小學信息技術第二冊下 編寫我的演講稿2教案 泰山版

小學信息技術第二冊下編寫我的演講稿2教案泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：編寫我的演講稿2

2.教學年級和班級：小學二年級

3.授課時間：第2學期第10周，星期五第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.回顧演講稿的基本結構及要素；

2.學習如何運用信息檢索技巧，收集與演講主題相關的資料；

3.掌握如何整理收集到的資料，形成有邏輯的演講稿；

4.運用信息技術工具，對演講稿進行編輯和排版；

5.小組討論，互相評價演講稿，提出修改建議。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課學習的演講稿結構及要素。

2.新課內(nèi)容講解（15分鐘）：

a.介紹如何利用網(wǎng)絡搜索引擎收集演講主題相關資料；

b.講解如何整理資料，形成有邏輯的演講稿；

c.演示如何使用文字處理軟件進行演講稿的編輯和排版。

3.實踐操作（15分鐘）：

a.學生獨立運用搜索引擎收集資料；

b.學生整理資料，編寫演講稿；

c.學生使用文字處理軟件對演講稿進行編輯和排版。

4.小組討論與評價（10分鐘）：

a.學生分組，互相展示演講稿；

b.小組成員互相評價，提出修改建議。

5.總結與布置作業(yè)（5分鐘）：

a.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容；

b.布置作業(yè)：完善演講稿，下周進行演講練習。

教學目標：

1.讓學生掌握信息檢索技巧，能獨立收集與演講主題相關的資料；

2.培養(yǎng)學生整理資料、編寫演講稿的能力；

3.提高學生運用信息技術工具進行演講稿編輯和排版的能力；

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和評價能力。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行有效信息檢索、整理和表達的能力，提高學生對信息真實性的判斷力。

2.思維素養(yǎng)：通過編寫演講稿，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力，使學生能清晰、有條理地闡述自己的觀點。

3.協(xié)作素養(yǎng)：小組討論與評價過程中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生在編寫演講稿時發(fā)揮創(chuàng)意，勇于表達個人見解，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前一冊教材中學習了計算機的基本操作和網(wǎng)絡搜索的基礎知識，對信息技術的應用有了一定的了解。此外，在上一節(jié)課中，學生已經(jīng)接觸并學習了演講稿的基本結構和要素，為編寫演講稿奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備了一定的信息檢索能力，但在信息篩選和整理方面還需加強。學生在學習風格上，更傾向于通過實踐操作和合作學習來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編寫演講稿的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

a.信息檢索時難以找到與演講主題相關的資料，容易迷失在大量信息中；

b.在整理和篩選資料時，缺乏邏輯思維，難以形成清晰的觀點；

c.在編輯和排版演講稿時，可能對文字處理軟件的使用不夠熟練，影響演講稿的呈現(xiàn)效果；

d.在小組討論和評價過程中，部分學生可能因性格內(nèi)向或溝通能力不足，導致參與度不高。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭岣邔W生的學習效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《小學信息技術》第二冊下冊教材，以便在課堂上隨時翻閱和參考。

-準備與編寫演講稿相關的教材內(nèi)容打印資料，包括演講稿結構模板、信息檢索技巧指導等，以便學生在實踐操作時使用。

2.輔助材料：

-準備與演講主題相關的圖片、圖表等多媒體資源，用于激發(fā)學生靈感，輔助學生更好地理解演講內(nèi)容。

-收集一些優(yōu)秀的演講視頻，展示給學生，幫助他們直觀地感受到優(yōu)秀演講的特點和魅力。

-設計并打印小組討論評價表，方便學生進行互評和自評。

3.實驗器材：

-準備計算機、投影儀等教學設備，確保網(wǎng)絡連接正常，為學生提供信息檢索和實踐操作的環(huán)境。

-確保計算機安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord或WPS，方便學生進行演講稿的編輯和排版。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配有一臺計算機，便于學生合作學習。

-設立一個展示區(qū)，用于展示學生的優(yōu)秀演講稿和評價結果，激發(fā)學生的學習積極性。

-在教室內(nèi)張貼與演講相關的標語和提示，營造良好的學習氛圍。

此外，為確保教學效果，教師還需進行以下準備工作：

-提前測試多媒體設備和網(wǎng)絡連接，確保教學過程中不會出現(xiàn)故障。

-準備教學過程中可能用到的教學工具，如白板、記號筆等。

-與其他學科教師溝通，了解學生在其他課程中的表現(xiàn)，以便更好地把握學生的學習能力和風格。

-提前了解學生的興趣和需求，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和策略。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對演講稿編寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道演講稿是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些優(yōu)秀演講的開場片段，讓學生初步感受演講的魅力。

簡短介紹演講稿的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.演講稿基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講稿的基本結構、組成部分和編寫原則。

過程：

講解演講稿的定義，包括其主要組成元素，如開頭、主體和結尾。

詳細介紹演講稿的各部分功能和編寫要點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解如何編寫具有說服力和感染力的演講稿。

3.演講稿案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解優(yōu)秀演講稿的特點和編寫技巧。

過程：

選擇幾個優(yōu)秀的演講稿案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、結構、語言特點，讓學生全面了解演講稿的編寫方法。

引導學生思考這些案例對實際演講的影響，以及如何運用技巧編寫自己的演講稿。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和編寫演講稿的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個主題進行演講稿編寫討論。

小組內(nèi)討論主題的切入點、論據(jù)組織以及表達方式。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講稿編寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括演講稿的主題、結構、亮點等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演講稿編寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括演講稿的基本結構、編寫技巧、案例分析等。

強調(diào)演講稿在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生積極嘗試編寫和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，撰寫一篇關于自己感興趣主題的演講稿，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關的信息技術書籍和文章，了解信息檢索的更多技巧和方法，例如如何使用高級搜索語法、如何評估信息來源的可靠性等。

-借鑒優(yōu)秀演講者的演講稿，分析其結構和語言特點，例如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講稿、喬布斯在斯坦福大學的演講稿等。

-觀看更多優(yōu)秀的演講視頻，從中學習演講者的表達方式、肢體語言和情感傳遞等技巧。

-探索文字處理軟件的高級功能，如排版、插入圖表和圖片、使用不同字體和顏色等，以提高演講稿的視覺效果。

-參與學校或社區(qū)組織的演講比賽或活動，親身體驗演講的過程，實踐所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自主查找與演講主題相關的資料，通過實際操作提高信息檢索能力。

-建議學生閱讀不同類型的演講稿，分析其結構和內(nèi)容，總結出適合自己的演講稿編寫方法。

-提倡學生在家中進行演講練習，可以請家長或朋友作為聽眾，以便在真實環(huán)境中鍛煉表達能力和自信心。

-引導學生嘗試使用不同的文字處理軟件功能，設計出具有個性的演講稿，提高演講稿的吸引力。

-推薦學生參加學校或社區(qū)的演講活動，將所學知識應用到實踐中，提高自己的演講水平。

-鼓勵學生之間互相交流學習心得，分享優(yōu)秀的演講資源，共同進步。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生更深入地理解和掌握演講稿編寫的知識和技巧，通過實踐和應用提高學生的信息技術能力和綜合素質。教師可以根據(jù)學生的實際情況和學習需求，有選擇地推薦和指導學生進行拓展學習。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）編寫一篇關于“我的夢想”的演講稿，要求結構完整、內(nèi)容充實、具有說服力。

-開頭部分：簡潔明了地引入演講主題，激發(fā)聽眾興趣。

-主體部分：詳細闡述自己的夢想，包括夢想的起源、實現(xiàn)夢想的途徑和意義。

-結尾部分：總結全文，鼓勵聽眾共同為實現(xiàn)夢想而努力。

（2）利用網(wǎng)絡搜索引擎，收集與演講主題相關的資料，整理成一份資料清單，包括資料來源、主要內(nèi)容等。

（3）根據(jù)所學知識，使用文字處理軟件對演講稿進行編輯和排版，使其具有較好的視覺效果。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學生編寫的演講稿，教師應及時進行批改和反饋，以下為反饋內(nèi)容：

-結構：檢查演講稿的開頭、主體和結尾是否完整，給出修改建議。

-內(nèi)容：評價內(nèi)容是否充實、觀點是否明確，給出改進建議。

-語言：指出表達不清、邏輯混亂的地方，指導學生進行修改。

-視覺效果：評價排版、字體、顏色等，提出優(yōu)化建議。

（2）針對學生收集的資料清單，教師應從以下方面進行反饋：

-資料來源：檢查資料來源是否可靠，指導學生如何評估信息來源的可靠性。

-資料內(nèi)容：評價資料與演講主題的相關性，給出篩選和整理資料的技巧。

-資料整理：檢查學生整理的資料清單是否清晰、有條理，給出改進建議。

（3）針對學生的演講稿編輯和排版，教師應從以下方面進行反饋：

-排版：評價排版是否美觀、易讀，給出優(yōu)化建議。

-字體和顏色：檢查字體和顏色是否合適，指導學生如何選擇合適的字體和顏色。

-插入圖片和圖表：評價圖片和圖表的使用是否恰當，給出改進建議。反思改進措施-通過展示優(yōu)秀演講視頻，激發(fā)學生學習演講稿編寫的興趣，提高課堂吸引力。

-采用小組討論和課堂展示形式，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力，增強課堂互動性。

2.存在主要問題：

-教學組織方面：課堂時間分配不夠合理，導致學生實踐操作時間不足。

-教學方法方面：部分學生對信息檢索技巧掌握不夠熟練，影響演講稿編寫質量。

3.改進措施：

-針對課堂時間分配問題，調(diào)整教學環(huán)節(jié)，適當增加學生實踐操作的時間，確保學生有足夠的時間進行信息檢索和演講稿編寫。

-針對學生信息檢索技巧掌握不足的問題，加強課堂指導和課后輔導，幫助學生提高信息檢索能力，提高演講稿編寫質量。重點題型整理要求：根據(jù)演講主題，編寫一個引人入勝、激發(fā)聽眾興趣的開頭部分。

示例：

-演講主題：保護環(huán)境

開頭部分：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天，我想和大家探討一個與我們息息相關的話題——保護環(huán)境。我們每個人都希望生活在一個干凈、美麗的環(huán)境中，但是，環(huán)境污染問題卻日益嚴重。那么，我們應該如何行動起來，保護我們共同的家園呢？接下來，我將與大家分享一些關于環(huán)境保護的想法和建議。

2.題型2：編寫演講稿的主體部分。

要求：根據(jù)演講主題，編寫一個內(nèi)容豐富、論據(jù)充分的主體部分。

示例：

-演講主題：保護環(huán)境

主體部分：首先，我們要認識到環(huán)境保護的重要性。環(huán)境污染不僅影響我們的生活質量，還威脅著動植物的生存。其次，我們要從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、減少浪費的良好習慣。例如，節(jié)約用水、用電，減少不必要的購物。再次，我們要積極參與環(huán)?；顒樱鐓⒓又矘湓炝?、清理垃圾等。最后，我們要倡導環(huán)保理念，向身邊的人宣傳環(huán)保知識，共同營造一個綠色、環(huán)保的社會氛圍。

3.題型3：編寫演講稿的結尾部分。

要求：根據(jù)演講主題，編寫一個總結全文、鼓勵聽眾行動的結尾部分。

示例：

-演講主題：保護環(huán)境

結尾部分：親愛的同學們，保護環(huán)境是我們每個人的責任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，積極參與環(huán)?；顒?，為創(chuàng)建美好家園貢獻自己的一份力量。相信只要我們共同努力，地球媽媽一定會變得更加美麗、健康。謝謝大家！

4.題型4：根據(jù)演講稿，設計一份信息檢索任務。

要求：根據(jù)演講主題，設計一份信息檢索任務，包括檢索關鍵詞、檢索目的等。

示例：

-演講主題：保護環(huán)境

信息檢索任務：請同學們利用網(wǎng)絡搜索引擎，檢索與“保護環(huán)境”相關的資料，包括環(huán)保政策、環(huán)?；顒?、環(huán)保技術等。通過收集資料，了解我國在環(huán)境保護方面所做的努力，以及我們可以參與環(huán)保行動的方式。

5.題型5：根據(jù)演講稿，設計一份演講稿編輯和排版任務。

要求：根據(jù)演講稿，設計一份演講稿編輯和排版任務，包括字體、顏色、圖片等。

示例：

-演講稿編輯和排版任務：請同學們利用文字處理軟件，對演講稿進行編輯和排版。要求字體清晰、易讀，顏色搭配協(xié)調(diào)，可以適當插入與演講主題相關的圖片，使演講稿更具吸引力。板書設計1.演講稿基本結構

-開頭：引入主題，吸引注意

-主體：闡述觀點，論證觀點

-結尾：總結全文，呼吁行動

2.演講稿編寫要點

-選材：圍繞主題