四年級信息技術(shù)上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（一）教案 龍教版

四年級信息技術(shù)上冊編輯節(jié)約用水宣傳稿（一）教案龍教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是編輯節(jié)約用水宣傳稿。教材來源于龍教版四年級信息技術(shù)上冊，此部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握使用文字處理軟件編輯宣傳稿的基本技能，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和簡單的文字處理技能，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用文字處理軟件編輯節(jié)約用水宣傳稿，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)操作能力、網(wǎng)絡(luò)安全與道德、解決問題能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對信息技術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，從而提升信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用文字處理軟件編輯宣傳稿的基本技能。具體重點(diǎn)包括：

（1）熟練運(yùn)用文字處理軟件的編輯功能，如字體、字號、顏色、段落格式等。

（2）學(xué)會(huì)使用圖片插入、剪輯功能，為宣傳稿增色添彩。

（3）掌握宣傳稿的基本結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、正文、落款等，能夠獨(dú)立完成一篇節(jié)約用水宣傳稿的編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）對文字處理軟件功能的理解和運(yùn)用。部分學(xué)生可能對字體、字號、顏色等編輯功能的使用不夠熟練，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性的練習(xí)和指導(dǎo)。

（2）插入圖片和剪輯圖片的能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的圖片，并進(jìn)行簡單的剪輯處理，以使宣傳稿更具吸引力。

（3）節(jié)約用水宣傳稿的創(chuàng)意和構(gòu)思。學(xué)生需要在編輯過程中，充分表達(dá)對節(jié)約用水的理解和觀點(diǎn)，提高宣傳稿的針對性。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全與道德。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)例講解、操作練習(xí)、小組討論等形式，提高學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解文字處理軟件的基本功能和操作方法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成宣傳稿的編輯，提高實(shí)踐能力；小組合作法通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放節(jié)約用水的宣傳短片，引發(fā)學(xué)生對節(jié)約用水的關(guān)注和思考。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師演示文字處理軟件的基本操作，邊講解邊示范，讓學(xué)生直觀地了解編輯功能的運(yùn)用。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每人編輯一篇節(jié)約用水宣傳稿，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）展示環(huán)節(jié)：各小組展示自己的宣傳稿，進(jìn)行互相評價(jià)和總結(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)際操作軟件進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件用于展示講解內(nèi)容和示范操作；網(wǎng)絡(luò)資源提供圖片和相關(guān)信息，豐富學(xué)生的知識(shí)背景；實(shí)際操作軟件則是學(xué)生進(jìn)行編輯練習(xí)的工具，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。通過合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是如何編輯節(jié)約用水宣傳稿。首先，請大家一起觀看一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的宣傳短片，思考一下為什么我們要節(jié)約用水。（播放短片）

2.講授（10分鐘）

好了，同學(xué)們，短片觀看完畢?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下如何使用文字處理軟件編輯宣傳稿。首先，我們需要打開文字處理軟件，然后點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“新建”選項(xiàng)，新建一個(gè)空白文檔。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體、字號、顏色和段落格式等基本編輯功能。

（1）設(shè)置字體和字號：選中需要設(shè)置的文字，然后點(diǎn)擊“字體”菜單，選擇合適的字體和字號。

（2）設(shè)置顏色：選中需要設(shè)置顏色的文字，然后點(diǎn)擊“字體”菜單中的“顏色”選項(xiàng)，選擇合適的顏色。

（3）設(shè)置段落格式：選中需要設(shè)置段落格式的文本，然后點(diǎn)擊“段落”菜單，調(diào)整段落間距、對齊方式等。

3.實(shí)踐（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家跟隨我的示范，自己動(dòng)手嘗試編輯一篇節(jié)約用水宣傳稿。在編輯過程中，可以隨時(shí)使用我們剛才講解的基本編輯功能，使自己的宣傳稿更具吸引力。

（1）請同學(xué)們先思考一下，我們的節(jié)約用水宣傳稿需要包含哪些內(nèi)容？可以將大家的想法寫在紙上，以便后面進(jìn)行討論。

（2）請大家打開文字處理軟件，新建一個(gè)空白文檔，開始編輯自己的宣傳稿。

4.小組合作（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組合作環(huán)節(jié)。請大家根據(jù)自己的編輯成果，分組進(jìn)行討論，互相評價(jià)和完善各自的作品。在討論過程中，可以參考同學(xué)們之前寫下的想法，看是否能夠融入到自己的宣傳稿中。

5.展示和總結(jié)（5分鐘）

好了，同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示自己的宣傳稿，并進(jìn)行互相評價(jià)和總結(jié)?？梢哉埓蠹艺f一下自己在編輯過程中的心得體會(huì)，以及如何運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的基本編輯功能。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天的課程就到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用文字處理軟件編輯宣傳稿的基本技能，并培養(yǎng)了節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)文字處理軟件的高級功能，敬請期待！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升

學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，通過教師的講解和示范，掌握了文字處理軟件的基本編輯功能，如字體、字號、顏色、段落格式等。他們能夠熟練地使用這些功能編輯宣傳稿，使自己的作品更具吸引力。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何插入和剪輯圖片，提高了宣傳稿的視覺效果。

2.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)

在編輯節(jié)約用水宣傳稿的過程中，學(xué)生們深入思考了節(jié)約用水的重要性，并通過實(shí)際操作將自己的理解和觀點(diǎn)融入到作品中。他們意識(shí)到水資源的可貴，紛紛表示將在日常生活中更加注重節(jié)約用水，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力的培養(yǎng)

在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，互相評價(jià)和完善作品。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠取長補(bǔ)短，共同提高。此外，在解決編輯過程中的問題時(shí)，學(xué)生們也能夠相互幫助，共同尋找解決方案，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在編輯宣傳稿的過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維。他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的理解和觀點(diǎn)，創(chuàng)作出各具特色的作品。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)將課程重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，以簡潔明了的方式展示給學(xué)生。例如，可以將文字處理軟件的基本編輯功能分為幾個(gè)類別，如字體、字號、顏色、段落格式等，然后用清晰的關(guān)鍵詞或短句表示每個(gè)功能，方便學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以融入一些藝術(shù)元素，如漂亮的字體、生動(dòng)的插圖等。同時(shí)，可以采用一些趣味性的表達(dá)方式，如打油詩、順口溜等，使板書更具吸引力。例如，在講解字體設(shè)置時(shí)，可以使用“字體大小選得當(dāng)，標(biāo)題醒目正文暢”的順口溜，幫助學(xué)生記憶字體設(shè)置的重要性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡量使用簡單明了的語言和圖形，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解圖片插入和剪輯時(shí)，可以使用簡單的圖示或符號來表示不同的操作步驟，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)，可以通過顏色編碼、編號等方式，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編輯一篇關(guān)于節(jié)約用水的宣傳稿。要求稿件內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，格式規(guī)范，字體、字號、顏色、段落格式等設(shè)置得當(dāng)。

（2）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的基本編輯功能，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。要求思維導(dǎo)圖內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰，富有創(chuàng)意。

（3）請學(xué)生舉例說明如何在日常生活中節(jié)約用水，并以作文的形式提交。要求作文內(nèi)容真實(shí)，具有說服力，字?jǐn)?shù)適當(dāng)。

2.作業(yè)反饋

對學(xué)生提交的作業(yè)，我們將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我們將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對文字處理軟件基本編輯功能的掌握程度，如字體、字號、顏色、段落格式等是否運(yùn)用得當(dāng)。

（2）學(xué)生宣傳稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，是否符合節(jié)約用水的