2 學做“快樂鳥”教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

2學做“快樂鳥”教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《學做“快樂鳥”》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材為依據(jù)，通過生動有趣的故事《學做“快樂鳥”》，引導學生學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教學內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，通過小組討論、情景表演等形式，幫助學生理解并踐行社會主義核心價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。

2.增強學生自信心，學會積極面對困難和挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

4.引導學生樹立正確的價值觀，遵循社會公德。

5.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，為成長奠定基礎。學情分析二年級下冊學生在道德與法治學科方面的知識、能力、素質(zhì)方面已有一定基礎，他們具備基本的道德判斷能力和自我約束能力，但在實際生活中，部分學生在關(guān)愛他人、合作意識、自信心等方面仍有待提高。此外，學生在解決問題的能力上存在一定差異，部分學生獨立思考能力較弱，依賴性強。

在行為習慣方面，大部分學生表現(xiàn)良好，樂于助人，但仍有部分學生存在自私、任性等不良行為。這些行為習慣對課程學習有一定影響，可能會影響學生對課程內(nèi)容的理解和實踐。

因此，本節(jié)課將針對學生的實際情況，通過生動有趣的故事和互動環(huán)節(jié)，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)合作意識、自信心和獨立思考能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。同時，關(guān)注學生個體差異，因材施教，使每位學生都能在課程中收獲成長。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動形象的故事講解，引導學生理解關(guān)愛他人、積極向上的重要性。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此關(guān)愛他人、合作互助的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生合作意識。

(3)情景教學法：設計角色扮演活動，讓學生在情境中體驗關(guān)愛他人、樂于助人的感受。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用PPT、視頻等展示故事內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

(2)教學軟件：利用互動式教學軟件，設計趣味問答，提高學生參與度。

(3)實物展示：展示與課程內(nèi)容相關(guān)的實物，增強學生的直觀體驗。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“學做快樂鳥”的故事PPT和預習問題，要求學生閱讀并思考。

-設計預習問題：圍繞“如何成為快樂鳥”，設計問題，如“快樂鳥有哪些特點？”“我們?nèi)绾蜗蚩鞓辐B學習？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解學生的預習情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀故事，了解快樂鳥的品質(zhì)。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將自己的思考以筆記形式提交至微信群。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，提升獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資料，提高預習效率。

-作用與目的：

-為課堂學習做好準備，提前接觸課程難點。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過講述“學做快樂鳥”的故事，引出關(guān)愛他人、積極向上的主題。

-講解知識點：詳細講解關(guān)愛他人、團隊合作的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論“如何幫助他人”，并進行角色扮演，體驗幫助他人的快樂。

-解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考故事中的道理。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗合作和幫助他人的感覺。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解關(guān)愛他人的重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗幫助他人的快樂。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

-作用與目的：

-加深學生對關(guān)愛他人、團隊合作的理解。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于“我的快樂鳥行動”的作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)幫助他人的事情。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，幫助學生進一步了解如何關(guān)愛他人。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真記錄自己的快樂鳥行動，完成作業(yè)。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步學習關(guān)愛他人的方法。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程和行動，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和實踐。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固課堂學習內(nèi)容，將關(guān)愛他人落到實處。

-通過反思，幫助學生認識到自己的成長空間，促進個人品德提升。知識點梳理1.關(guān)愛他人

-關(guān)愛他人的意義：關(guān)愛他人是一種美德，能使社會更加和諧。

-關(guān)愛他人的表現(xiàn)：幫助需要幫助的人，關(guān)心他人的感受，尊重他人。

2.團隊合作

-團隊合作的重要性：團隊合作能增強集體的凝聚力，提高解決問題的效率。

-團隊合作的方法：溝通與交流，分工與協(xié)作，共同為達成目標而努力。

3.積極向上

-積極向上的態(tài)度：面對困難和挑戰(zhàn)時，保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對。

-積極向上的作用：激發(fā)自身潛能，幫助他人，傳遞正能量。

4.社會公德

-社會公德的含義：遵守社會規(guī)范，尊重他人，維護公共秩序。

-社會公德的表現(xiàn)：遵守交通規(guī)則，愛護公共設施，關(guān)心社會公益事業(yè)。

5.獨立思考

-獨立思考的意義：培養(yǎng)獨立思考能力，有利于個人成長和解決問題。

-獨立思考的方法：敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于表達自己的觀點。

6.解決問題

-解決問題的方法：分析問題，尋找解決方案，勇于嘗試和實踐。

-解決問題的能力：培養(yǎng)觀察力、分析力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力。

7.道德判斷

-道德判斷的含義：根據(jù)道德標準和價值觀，對行為進行評價。

-道德判斷的方法：了解道德規(guī)范，分析行為動機，評價行為后果。

8.自我約束

-自我約束的意義：提高自律能力，有利于個人品質(zhì)的提升。

-自我約束的方法：樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好習慣，勇于改正錯誤。

本節(jié)課的知識點涵蓋了道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材中的關(guān)愛他人、團隊合作、積極向上、社會公德、獨立思考、解決問題、道德判斷和自我約束等方面。通過對這些知識點的學習，學生能夠提高自己的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習慣，為成長奠定基礎。在實際教學中，教師需結(jié)合學生的實際情況，運用多種教學方法和手段，幫助學生深入理解和掌握這些知識點，使之成為學生內(nèi)在的品質(zhì)和能力。課堂1.課堂評價

-通過提問：在教學過程中，針對課程知識點設計不同難度的問題，提問學生，了解學生對關(guān)愛他人、團隊合作、積極向上等知識點的掌握情況。

-通過觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性、與同學的合作態(tài)度、對課程內(nèi)容的興趣等，了解學生的學習狀態(tài)和情感態(tài)度。

-通過測試：在課程結(jié)束后，設計簡短的測試題，檢測學生對課程知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的指導。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行細致批改，關(guān)注學生在作業(yè)中體現(xiàn)出的知識點掌握情況、思考過程和問題解決能力。

-點評反饋：針對學生的作業(yè)完成情況，給予具體的點評和反饋，強調(diào)學生的優(yōu)點，指出不足之處，指導學生如何改進。

-鼓勵進步：對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習動力。

教學評價的目的是為了更好地了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的問題，并及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以全面了解學生在知識掌握、能力提升和素質(zhì)培養(yǎng)方面的表現(xiàn)，從而更好地指導學生，促進學生的全面發(fā)展。板書設計-①關(guān)愛他人的意義

-②團隊合作的重要性

-③積極向上的態(tài)度

2.重點詞句

-①關(guān)愛他人：幫助、關(guān)心、尊重

-②團隊合作：溝通、協(xié)作、共同目標

-③積極向上：樂觀、勇敢、正能量

3.板書設計

-①采用圖表形式，清晰展示關(guān)愛他人、團隊合作、積極向上的關(guān)系。

-②運用彩色粉筆，突出重點知識點和詞句，增強視覺效果。

-③結(jié)合趣味插圖，如快樂鳥形象，激發(fā)學生學習興趣。

板書設計以條理清晰、重點突出的方式呈現(xiàn)課程的關(guān)鍵知識點和詞句，有助于學生更好地理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展-閱讀材料：《幫助他人的快樂故事》

-視頻資源：《團隊合作的力量》

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后閱讀《幫助他人的快樂故事》，體會幫助他人的快樂和意義。

-建議學生觀看《團隊合作的力量》視頻，了解團隊合作的重要性和方法。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中的疑問，引導學生深入思考。

-鼓勵學生分享自己的閱讀和觀看心得，促進相互之間的交流和啟發(fā)。教學反思在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法、討論法和情景教學法在激發(fā)學生學習興趣和參與度方面效果較好。學生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出很高的積極性，這讓我感到欣慰。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力容易分散，需要我進一步調(diào)整教學節(jié)奏和課堂組織方式。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)課堂提問和課后作業(yè)是了解學生學習情況的有效手段。通過提問，我可以