26個(gè)英文字母學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

26個(gè)英文字母學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)26個(gè)英文字母學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母，使學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)英文字母，提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和單詞的例句，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)進(jìn)行字母組合activities，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母。

2.學(xué)生能夠掌握字母的發(fā)音規(guī)則和單詞的例句。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一些特殊字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)容易混淆。

2.學(xué)生對(duì)字母組合的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)難以掌握。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，可以通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用視覺(jué)輔助工具，如字母卡片和字母組合的圖片，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。同時(shí)，可以通過(guò)舉例子和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解字母的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

b.互動(dòng)式學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行字母組合的練習(xí)，通過(guò)合作和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

c.任務(wù)型學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成字母書(shū)寫(xiě)任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

b.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供字母學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

c.教學(xué)卡片和實(shí)物：使用字母卡片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶字母。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱出字母歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道字母歌嗎？誰(shuí)能唱給我們聽(tīng)？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.講授新課（15分鐘）

字母發(fā)音規(guī)則：教師講解字母的發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

字母書(shū)寫(xiě)方法：教師示范字母的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生跟隨書(shū)寫(xiě)。

單詞例句：教師給出單詞的例句，學(xué)生跟讀并模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

討論：學(xué)生分組討論，互相糾正發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)能回答字母的發(fā)音規(guī)則是什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

字母組合游戲：學(xué)生分組進(jìn)行字母組合的游戲，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母和單詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，緊扣重難點(diǎn)，解決學(xué)生容易混淆的問(wèn)題，確保學(xué)生理解和掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《英語(yǔ)啟蒙故事集》：精選適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙故事，通過(guò)故事中的字母和單詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

b.《26個(gè)英文字母創(chuàng)意貼紙書(shū)》：讓學(xué)生通過(guò)貼紙游戲，鞏固字母的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行字母和單詞的在線學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

b.學(xué)生可以制作自己的字母卡片，與家人和朋友一起學(xué)習(xí)和游戲，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

c.學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的字母和單詞編寫(xiě)自己的小故事，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英文字母的學(xué)習(xí)與發(fā)音規(guī)則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)順序和發(fā)音規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：字母A到Z的發(fā)音，字母形狀，元音字母，輔音字母。

-句型示例：TheletterAispronouncedas/?/.字母A的發(fā)音是/?/。

②單詞的例句與運(yùn)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用26個(gè)英文字母構(gòu)成單詞，并進(jìn)行例句練習(xí)。

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧~構(gòu)成，名詞，動(dòng)詞，形容詞。

-句型示例：Theword"cat"ismadeupofthelettersC,A,T.單詞"cat"由字母C,A,T組成。

③字母組合的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，如"ch","sh","th"等。

-關(guān)鍵詞：字母組合，發(fā)音規(guī)則，特殊音素。

-句型示例：Thelettercombination"ch"ispronouncedas/t?/.字母組合"ch"的發(fā)音是/t?/。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-列出26個(gè)英文字母的順序和發(fā)音規(guī)則。

-用例句展示單詞的構(gòu)成。

-標(biāo)注常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)字母組合的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的重要性，提醒學(xué)生注意在單詞中的運(yùn)用。

-總結(jié)字母學(xué)習(xí)的技巧和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和實(shí)踐。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和書(shū)寫(xiě)題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給予正確的指導(dǎo)。

3.作業(yè)布置：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，并選擇幾個(gè)字母