大單元教學(xué)7.4 解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)7.4解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課——解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：我國(guó)某市三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二第三節(jié)課45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為我國(guó)某市三年級(jí)（1）班的同學(xué)們。經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如加減法、乘除法等。在解決問(wèn)題的能力方面，大部分同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。然而，部分同學(xué)在理解問(wèn)題和分析問(wèn)題方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

從能力方面來(lái)看，同學(xué)們?cè)趧?dòng)手操作、計(jì)算能力方面普遍較強(qiáng)，但在邏輯思維、空間想象等方面存在一定差距。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谡n堂上得到有效的鍛煉和提高。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心存在差異。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重趣味性、實(shí)踐性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在行為習(xí)慣方面，同學(xué)們具有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。為了提高課堂教學(xué)效果，教師需關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)給予同學(xué)們充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和進(jìn)步。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)同學(xué)們?cè)趩?wèn)題解決能力方面的差異，設(shè)計(jì)具有層次性的教學(xué)活動(dòng)，讓所有同學(xué)都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心。

3.關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)。

4.針對(duì)同學(xué)們?cè)谀芰?、素質(zhì)方面的差異，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和關(guān)注，讓每個(gè)同學(xué)都能在課堂上取得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授解決問(wèn)題的基本方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師將提供一些實(shí)際問(wèn)題案例，讓學(xué)生通過(guò)分析、討論，從而解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：教師運(yùn)用講授法向?qū)W生講解解決問(wèn)題的基本方法和技巧，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解。

（3）小組討論：教師提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（4）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固課堂所學(xué)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，輔助講解課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師播放一些數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解課堂內(nèi)容。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究和解決。

（4）實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？是怎么解決的？”

展示一些實(shí)際問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問(wèn)題的存在和解決的重要性。

簡(jiǎn)短介紹解決問(wèn)題的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.解決問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解解決問(wèn)題的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解解決問(wèn)題的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹解決問(wèn)題的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.解決問(wèn)題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解解決問(wèn)題的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的解決問(wèn)題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解解決問(wèn)題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用解決問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與解決問(wèn)題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)解決問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括解決問(wèn)題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用解決問(wèn)題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于解決問(wèn)題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握解決問(wèn)題的基本方法和技巧，包括分析問(wèn)題、制定解決方案、執(zhí)行方案和評(píng)估結(jié)果的能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。他們將在實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案的方法，并能夠有效地實(shí)施和評(píng)估方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，他們將認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生將在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們將通過(guò)小組討論、案例分析等活動(dòng)，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，提高解決問(wèn)題的能力。

5.合作與溝通：

學(xué)生在小組討論和合作的過(guò)程中，將培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們將通過(guò)交流、討論和分享，提高表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課將結(jié)合教材中的典型例題，講解解決問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)以下五個(gè)例題的講解，使學(xué)生更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略。

例題1：

題目：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：

步驟1：讀題理解，明確題目要求。

步驟2：畫(huà)圖表示，用蘋(píng)果圖片或符號(hào)表示小明和小紅的蘋(píng)果。

步驟3：計(jì)算總數(shù)，小明原來(lái)的蘋(píng)果數(shù)加上小紅給的蘋(píng)果數(shù)。

步驟4：得出答案，3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果等于5個(gè)蘋(píng)果。

例題2：

題目：一個(gè)籃子里有5個(gè)橘子，又加入了3個(gè)橘子，籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？

解答：

步驟1：讀題理解，明確題目要求。

步驟2：畫(huà)圖表示，用橘子圖片或符號(hào)表示籃子里的橘子。

步驟3：計(jì)算總數(shù)，原來(lái)的橘子數(shù)加上新加入的橘子數(shù)。

步驟4：得出答案，5個(gè)橘子加上3個(gè)橘子等于8個(gè)橘子。

例題3：

題目：小華買了3本書(shū)，又借了2本書(shū)，現(xiàn)在小華有多少本書(shū)？

解答：

步驟1：讀題理解，明確題目要求。

步驟2：畫(huà)圖表示，用書(shū)本圖片或符號(hào)表示小華的書(shū)。

步驟3：計(jì)算總數(shù)，原來(lái)的書(shū)本數(shù)加上新借的書(shū)本數(shù)。

步驟4：得出答案，3本書(shū)加上2本書(shū)等于5本書(shū)。

例題4：

題目：一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了3小時(shí)后，總共行駛了多少公里？

解答：

步驟1：讀題理解，明確題目要求。

步驟2：畫(huà)圖表示，用路線圖或符號(hào)表示汽車的行駛路線。

步驟3：計(jì)算總距離，速度乘以時(shí)間。

步驟4：得出答案，60公里/小時(shí)乘以3小時(shí)等于180公里。

例題5：

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求長(zhǎng)方形的面積。

解答：

步驟1：讀題理解，明確題目要求。

步驟2：畫(huà)圖表示，用長(zhǎng)方形圖形表示題目中的長(zhǎng)方形。

步驟3：計(jì)算面積，長(zhǎng)乘以寬。

步驟4：得出答案，10厘米乘以5厘米等于50平方厘米。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們積極參與課堂，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在講解典型例題時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解決問(wèn)題的基本方法和步驟，幫助他們形成良好的解題思路。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和鼓勵(lì)。其次，在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和步驟的講解，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解解題過(guò)程。最后，在作業(yè)布置方面，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的數(shù)學(xué)能力。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組合作。其次，我將注重例題的講解細(xì)節(jié)，確保學(xué)生們能夠清晰地理解解題過(guò)程。最后，我將設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的數(shù)學(xué)能力。課堂在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體評(píng)價(jià)方法如下：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題基本方法和步驟的理解程度。在講解例題時(shí)，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)，讓他們解釋解題思路和步驟，以確保他們能夠清晰地理解和掌握。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生的討論和合作，我可以了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，以了解學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題基本方法和步驟的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

在課后，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓