Unit 4 I have a ball. Lesson 21 -22（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.Lesson21-22（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Ihaveaball.Lesson21-22

2.教學(xué)年級和班級：人教精通版英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Lesson21-22中的核心單詞和句型。

2.學(xué)生能夠在情景中正確運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能夠通過圖片和實物理解單詞和句型的含義，提高觀察力和思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：球（ball）、風(fēng)箏（kite）、跳繩（rope）、飛機（plane）、小船（boat）

2.句型：Ihavea...和Doyouhavea...?

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

1.1老師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的英語歌曲和舞蹈，活躍課堂氣氛。

1.2老師出示各種物品，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述物品名稱。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

2.1老師出示各種球類物品，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品名稱。

2.2老師引導(dǎo)學(xué)生模仿球的聲音和動作，加深對單詞的理解。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

3.1老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型Ihavea...和Doyouhavea...?進(jìn)行問答。

3.2學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用句型進(jìn)行交流。

4.情景?。?0分鐘）

4.1老師準(zhǔn)備一個關(guān)于球類比賽的情景劇，學(xué)生觀看并回答問題。

4.2學(xué)生分角色扮演情景劇中的角色，運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行表演。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

5.1老師出示各種球類物品，學(xué)生用英文描述物品名稱。

5.2學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行問答，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

6.1老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點單詞和句型。

6.2學(xué)生回家后用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行情景劇表演，家長簽字確認(rèn)。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生回家作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.情景劇表演：評價學(xué)生在情景劇表演中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語法和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Lesson21-22中的核心單詞和句型，并在情景中正確運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類等運動相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠了解和感知到體育運動在人們生活中的重要性，增強對體育文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和實物，理解單詞和句型的含義，提高觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。學(xué)情分析針對人教精通版英語三年級上冊的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)Unit4Ihaveaball.Lesson21-22時，具備以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和句型，對日常生活中的常用詞匯有所了解。這為他們在本節(jié)課學(xué)習(xí)中理解和運用新詞匯和句型提供了基礎(chǔ)。

2.能力水平：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察、模仿、實踐等活動，提升他們的語言運用能力。

3.素質(zhì)特點：三年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過圖片、實物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，他們具有較好的合作意識和團隊精神，有利于開展小組活動。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的恐懼心理，課堂參與度不高。針對這一問題，教師需要采用鼓勵、激勵的方式，提高學(xué)生的自信心和參與度。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重從簡到繁、從易到難的逐步引導(dǎo)，使學(xué)生在掌握新知識的同時，提高自己的英語素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語三年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨老師的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4Ihaveaball.Lesson21-22相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握新詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.1老師通過播放一段球類比賽的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2老師提出問題：“你們喜歡體育運動嗎？你們最喜歡的球類運動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.講授新課（10分鐘）

2.1老師出示各種球類物品，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品名稱。

2.2老師引導(dǎo)學(xué)生模仿球的聲音和動作，加深對單詞的理解。

2.3老師講解句型Ihavea...和Doyouhavea...?的用法，并通過示例進(jìn)行演示。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

3.1老師提問：“你們家里有什么球類物品嗎？”學(xué)生回答并展示實物。

3.2老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行問答，如：“Doyouhaveaball?”“Yes,Ido./No,Idon't.”

3.3老師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用句型進(jìn)行交流，如：“Ihaveaball,doyouhaveaball?”“Yes,Ido./No,Idon't.”

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.1老師出示各種球類物品，學(xué)生用英文描述物品名稱。

4.2學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用句型進(jìn)行交流。

4.3老師設(shè)計一個球類比賽的游戲，學(xué)生分組參與，增強對單詞和句型的記憶。

5.課堂提問（5分鐘）

5.1老師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

5.2學(xué)生回答問題，老師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

6.1老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點單詞和句型。

6.2學(xué)生回家后用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行情景劇表演，家長簽字確認(rèn)。

7.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

7.1老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“球類運動對我們的身體健康有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育與健康的關(guān)系。

7.2學(xué)生分享自己的觀點，老師給予評價和反饋。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，突出重難點，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，教學(xué)過程要有創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Lesson21-22中的核心單詞ball、kite、rope、plane、boat和句型Ihavea...以及Doyouhavea...?，并在情景中正確運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠通過觀察圖片和實物，理解單詞和句型的含義，提高觀察力和思維能力。

3.學(xué)生能夠了解和感知到體育運動在人們生活中的重要性，增強對體育文化的認(rèn)識和理解。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。

5.學(xué)生的語言能力得到提升，能夠更好地運用英語進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

6.學(xué)生的文化意識得到增強，能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

7.學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠更好地觀察、分析和解決問題。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠更好地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.核心知識點

-單詞：ball,kite,rope,plane,boat

-句型：Ihavea...,Doyouhavea...?

2.板書內(nèi)容

2.1單詞板書：

-ball:球

-kite:風(fēng)箏

-rope:跳繩

-plane:飛機

-boat:小船

2.2句型板書：

-Ihavea...:我有一個...

-Doyouhavea...?:你有一個...嗎？

3.板書設(shè)計特點

3.1藝術(shù)性：使用生動的圖片和色彩，將單詞和句型以圖形化的方式呈現(xiàn)，增加板書的吸引力。

3.2趣味性：設(shè)計一些有趣的符號和圖標(biāo)，如笑臉、星星等，讓學(xué)生在觀看板書時感到愉悅。

3.3實用性：板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生理解和記憶。

3.4互動性：在板書上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上參與填充，增加學(xué)生的參與感和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行情景劇表演，并拍攝視頻或照片。

-作業(yè)要求：學(xué)生可以自由組隊，創(chuàng)作一個短劇，要求使用至少三個新學(xué)的單詞和句型。

-作業(yè)時間：學(xué)生在課后完成，提交截止時間為下一節(jié)課前。

2.作業(yè)反饋

-批改方式：老師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐個觀看和批改，給出評分和反饋。

-反饋內(nèi)容：老師會關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性、情景劇的創(chuàng)意性和團隊合作情況。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，老師會提出具體的改進(jìn)建議，如語法修正、表達(dá)優(yōu)化等。

-反饋時間：老師會在下一節(jié)課前將批改結(jié)果和反饋意見反饋給學(xué)生。

3.作業(yè)評價

-評價標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評價將主要考慮學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。

-評價目的：通過作業(yè)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新思維。

4.作業(yè)輔導(dǎo)

-針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，老師會提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-輔導(dǎo)方式：老師可以通過面對面輔導(dǎo)、線上解答等方式，及時解答學(xué)生的疑問。課后作業(yè)1.作業(yè)一：情景劇創(chuàng)作

要求：運用所學(xué)的單詞和句型，創(chuàng)作一個關(guān)于球類比賽的情景劇，可以自由組隊，拍攝視頻或照片。

示例：TeamA和TeamB進(jìn)行籃球比賽，使用句型"Ihaveabasketball"和"Doyouhaveabasketball?"進(jìn)行對話。

2.作業(yè)二：單詞卡片制作

要求：制作一套球類單詞卡片，包括單詞和對應(yīng)圖片，可以用彩色紙張和貼紙裝飾。

示例：卡片A，正面寫單詞"ball"，背面貼上球的圖片，并在旁邊寫上中文翻譯"球"。

3.作業(yè)三：句型練習(xí)

要求：用所學(xué)的句型Ihavea...和Doyouhavea...?進(jìn)行問答練習(xí)，可以兩人一組或三人一組。

示例：A:Ihaveasoccerball,doyouhaveasoccerball?

B:No,Idon't.Ihaveabasketball.

4.作業(yè)四：體育知識小論文

要求：寫一篇關(guān)于你最喜歡的球類運動的小論文，包括運動的規(guī)則、歷史和發(fā)展等。

示例：我最喜歡的球類運動是籃球