專題04：追及、相遇問題-2024-2025學(xué)年高中物理同步練習(xí)分類專題教案（人教版2019必修第一冊(cè)）

專題04：追及、相遇問題--2024-2025學(xué)年高中物理同步練習(xí)分類專題教案（人教版2019必修第一冊(cè)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版2019必修第一冊(cè)的“專題04：追及、相遇問題”。該章節(jié)主要涵蓋了運(yùn)動(dòng)學(xué)中的基本問題，即兩個(gè)物體在同一方向或相反方向的直線運(yùn)動(dòng)中，如何求解它們相遇或追及的問題。具體內(nèi)容包括：相遇問題的條件與計(jì)算方法，追及問題的條件與計(jì)算方法，以及實(shí)際應(yīng)用中涉及到的相關(guān)問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中掌握了勻速直線運(yùn)動(dòng)的基本概念，了解了速度、時(shí)間和位移之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。本章節(jié)將在這些基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念，以及如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題，如追及和相遇問題，從而加深對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)原理的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過追及、相遇問題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的物理觀念，深化對(duì)運(yùn)動(dòng)與相互作用的理解。其次，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問題，發(fā)展模型構(gòu)建和推理能力。再次，鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力，提高數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合的學(xué)科綜合素養(yǎng)。最后，通過小組合作與討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以適應(yīng)新教材對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度、時(shí)間和位移的計(jì)算方法，理解了物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)問題。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象和實(shí)際問題具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和探究來學(xué)習(xí)物理。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長(zhǎng)理論分析，有的則更傾向于直觀操作和形象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在分析追及、相遇問題時(shí)難以建立正確的物理模型；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)對(duì)復(fù)雜情況下的速度變化處理不當(dāng)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際問題有效結(jié)合；此外，對(duì)數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用也可能成為部分學(xué)生的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，選擇以下教學(xué)方法與策略：1.講授法結(jié)合討論法，通過講解追及、相遇問題的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，促進(jìn)對(duì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)概念的理解。2.案例研究法，選取實(shí)際生活中的追及、相遇案例，組織學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如模擬追及、相遇過程的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。4.教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件、物理動(dòng)畫等輔助教學(xué)，形象直觀地展示運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生建立正確的物理模型。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)白板等設(shè)備，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于追及、相遇問題的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生了解追及、相遇的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞追及、相遇的條件和計(jì)算方法，設(shè)計(jì)問題，如“兩個(gè)物體如何才能相遇？”、“追及問題中速度、時(shí)間、位移的關(guān)系如何？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫庾芳?、相遇的物理原理?/p>

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸追及、相遇問題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際生活中的追及問題案例，如兩輛車的追趕，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解追及、相遇問題的計(jì)算方法，結(jié)合具體例題進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分析追及、相遇問題。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂，思考教師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論追及、相遇問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

提問與討論：針對(duì)疑問或不明白的地方提出問題，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解追及、相遇的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)追及、相遇問題理論知識(shí)的理解。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置追及、相遇問題的相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的物理書籍和在線資源，供有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的解題能力。

通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《高中物理運(yùn)動(dòng)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，深入解析追及、相遇問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資料：物理教學(xué)視頻，展示追及、相遇問題的實(shí)驗(yàn)過程和案例分析。

-實(shí)驗(yàn)資源：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室，提供追及、相遇問題的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

-案例研究：收集生活中的追及、相遇實(shí)例，如賽車比賽、火車相遇等，供學(xué)生分析討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《高中物理運(yùn)動(dòng)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)追及、相遇問題理論知識(shí)的理解。

-觀看物理教學(xué)視頻，了解追及、相遇問題在實(shí)際情境中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念。

-利用學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行追及、相遇問題的模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

-針對(duì)案例研究，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)例中的追及、相遇問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。

（1）理論拓展：

-學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)中的相對(duì)運(yùn)動(dòng)概念，理解追及、相遇問題中的速度、時(shí)間和位移關(guān)系。

-探究不同情況下的追及、相遇問題，如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速直線運(yùn)動(dòng)等，總結(jié)解題方法。

（2）實(shí)踐拓展：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的追及、相遇實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)小車在不同速度下的追及，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證理論知識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際生活中的追及、相遇問題，如交通信號(hào)燈控制下的車輛相遇問題，分析問題，提出解決方案。

（3）案例分析：

-分析賽車比賽中的追及問題，了解賽車手如何根據(jù)速度、時(shí)間和距離調(diào)整自己的駕駛策略。

-研究火車相遇問題，掌握火車運(yùn)行規(guī)律，了解相遇點(diǎn)、相遇時(shí)間等關(guān)鍵參數(shù)的計(jì)算方法。

（4）數(shù)學(xué)工具應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決追及、相遇問題，如函數(shù)、方程、不等式等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析追及、相遇問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高中物理》教科書相關(guān)章節(jié)，深入理解追及、相遇問題的物理原理和數(shù)學(xué)方法。

-視頻資源：選取與追及、相遇問題相關(guān)的物理教學(xué)視頻，展示實(shí)際案例和動(dòng)態(tài)過程。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中關(guān)于追及、相遇問題的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-研究性學(xué)習(xí)：提供追及、相遇問題研究性學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀教科書相關(guān)章節(jié)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)追及、相遇問題的理解。

-觀看視頻資源，通過動(dòng)態(tài)演示，直觀感受追及、相遇過程，增強(qiáng)物理現(xiàn)象的感知。

-參照學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，自行設(shè)計(jì)或參與實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)追及、相遇問題的解決過程，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)單，通過小組合作或獨(dú)立研究，深入探討追及、相遇問題的各種情況，提升問題分析和解決能力。

-教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，以確保學(xué)生能夠有效進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦更高難度的閱讀材料和問題挑戰(zhàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，將自己的理解和收獲與同學(xué)分享，通過討論和交流，共同提高物理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)反思在完成追及、相遇問題的教學(xué)后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思?？傮w來說，學(xué)生們對(duì)追及、相遇問題有了更深入的理解，能夠運(yùn)用物理知識(shí)和數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題，但在教學(xué)過程中也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中存在困難。由于追及、相遇問題涉及到相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解起來比較抽象。為了幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)，我會(huì)在下一次教學(xué)中提前發(fā)布一些直觀的預(yù)習(xí)資料，比如動(dòng)畫或模擬實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地理解追及、相遇的過程。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于追及、相遇問題的計(jì)算方法掌握得不夠扎實(shí)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，通過舉例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑問。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于追及、相遇問題的應(yīng)用還不夠廣泛。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在課后提供更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們通過分析案例來提高他們解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和合作來提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)中，我們深入探討了追及、相遇問題的物理原理和數(shù)學(xué)方法。通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們對(duì)追及、相遇問題的理解得到了鞏固和提高。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)學(xué)生們提出了以下幾點(diǎn)要求和期望：

1.理解追及、相遇問題的基本概念和條件，掌握追及、相遇問題的計(jì)算方法。

2.能夠運(yùn)用物理知識(shí)和數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題，提高問題分析和解決能力。

3.在課后拓展環(huán)節(jié)，積極參與實(shí)際案例分析，提高應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和合作，共同提高物理學(xué)科