祝方式，對比不同地域的差異，增強(qiáng)文化認(rèn)同。

-創(chuàng)意新年活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個具有特色的新年活動，如環(huán)保鞭炮、愛心紅包等，將道德法治觀念融入活動中。重點題型整理1.簡答題：請描述春節(jié)的來歷和意義。

答案：春節(jié)，又稱農(nóng)歷新年，是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它起源于中國古代的農(nóng)耕社會，人們在歲末年初慶祝豐收，祈求來年五谷豐登、家庭幸福。春節(jié)有著深厚的文化內(nèi)涵，象征著團(tuán)圓、興旺和新的開始。

2.論述題：結(jié)合你的家庭，談?wù)勀銈兪侨绾螒c祝春節(jié)的？

答案：在春節(jié)期間，我家會貼春聯(lián)、窗花，打掃房屋，迎接新年的到來。除夕夜，全家人會團(tuán)聚一堂，吃年夜飯，守歲。大年初一，我們會穿上新衣服，給長輩拜年，收紅包。此外，還會放鞭炮、參加廟會等活動。

3.分析題：分析春節(jié)習(xí)俗中的道德與法治元素。

答案：春節(jié)習(xí)俗中包含了許多道德與法治元素。例如，拜年時尊重長輩，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；遵守放鞭炮的規(guī)定，體現(xiàn)了法治觀念；給困難家庭送溫暖，展現(xiàn)了互幫互助的精神。

4.應(yīng)用題：請你設(shè)計一個結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的新年活動。

答案：我設(shè)計了一個名為“環(huán)保鞭炮”的新年活動。在活動中，我們用廢舊報紙制作鞭炮形狀的裝飾品，掛在樹上或家中，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燃放鞭炮。這樣既保留了傳統(tǒng)習(xí)俗，又減少了環(huán)境污染，體現(xiàn)了綠色環(huán)保的法治觀念。

5.綜合題：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓π履晡幕恼J(rèn)識。

答案：新年文化是中華民族悠久歷史的一部分，它蘊含了豐富的道德法治觀念和人文精神。慶祝新年，不僅是為了傳承習(xí)俗，更是為了弘揚民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。我們應(yīng)該尊重并傳承新年文化，同時結(jié)合時代特點，創(chuàng)新發(fā)展，讓新年文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的活力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《快樂過新年》

-新年來歷

-新年意義

-慶?；顒?/p>

-道德法治

2.副標(biāo)題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-拜年

-包餃子

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-新年文化：年獸故事、門神傳說

-家庭習(xí)俗：團(tuán)圓飯、紅包、新衣

-社會責(zé)任：遵法守紀(jì)、關(guān)愛他人

4.重點突出：

-新年核心：團(tuán)圓、祈福、新生

-道德法治：尊老愛幼、文明禮貌、環(huán)保意識

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，區(qū)分不同模塊，增加視覺吸引力

-繪制簡單插畫，如鞭炮、燈籠等，增強(qiáng)趣味性

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，如共同繪制春聯(lián)，提高課堂互動性

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生快速把握課程重點，同時藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的吸引力。教學(xué)反思在本次《快樂過新年》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了極大的興趣。在講授新年來歷、意義以及慶?；顒訒r，他們聽得津津有味，尤其是對一些傳統(tǒng)習(xí)俗背后的故事充滿了好奇。這讓我深感欣慰，也讓我意識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要性。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演和教學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在討論和游戲過程中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，既要保證學(xué)生的積極參與，也要維持良好的課堂秩序。

在講解道德與法治觀念時，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考如何在節(jié)日中遵守法律法規(guī)，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。從學(xué)生的回答和表現(xiàn)來看，他們對這些觀念有了更深入的理解。然而，如何在日常生活中將這些觀念付諸實踐，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

此外，板書設(shè)計方面，我注意到色彩和插畫的使用能夠吸引學(xué)生的注意力，有助于他們更好