四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》北師大版

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案，第16課《克服“害羞”有妙方》。課程主要圍繞如何克服害羞心理展開，讓學(xué)生了解害羞心理的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，提高自信心，從而更好地與人交流和互動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.了解害羞心理的表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能夠識(shí)別自己在害羞時(shí)的表現(xiàn)，如臉紅、說話結(jié)巴、不敢正視對(duì)方等。

2.分析害羞心理的原因：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，能夠理解害羞心理產(chǎn)生的原因，如性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。

3.學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，克服害羞心理，例如通過積極的自我暗示、逐步面對(duì)陌生人等方法。

4.提高自信心：學(xué)生通過課堂活動(dòng)，提高自信心，勇敢地與人交流，例如參加小組討論、進(jìn)行角色扮演等。

5.課堂實(shí)踐：學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬與他人打招呼、自我介紹等，檢驗(yàn)自己克服害羞心理的成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：自我認(rèn)識(shí)與調(diào)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己在害羞時(shí)的表現(xiàn)及原因，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，提高自信心，從而更好地與人交流和互動(dòng)。同時(shí)，通過課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更加自如地應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合，提升人際溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解害羞心理的表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能夠識(shí)別自己在害羞時(shí)的表現(xiàn)，如臉紅、說話結(jié)巴、不敢正視對(duì)方等。

（2）學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，克服害羞心理，例如通過積極的自我暗示、逐步面對(duì)陌生人等方法。

（3）提高自信心：學(xué)生通過課堂活動(dòng)，提高自信心，勇敢地與人交流，例如參加小組討論、進(jìn)行角色扮演等。

（4）課堂實(shí)踐：學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬與他人打招呼、自我介紹等，檢驗(yàn)自己克服害羞心理的成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）識(shí)別害羞心理的原因：學(xué)生需要理解害羞心理產(chǎn)生的原因，如性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，這需要一定的心理認(rèn)知能力。

（2）學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)：學(xué)生在生活中可能很少遇到需要調(diào)整心態(tài)的情況，因此，如何在課堂上有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）提高自信心：學(xué)生可能存在自我價(jià)值觀念的偏差，需要教師通過有效的教學(xué)方法幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知，提高自信心。

（4）課堂實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，如害怕犯錯(cuò)、擔(dān)心被嘲笑等，教師需要針對(duì)這些問題進(jìn)行引導(dǎo)和解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過教師的講解，學(xué)生能夠了解害羞心理的表現(xiàn)和原因；通過討論，學(xué)生能夠分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)害羞心理的認(rèn)識(shí)；通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高自我認(rèn)知和調(diào)節(jié)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬害羞情境，通過親身體驗(yàn)來理解害羞心理的表現(xiàn)和調(diào)整心態(tài)的方法；（2）小組討論：學(xué)生分組討論如何克服害羞心理，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒；（3）案例分析：學(xué)生分析具體案例，思考害羞心理產(chǎn)生的原因和解決辦法；（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于克服害羞心理的項(xiàng)目，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自信心和社交能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。課件用于展示害羞心理的表現(xiàn)和原因，直觀地幫助學(xué)生理解；視頻和圖片用于展示實(shí)際情境和案例，讓學(xué)生更直觀地感受害羞心理和克服害羞心理的過程；此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞害羞心理的表現(xiàn)和原因，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解害羞心理的表現(xiàn)和原因。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解害羞心理的表現(xiàn)和原因，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)關(guān)于害羞心理的真實(shí)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解害羞心理的表現(xiàn)和原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何克服害羞心理的方法。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何克服害羞心理的方法。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解害羞心理的表現(xiàn)和原因。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何克服害羞心理的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解害羞心理的表現(xiàn)和原因，掌握如何克服害羞心理的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與克服害羞心理相關(guān)的拓展資源，如心理健康書籍、相關(guān)網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于克服害羞心理的知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解克服害羞心理的重要性，提供以下拓展閱讀材料：

材料1：《如何克服社交恐懼癥》

材料2：《害羞心理的影響與應(yīng)對(duì)策略》

材料3：《提高自信心的方法與技巧》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解害羞心理的成因、影響以及如何有效地克服害羞心理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

（1）對(duì)比分析：比較教材內(nèi)容和拓展閱讀材料中的觀點(diǎn)和方法，思考哪些方法更具實(shí)用性和有效性。

（2）案例研究：尋找身邊的害羞心理案例，分析其成因和影響，嘗試提出針對(duì)性的解決辦法。

（3）小組討論：與同學(xué)分享自己課后學(xué)習(xí)的收獲和感悟，展開小組討論，互相啟發(fā)，共同提高。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：選擇一種或幾種方法，嘗試在自己的生活中實(shí)踐應(yīng)用，觀察效果，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。教學(xué)反思在教學(xué)《克服“害羞”有妙方》這一課時(shí)，我意識(shí)到本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生理解和克服害羞心理，提高他們的社交能力和自信心。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課前自主探索階段，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)害羞心理的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陬A(yù)習(xí)過程中沒有充分思考預(yù)習(xí)問題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

在課中強(qiáng)化技能階段，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解害羞心理的表現(xiàn)和原因，掌握克服害羞心理的方法。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我采用了角色扮演、小組討論等方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的社交能力和自信心。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然感到害羞和緊張，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻纳缃粰C(jī)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的社交技能培養(yǎng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們克服害羞心理。

在課后拓展應(yīng)用階段，我布置了適量的課后作業(yè)，提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n后沒有充分利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①害羞心理的表現(xiàn)與原因

-害羞心理的表現(xiàn)：臉紅、說話結(jié)巴、不敢正視對(duì)方等

-害羞心理的原因：性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等

-板書設(shè)計(jì)：列出害羞心理的表現(xiàn)和原因，便于學(xué)生理解和記憶

②學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)

-調(diào)整心態(tài)的方法：積極的自我暗示、逐步面對(duì)陌生人等

-板書設(shè)計(jì)：列出調(diào)整心態(tài)的方法，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用

③提高自信心

-提高自信心的方法：參加小組討論、進(jìn)行角色扮演等

-板書設(shè)計(jì)：列出提高自信心的方法，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用

④課堂實(shí)踐

-課堂實(shí)踐的內(nèi)容：模擬與他人打招呼、自我介紹等

-板書設(shè)計(jì)：列出課堂實(shí)踐的內(nèi)容，便于學(xué)生參與和互動(dòng)

⑤拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料：《如何克服社交恐懼癥》、《害羞心理的影響與應(yīng)對(duì)策略》、《提高自信心的方法與技巧》

-板書設(shè)計(jì)：列出拓展閱讀材料，便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)和探究課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《心