1大青樹(shù)下的小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?大青樹(shù)下的小學(xué)》選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本課通過(guò)描述一所位于大青樹(shù)下的小學(xué)的日常生活，展現(xiàn)了孩子們純真、快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了校園風(fēng)光和孩子們的有趣活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符合，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，提升對(duì)文本的理解與分析能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和友誼觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谇皟赡甑膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基本的閱讀能力?！?大青樹(shù)下的小學(xué)》作為一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)生在此階段對(duì)于文本的理解和情感體驗(yàn)有了進(jìn)一步的需求。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)別課文中的生字詞，但可能對(duì)一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和描寫手法感到陌生。能力上，他們具備初步的朗讀和復(fù)述能力，但對(duì)于深入分析和創(chuàng)造性表達(dá)還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活有著濃厚的興趣，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在注意力不集中等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中需注重激發(fā)興趣，加強(qiáng)互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和專注力，幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，提前分發(fā)課文《1大青樹(shù)下的小學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的校園生活圖片、描繪大自然色彩的視頻片段，以及展現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的插圖，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、彩色粉筆以及可能用到的掛圖，方便展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

4.教室布置：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)置小組合作討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境布置有助于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探索《1大青樹(shù)下的小學(xué)》這篇課文。通過(guò)這個(gè)有趣的故事，我們將了解一所特別的學(xué)校，以及在那里學(xué)習(xí)的孩子們的快樂(lè)生活。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)學(xué)校的喜愛(ài)）

（2）今天，我們要去一所位于大青樹(shù)下的小學(xué)，看看那里的孩子們是如何度過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光的。

2.閱讀課文，整體感知（10分鐘）

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，思考：這篇課文主要講述了什么？

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的場(chǎng)景描繪和人物情感，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.課文解析（15分鐘）

（1）詞語(yǔ)解析：找出課文中的生字詞，如“大青樹(shù)”、“書聲瑯瑯”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同理解詞義。

（2）句子解析：分析課文中運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法的句子，如“大青樹(shù)像一把綠色的巨傘”，體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

（3）段落解析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文按時(shí)間順序展開(kāi)的描寫，如早晨、上午、中午、下午等，理解作者以時(shí)間為主線展示學(xué)校生活的寫作方法。

4.情感體驗(yàn)與表達(dá)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生設(shè)想自己是課文中的孩子，描述在大青樹(shù)下小學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組表演課文中的場(chǎng)景，如早晨讀書、課間活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

5.課文主旨探究（10分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇課文想要表達(dá)什么主題？

（2）通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文通過(guò)描繪大青樹(shù)下小學(xué)的愉快生活，傳遞了友誼、團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)學(xué)校等價(jià)值觀。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識(shí)。

（2）強(qiáng)調(diào)課文所傳遞的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

（1）熟讀課文，掌握生字詞，積累好詞佳句。

（2）思考并寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的作文，要求運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作方法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：提供與《1大青樹(shù)下的小學(xué)》主題相近的文學(xué)作品，如《窗邊的小豆豆》、《草房子》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步感受校園生活的豐富多彩。

-美術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞描繪校園生活的繪畫作品，如印象派畫家雷諾阿的《學(xué)校課堂》，通過(guò)藝術(shù)作品了解不同時(shí)代的學(xué)校生活。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己學(xué)校的日常生活，發(fā)現(xiàn)校園中的美好瞬間，嘗試用文字或圖畫表達(dá)出來(lái)。

2.拓展建議：

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)：建議學(xué)生收集課文中出現(xiàn)的新詞匯，嘗試用這些詞匯編寫小故事，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史學(xué)校或特色學(xué)校，了解不同學(xué)校的文化背景和歷史故事，拓寬視野。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度出發(fā)，寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的觀察日記，可以是描寫同學(xué)、老師，或者是一次校園活動(dòng)的經(jīng)歷，注重情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描繪。

-小組活動(dòng)：開(kāi)展以“我的校園生活”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的校園故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一張關(guān)于學(xué)校的手抄報(bào)，或者與家長(zhǎng)共同完成一次關(guān)于學(xué)校生活的訪談，促進(jìn)家?；?dòng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、小組討論觀察、即時(shí)測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生對(duì)《1大青樹(shù)下的小學(xué)》這篇課文的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的閱讀理解能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如課文的主題是什么？作者是如何描繪學(xué)校生活的？這些問(wèn)題旨在檢測(cè)學(xué)生是否能夠理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。

-在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和合作能力，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注他們?cè)诩w活動(dòng)中是否能夠相互尊重和傾聽(tīng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)，包括作文、手抄報(bào)等，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，除了指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，更重要的是發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和亮點(diǎn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到提高的方向和途徑。例如，對(duì)于表達(dá)能力強(qiáng)但細(xì)節(jié)描繪不足的學(xué)生，我會(huì)建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)注重細(xì)節(jié)描寫；對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀多記，豐富自己的詞匯庫(kù)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我也會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們持續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)定期的作業(yè)展示和分享，讓學(xué)生的努力得到認(rèn)可，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《1大青樹(shù)下的小學(xué)》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文通過(guò)描述一所位于大青樹(shù)下的小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們?cè)诿利愋@中快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，以及他們與大自然親密接觸的有趣活動(dòng)。

2.作者在課文中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：作者運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法。例如，“大青樹(shù)像一把綠色的巨傘”運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了大青樹(shù)的龐大和茂盛。

3.請(qǐng)分析課文中按時(shí)間順序展開(kāi)的描寫，以及這種寫作方法的作用。

答案：課文按時(shí)間順序（早晨、上午、中午、下午）展開(kāi)描寫，使文章條理清晰，有助于讀者跟隨作者的筆觸，逐步體驗(yàn)孩子們一天的學(xué)校生活。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中是如何體現(xiàn)友誼、團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)學(xué)校等價(jià)值觀的。

答案：例如，課文中描述孩子們一起讀書、玩耍、照顧花草，這些場(chǎng)景展現(xiàn)了他們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)美麗校園的描繪，表達(dá)了孩子們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校生活的感受。

答案：學(xué)校生活就像課文中描述的那樣，充滿了快樂(lè)和溫馨。在大青樹(shù)下的小學(xué)，孩子們?cè)诿利惖男@中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，結(jié)識(shí)了許多朋友。這讓我感受到學(xué)校是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和團(tuán)結(jié)的地方，我們應(yīng)該珍惜并熱愛(ài)我們的學(xué)校生活。

1.概括課文主要內(nèi)容：

-注意抓住課文中的關(guān)鍵詞和句子，如“大青樹(shù)下的小學(xué)”、“快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光”等，進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

2.修辭手法分析：

-在分析修辭手法時(shí)，要結(jié)合具體句子進(jìn)行解釋，讓學(xué)生明白修辭手法在文本中的作用和效果。

3.時(shí)間順序描寫分析：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的時(shí)間線索，分析這種寫作方法如何使文章結(jié)構(gòu)清晰，以及如何幫助讀者更好地理解故事。

4.價(jià)值觀體現(xiàn)：

-從課文的細(xì)節(jié)描述中找出體現(xiàn)友誼、團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)學(xué)校等價(jià)值觀的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值觀在校園生活中的重要性。

5.談學(xué)校生活感受：

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)校生活的感受，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和珍惜。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大青樹(shù)下的小學(xué)

-快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光

-友誼、團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)學(xué)校

-擬人、比喻修辭手法

②關(guān)鍵詞與句：

-"大青樹(shù)像一把綠色的巨傘"

-"書聲瑯瑯，笑語(yǔ)盈盈"

-"我們一起讀書、一起玩耍、一起照顧花草"