2024年泰山版小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊《12 遠(yuǎn)隔千山對面談》教學(xué)設(shè)計

2024年泰山版小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊《12遠(yuǎn)隔千山對面談》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年泰山版小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊第十二章《遠(yuǎn)隔千山對面談》主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)通信工具的使用；學(xué)習(xí)使用電子郵件發(fā)送和接收信息；了解網(wǎng)絡(luò)視頻通話的功能和操作；通過實(shí)際操作，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)通信在生活中的應(yīng)用。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)通信技能，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使其掌握網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識，提高信息獲取與傳遞的能力；強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，懂得保護(hù)個人隱私；提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通技巧和社交禮儀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及簡單的軟件應(yīng)用。他們也對互聯(lián)網(wǎng)有了一個初步的認(rèn)識，能夠在成人指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁瀏覽。

2.二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其對信息技術(shù)這類操作性強(qiáng)的學(xué)科有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們普遍具有較強(qiáng)的模仿能力和動手操作欲望，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于合作交流。

3.在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)通信的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解、電子郵件的詳細(xì)操作步驟、網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識不足，以及在使用網(wǎng)絡(luò)視頻通話時可能出現(xiàn)的操作問題。此外，學(xué)生可能在保護(hù)個人信息方面缺乏足夠的意識。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、攝像頭、耳麥。

2.軟件資源：電子郵件客戶端、網(wǎng)絡(luò)視頻通話軟件。

3.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)通信操作指南、安全教育視頻。

5.教學(xué)手段：講授、演示、小組合作、實(shí)際操作、互動問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“遠(yuǎn)隔千山對面談”的主題，設(shè)計問題，如“網(wǎng)絡(luò)是如何讓我們遠(yuǎn)距離交流的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解網(wǎng)絡(luò)通信的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問或理解以筆記形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解網(wǎng)絡(luò)通信。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻通話的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電子郵件發(fā)送、網(wǎng)絡(luò)視頻通話的操作步驟和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生嘗試發(fā)送電子郵件和進(jìn)行視頻通話。

-解答疑問：針對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對操作步驟和網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生小組合作，實(shí)際操作電子郵件和視頻通話。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中提出問題，參與討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解操作步驟和網(wǎng)絡(luò)安全。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，強(qiáng)化技能掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)通信的操作技能，理解網(wǎng)絡(luò)安全重要性。

-通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生動手操作能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置實(shí)際操作作業(yè)，如給家長發(fā)送一封電子郵件。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全知識相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固網(wǎng)絡(luò)通信操作技能，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-拓寬知識面，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《網(wǎng)絡(luò)時代的小學(xué)生》、《互聯(lián)網(wǎng)的魅力》等，這些書籍詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識、網(wǎng)絡(luò)通信的原理和應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。

-視頻資源：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信原理、電子郵件使用和網(wǎng)絡(luò)安全的科普視頻，可以幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心或相關(guān)企業(yè)，了解網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的工作原理和網(wǎng)絡(luò)管理的基本流程。

-網(wǎng)絡(luò)通信工具：除了教材中提到的電子郵件和網(wǎng)絡(luò)視頻通話，還可以介紹其他網(wǎng)絡(luò)通信工具，如即時通訊軟件、社交媒體平臺等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與網(wǎng)絡(luò)通信相關(guān)的書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和未來趨勢，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的興趣。

-觀看科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解網(wǎng)絡(luò)通信的原理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-安排實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身感受網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的工作環(huán)境，增強(qiáng)他們對網(wǎng)絡(luò)通信的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同的網(wǎng)絡(luò)通信工具，了解各自的特點(diǎn)和適用場景，提高他們的信息交流能力。

-鼓勵學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下，嘗試使用網(wǎng)絡(luò)通信工具與親友交流，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享自己使用網(wǎng)絡(luò)通信工具的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)通信基本概念

-電子郵件發(fā)送與接收

-網(wǎng)絡(luò)視頻通話操作

-網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-互聯(lián)網(wǎng)

-通信

-電子郵件

-視頻通話

-安全

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同知識點(diǎn)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計有趣的圖標(biāo)和簡筆畫，如郵件符號、攝像頭、鎖頭等，形象地表示各個知識點(diǎn)。

-采用流程圖形式，展示電子郵件發(fā)送和視頻通話的操作步驟，直觀易懂。

-在關(guān)鍵位置加入提示語或小貼士，如“保護(hù)隱私，小心詐騙”，增加互動性和趣味性。

板書設(shè)計將重點(diǎn)知識以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的科普文章，以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)未來發(fā)展趨勢的介紹。

-視頻資源：介紹網(wǎng)絡(luò)通信原理的動畫短片，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。

-實(shí)踐活動：設(shè)計一些需要使用網(wǎng)絡(luò)通信工具的互動游戲或任務(wù)，如在線協(xié)作完成一幅畫作、編寫一個簡短的故事并通過電子郵件分享給同學(xué)等。

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起探討網(wǎng)絡(luò)通信在生活中的應(yīng)用，分享使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀科普文章，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對信息技術(shù)發(fā)展的好奇心。

-觀看視頻資源，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解，并通過網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻提高安全意識。

-完成實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對網(wǎng)絡(luò)通信工具的認(rèn)識，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)通信的樂趣。

-家長參與環(huán)節(jié)，旨在加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息安全意識。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，確保拓展活動的有效進(jìn)行。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動，如讓學(xué)生給家長發(fā)送電子郵件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性。

2.利用多媒體和互動游戲，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組合作活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)小組分工和指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課