9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊

9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為9的乘法口訣，該部分內(nèi)容屬于2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊。教學(xué)內(nèi)容包括9乘以1到9的乘法結(jié)果，以及相應(yīng)的口訣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握9的乘法口訣，并能夠運用口訣進行乘法計算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)9的乘法口訣之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1到8的乘法口訣，具備了一定的乘法基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以通過類比和推理的方式，掌握9的乘法口訣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察和分析，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述9的乘法口訣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力。

3.問題解決：學(xué)生能夠運用9的乘法口訣解決實際問題，提升學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用9的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：9的乘法口訣的的記憶和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠熟練記憶9的乘法口訣，并能夠靈活運用口訣進行乘法計算。

難點：理解并記憶9的乘法口訣的規(guī)律。學(xué)生可能對為什么9的乘法口訣是這樣的規(guī)律感到困惑，難以理解和記憶。

解決辦法：

1.利用圖片和實物：通過展示與9的乘法相關(guān)的圖片和實物，幫助學(xué)生直觀地理解乘法口訣的意義，從而更好地記憶口訣。

2.互動游戲：設(shè)計互動游戲，如口訣接龍、口訣猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶口訣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：通過觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，如兩個數(shù)相加等于10等，幫助學(xué)生理解和記憶口訣。

4.創(chuàng)編口訣：鼓勵學(xué)生創(chuàng)編自己的口訣，提高學(xué)生的參與度和興趣，從而更好地記憶口訣。

5.練習(xí)鞏固：設(shè)計各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和加深對9的乘法口訣的理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，幫助學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和理解9的乘法口訣的規(guī)律。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動中交流想法，共同解決問題，提高學(xué)生的團隊合作能力。

3.實踐操作法：讓學(xué)生通過實際操作，如手工計算和應(yīng)用口訣，增強學(xué)生對乘法口訣的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示9的乘法口訣的動畫和實例，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，如口訣游戲、計算練習(xí)等，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.實物模型輔助：使用實物模型和教具，如積木、水果等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法口訣的意義。

4.練習(xí)冊和在線資源：提供練習(xí)冊和在線資源，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對9的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道9的乘法口訣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受9的乘法口訣的魅力或特點。

簡短介紹9的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.9的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解9的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解9的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹9的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.9的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解9的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的9的乘法口訣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解9的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用9的乘法口訣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與9的乘法口訣相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對9的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)9的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括9的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)9的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用9的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于9的乘法口訣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生提供一些與9的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“九九八十一”、“九陽真經(jīng)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法口訣接龍、乘法口訣猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣的記憶。

-實際應(yīng)用案例：提供一些實際應(yīng)用的案例，如購物時的打折問題、烹飪時的食材配比問題等，讓學(xué)生理解乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用。

-乘法口訣歌曲：可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些乘法口訣的歌曲，如“九九乘法歌”，通過歌曲的形式記憶乘法口訣。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中觀察和記錄一天中與乘法口訣相關(guān)的活動，如家庭成員的年齡、物品的數(shù)量等，并嘗試運用乘法口訣進行計算。

-鼓勵學(xué)生與家長一起進行乘法口訣的親子活動，如家長出題，學(xué)生回答，或者學(xué)生出題，家長回答，增加學(xué)生的實踐機會。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找更多的乘法口訣學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如乘法口訣大賽、數(shù)學(xué)奧林匹克等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的積極性和競爭意識。

-建議學(xué)生訂閱數(shù)學(xué)相關(guān)的期刊或雜志，如《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)愛好者》等，定期閱讀數(shù)學(xué)文章和題目，拓寬數(shù)學(xué)視野。板書設(shè)計1.設(shè)計重點：

-9的乘法口訣表格：板書設(shè)計一個清晰的9的乘法口訣表格，包括9乘以1到9的乘法結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：板書設(shè)計時，突出關(guān)鍵詞如“乘法”、“口訣”、“規(guī)律”等，以便學(xué)生理解和記憶。

-重點句子：板書設(shè)計時，可以引用一些重要的句子，如“九九八十一”，“一乘九得九”等，幫助學(xué)生掌握乘法口訣的表達方式。

2.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-圖形和符號：在板書設(shè)計中，可以使用一些圖形和符號，如乘法符號“×”、“÷”等，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)符號，增加板書的趣味性。

-顏色和標(biāo)記：使用不同顏色和標(biāo)記highlight重要的乘法口訣，吸引學(xué)生的注意力，并增加板書的藝術(shù)性。

-創(chuàng)意插圖：可以設(shè)計一些與乘法口訣相關(guān)的創(chuàng)意插圖，如數(shù)字9的形狀、乘法口訣的圖標(biāo)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計簡潔明了：

-簡潔的板書設(shè)計：避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，保持板書設(shè)計的簡潔性，以便學(xué)生一目了然地理解乘法口訣。

-清晰的布局：合理安排板書的布局，使得乘法口訣的表格、關(guān)鍵詞和重點句子能夠清晰地呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生閱讀和記憶。

-重點突出：通過加大字體、加粗等方式，突出乘法口訣中的重點知識點，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生對9的乘法口訣的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣的原理。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生深入了解乘法口訣的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和想法。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生表達自己的觀點，并與其他學(xué)生進行互動交流。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解乘法口訣的規(guī)律時，部分學(xué)生對于某些復(fù)雜的口訣仍然存在理解困難。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于表達自己的觀點感到緊張和不自信。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠理解和記憶9的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。同時，學(xué)生在表達自己的觀點時，也能夠逐漸提升自己的語言表達能力和自信心。

然而，教學(xué)中仍然存在一些問題需要改進。首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解有困難的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和幫助。其次，我需要進一步激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，可以通過設(shè)計更多的互動游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。此外，我還需要給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，勇于表達自己的觀點。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)9的乘法口訣填寫以下空格：

-3乘以9等于（）；

-4乘以9等于（）；

-5乘以9等于（）；

-6乘以9等于（）；

-7乘以9等于（）；

-8乘以9等于（）；

-9乘以9等于（）。

答案：27、36、45、54、63、72、81、90。

2.選擇題：請選擇下列等式中正確的答案：

-5乘以9等于（）。

A.45

B.40

C.54

答案：C.54。

3.應(yīng)用題：小明有9個蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的9個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？

答案：每個朋友能得到1個蘋果。

4.實踐題：請用9的乘法口訣計算以下乘法表達式的結(jié)果：

-7乘以9；

-8乘以9；

-9乘以9。

答案：63、72、81。

5.創(chuàng)新題：請用9的乘法口訣解決一個實際問題，例如：一個長方形的長是9厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積。

答案：長方形的面積是27平方厘米。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)9的乘法口訣的重要性和意義。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，包括9乘以1到9的乘法結(jié)果，以及相應(yīng)的口訣。

-強調(diào)乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用9的乘法口訣。

-布置課后作業(yè)，