四年級下冊音樂教案第六單元 活動 漁夫和金魚的故事 人教版

四年級下冊音樂教案第六單元活動漁夫和金魚的故事人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版四年級下冊音樂教案第六單元《漁夫和金魚的故事》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)唱歌曲《漁夫和金魚的故事》；2.了解歌曲背景，理解歌曲故事情節(jié)；3.學(xué)習(xí)簡單的音樂知識，如節(jié)奏、音高、音符等；4.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練演唱歌曲，并了解歌曲中所傳達的寓意，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《漁夫和金魚的故事》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，提升其審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造及文化理解能力。具體目標(biāo)如下：

1.審美感知：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受音樂旋律的美感，體驗音樂所表達的情感，提高學(xué)生對音樂的審美鑒賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達歌曲故事情節(jié)，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力，增強自信心和合作意識。

3.創(chuàng)意實踐：在學(xué)唱歌曲的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對歌曲進行適當(dāng)改編，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過了解《漁夫和金魚的故事》的背景，使學(xué)生了解音樂與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的興趣和尊重。

本節(jié)課將注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在愉快的音樂實踐中，全面提升音樂素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，經(jīng)過前三年的音樂學(xué)習(xí)，他們在音樂知識、技能和素養(yǎng)方面已具備一定的基礎(chǔ)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進行分析：

1.學(xué)生層次：

四年級學(xué)生正處于童年中期，身體和心理發(fā)展日益成熟，對音樂有著濃厚興趣。在此基礎(chǔ)上，他們對音樂課程的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高積極性，為本節(jié)課的教學(xué)提供了有利條件。

2.知識方面：

（1）學(xué)生對基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、音符等有一定了解，但部分學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握仍存在一定困難。

（2）學(xué)生對《漁夫和金魚的故事》這一主題有所了解，但對其背后的寓意和文化內(nèi)涵認(rèn)識不足。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在演唱歌曲方面，具有一定的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，但部分學(xué)生在高低音區(qū)的演唱上存在困難。

（2）學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面，有較強的表現(xiàn)欲望，但在團隊合作、舞臺表現(xiàn)等方面仍有待提高。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生對音樂的審美感知能力逐漸提高，能夠初步分辨音樂的美丑，但對音樂風(fēng)格、體裁的認(rèn)知有限。

（2）學(xué)生在音樂創(chuàng)造和實踐方面，具備一定的創(chuàng)新能力，但需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與，但部分學(xué)生在課堂討論時過于活躍，影響課堂秩序。

（2）學(xué)生在團隊合作中，能夠互相幫助、尊重他人，但有時會出現(xiàn)依賴心理，缺乏獨立思考。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對音樂知識、技能的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要針對學(xué)生的實際情況，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，確保學(xué)生能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.學(xué)生對音樂審美和表現(xiàn)的興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。

3.學(xué)生在團隊合作、舞臺表現(xiàn)等方面的不足，需要教師通過課堂教學(xué)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高。

4.學(xué)生在課堂紀(jì)律、討論等方面的行為習(xí)慣，對課堂教學(xué)秩序和效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本節(jié)課的音樂知識，如音高、節(jié)奏、音符等，教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識。

（2）討論法：在學(xué)唱《漁夫和金魚的故事》歌曲時，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（3）實踐法：教師組織學(xué)生進行歌曲演唱、改編等活動，使學(xué)生在實踐中掌握音樂技能，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生播放歌曲《漁夫和金魚的故事》的演唱視頻、音樂動畫等，讓學(xué)生直觀地感受音樂的美感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，如音樂識譜軟件、音樂創(chuàng)作軟件等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生在互動、趣味的學(xué)習(xí)過程中，掌握音樂知識和技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于《漁夫和金魚的故事》的背景資料、音樂作品等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬音樂視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《漁夫和金魚的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為貪婪而失去一切的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這個經(jīng)典故事的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《漁夫和金魚的故事》的基本概念。這是一個關(guān)于貪婪與滿足的寓言故事，通過漁夫和金魚的故事，告訴我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的一切，不要過于貪婪。

2.案例分析：接下來，我們來看這個故事的情節(jié)。這個故事展示了貪婪在實際生活中的影響，以及它如何導(dǎo)致人們失去原本擁有的幸福。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事中的貪婪與滿足這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與故事相關(guān)的實際問題，如“如何抵制貪婪，珍惜現(xiàn)有的一切”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學(xué)生扮演故事中的角色，通過情景再現(xiàn)來體驗故事中的情感和寓意。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將故事中的寓意應(yīng)用到日常生活中”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《漁夫和金魚的故事》的基本情節(jié)、寓意和現(xiàn)實意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個故事的的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中珍惜現(xiàn)有的一切，避免貪婪。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.歌曲背景：

-《漁夫和金魚的故事》是一首具有寓言意義的歌曲，講述了一個貪婪的漁夫不斷向金魚索取，最終失去一切的故事。

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解故事寓意，認(rèn)識到貪婪的危害。

2.音樂知識：

-節(jié)奏：學(xué)習(xí)歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等，掌握節(jié)奏感。

-音高：認(rèn)識并演唱歌曲中的音階，提高音準(zhǔn)能力。

-音符：學(xué)習(xí)歌曲中的音符，如全音符、二分音符等，了解其時值和唱法。

-旋律：分析歌曲的旋律特點，學(xué)會欣賞和表達音樂美感。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

-結(jié)構(gòu)：歌曲分為幾個部分，如前奏、間奏、尾奏等，了解各部分的作用和演唱技巧。

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，理解歌詞所表達的故事情節(jié)，感受音樂與故事的結(jié)合。

4.音樂表現(xiàn)：

-情感表達：通過歌聲傳達歌曲故事中的情感，如漁夫的貪婪、金魚的無奈等。

-舞臺表現(xiàn)：學(xué)習(xí)簡單的舞臺動作，提高學(xué)生的表演能力。

5.團隊合作：

-分聲部演唱：學(xué)會與同學(xué)合作，共同完成歌曲的演唱。

-角色扮演：在實踐活動中，扮演故事中的角色，培養(yǎng)團隊合作精神。

6.音樂文化：

-了解寓言故事在音樂作品中的應(yīng)用，拓寬音樂文化視野。

-探討歌曲所傳達的價值觀，如誠信、珍惜、滿足等。

7.創(chuàng)意實踐：

-對歌曲進行改編，如改變節(jié)奏、旋律等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-創(chuàng)作與故事相關(guān)的歌詞或音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與改進在完成《漁夫和金魚的故事》這一章節(jié)的教學(xué)后，我意識到有幾個方面值得我們反思和改進。

首先，關(guān)于教學(xué)活動的有效性。在課堂上，我設(shè)計了提問、討論、實踐等環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但從實際效果來看，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對課堂紀(jì)律的管理，引導(dǎo)學(xué)生有序參與討論，確保教學(xué)活動順利進行。

其次，關(guān)于音樂知識點的講解。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音高、節(jié)奏等基本概念掌握不夠扎實。為了提高教學(xué)效果，我決定在接下來的教學(xué)中，增加對音樂知識點的講解和練習(xí)，尤其是對音高、節(jié)奏等基本概念的鞏固。同時，運用多媒體教學(xué)手段，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，關(guān)于學(xué)生參與度的提高。在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對活動主題不夠感興趣或自信心不足。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計一些貼近學(xué)生生活、富有創(chuàng)意的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，注重鼓勵和表揚，提高學(xué)生的自信心。

關(guān)于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，雖然我嘗試通過歌曲學(xué)唱、案例分析等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，但效果仍有待提高。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我計劃在未來的教學(xué)中，加大音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作等方面的教學(xué)力度，讓學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作音樂的過程中，全面提升音樂素養(yǎng)。

最后，關(guān)于教學(xué)反饋的收集。在本節(jié)課中，我注意到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和反饋。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在課后主動與學(xué)生溝通，收集他們對課堂的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實際。板書設(shè)計①重點知識點

-漁夫和金魚的故事：寓言故事，寓意貪婪的危害

-音樂知識：節(jié)奏、音高、音符、旋律

-歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：前奏、間奏、尾奏，歌詞故事情節(jié)

-音樂表現(xiàn)：情感表達、舞臺表現(xiàn)

-團隊合作：分聲部演唱、角色扮演

-音樂文化：寓言故事在音樂中的應(yīng)用

-創(chuàng)意實踐：歌曲改編、音樂創(chuàng)作

②重點詞句

-"貪婪導(dǎo)致失去一切"

-"珍惜現(xiàn)有，避免貪婪"

-"通過歌聲傳達故事情感"

-"團隊合作，共同完成演唱"

-"寓言故事在音樂中的應(yīng)用"

-"激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力"

③藝術(shù)性與趣味性

-使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動有趣

-利用插圖或簡筆畫，展示故事情節(jié)或音樂符號

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己喜歡的音符或節(jié)奏

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，提高他們的參與度和興趣課堂1.課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂知識點的理解不夠深入，如音高、節(jié)奏等。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加對音樂知識點的講解和練習(xí)，尤其是對音高、節(jié)奏等基本概念的鞏固。同時，我注意到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高