人教高中體育必修全一冊(cè)7.3.5行進(jìn)間擊地傳球、原地雙手胸前投籃 教案

人教高中體育必修全一冊(cè)7.3.5行進(jìn)間擊地傳球、原地雙手胸前投籃教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教高中體育必修全一冊(cè)7.3.5節(jié)內(nèi)容，主要包括行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃兩個(gè)部分。行進(jìn)間擊地傳球是指在行進(jìn)過(guò)程中，用擊地的方式將球傳給隊(duì)友；原地雙手胸前投籃是指在原地使用雙手將球投向籃筐。這兩個(gè)技能是籃球運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)且重要的技能，對(duì)于提高學(xué)生的籃球水平具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握這兩個(gè)技能，并在實(shí)際比賽中運(yùn)用。其次，通過(guò)參與籃球練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其能夠積極主動(dòng)地與隊(duì)友溝通、配合，形成良好的健康行為。最后，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育品德，使其在比賽中能夠展現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)貌。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所處的年級(jí)和接受能力，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)，對(duì)行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃這兩個(gè)技能有一定的了解。但學(xué)生在掌握程度和運(yùn)用能力上存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)技巧要領(lǐng)掌握不牢，動(dòng)作不夠規(guī)范，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需進(jìn)一步鞏固籃球傳投基本技能，提高動(dòng)作的熟練度和準(zhǔn)確度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)性對(duì)籃球技能的掌握有一定影響，應(yīng)通過(guò)鍛煉提高學(xué)生的體能水平和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取適當(dāng)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生的籃球基礎(chǔ)技能，提高動(dòng)作規(guī)范性，并通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提升運(yùn)動(dòng)能力和素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為籃球技能的提升和課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、障礙物、標(biāo)志盤、秒表、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教高中體育必修全一冊(cè)教材

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線籃球教學(xué)資源

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋與評(píng)價(jià)法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃的兩個(gè)基本技能，理解技能要領(lǐng)，并在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用。

2.動(dòng)作規(guī)范：學(xué)生將對(duì)行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)有深入理解，能夠做到動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)流暢，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和美觀性。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在課堂活動(dòng)和小比賽中，將能夠積極主動(dòng)地與隊(duì)友溝通、配合，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

4.體能提升：通過(guò)籃球技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的體能水平將得到提升，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性將得到改善，從而在籃球比賽中能夠更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。

5.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：學(xué)生將對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更深入的了解，對(duì)籃球比賽規(guī)則有更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠自覺遵守比賽規(guī)則，表現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)貌。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃的技能練習(xí)：要求學(xué)生在家中或籃球場(chǎng)上進(jìn)行技能練習(xí)，錄制視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（2）比賽錄像分析：要求學(xué)生觀看一場(chǎng)籃球比賽，分析比賽中行進(jìn)間擊地傳球和原地雙手胸前投籃的運(yùn)用情況，并結(jié)合自己的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比和反思。

（3）學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生撰寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容包括在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、技能掌握情況、團(tuán)隊(duì)合作體會(huì)以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知等方面的反思。

2.作業(yè)反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體的反饋內(nèi)容包括：

（1）技能練習(xí)視頻：教師將針對(duì)學(xué)生上傳的技能練習(xí)視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議，如動(dòng)作要領(lǐng)、協(xié)調(diào)性、力度等方面的指導(dǎo)。

（2）比賽錄像分析：教師將審閱學(xué)生的比賽錄像分析報(bào)告，對(duì)其中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出如何改進(jìn)和提高的建議。

（3）學(xué)習(xí)總結(jié)：教師將閱讀學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)總結(jié)，對(duì)其中的反思和體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出進(jìn)一步的思考方向和建議。典型例題講解1.例題1：行進(jìn)間擊地傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明。

答案：行進(jìn)間擊地傳球的動(dòng)作要領(lǐng)包括：保持身體平衡，手臂前伸，手腕下壓，用手指擊球，傳球時(shí)身體協(xié)調(diào)。

2.例題2：原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明。

答案：原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)包括：保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，手臂前伸，手腕下壓，用手指投籃，投籃時(shí)身體協(xié)調(diào)。

3.例題3：如何提高行進(jìn)間擊地傳球的準(zhǔn)確性和力度？

答案：提高行進(jìn)間擊地傳球的準(zhǔn)確性和力度可以通過(guò)以下方法：加強(qiáng)手臂和手腕的力量訓(xùn)練，提高傳球時(shí)的協(xié)調(diào)性，多進(jìn)行傳球練習(xí)，注意觀察隊(duì)友的位置，及時(shí)調(diào)整傳球力度和角度。

4.例題4：如何提高原地雙手胸前投籃的準(zhǔn)確性和力度？

答案：提高原地雙手胸前投籃的準(zhǔn)確性和力度可以通過(guò)以下方法：加強(qiáng)手