安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第四課 第一框 傳統(tǒng)文化的繼承教案 新人教版必修3

安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第四課第一框傳統(tǒng)文化的繼承教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第四課第一框“傳統(tǒng)文化的繼承”部分，主要涉及以下內(nèi)容：

1.傳統(tǒng)文化的概念與特點：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的定義，掌握傳統(tǒng)文化具有的歷史性、民族性、地域性和傳承性等特點。

2.傳統(tǒng)文化的繼承：引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化在歷史發(fā)展中的重要作用，以及如何正確對待和繼承傳統(tǒng)文化。

3.傳統(tǒng)文化的傳承方式：分析傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會中的傳承現(xiàn)狀，探討家庭、學(xué)校、社會等多種傳承途徑。

4.傳統(tǒng)文化的價值：讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心價值觀等方面的重要價值。

5.青少年如何傳承傳統(tǒng)文化：引導(dǎo)青少年樹立正確的傳統(tǒng)文化觀念，激發(fā)他們熱愛傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)過程中，要注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生更好地理解和掌握傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的繼承，使學(xué)生增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立正確的民族觀和文化觀。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會文化生活，關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的意識，提高他們?yōu)樯鐣幕M(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量的能力。

3.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的家國情懷。

4.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，為文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，對社會主義核心價值觀有一定的了解。同時，他們可能也對一些傳統(tǒng)文化有所了解，如詩詞、書法、繪畫等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對政治學(xué)科的興趣程度各異，部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化較感興趣，愿意深入了解和學(xué)習(xí)。學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面有一定的能力，但部分學(xué)生可能在實踐運(yùn)用和批判性思維方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更注重合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在傳統(tǒng)文化的繼承方面，學(xué)生可能對一些概念和理論的理解存在困難。此外，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，以及如何批判性地繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展缺乏足夠的關(guān)注和認(rèn)識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材和參考書籍。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)政治新聞、時政評論、傳統(tǒng)文化紀(jì)錄片、相關(guān)的在線文章和論壇討論。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、演講、寫作和互動式問答。

5.教學(xué)輔助工具：問卷調(diào)查、投票、在線測試和互動式教學(xué)軟件。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“傳統(tǒng)文化的繼承”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化的繼承”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)目標(biāo)和“傳統(tǒng)文化的繼承”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皞鹘y(tǒng)文化的繼承”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化的繼承”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“傳統(tǒng)文化的繼承”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“傳統(tǒng)文化的概念與特點”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“傳統(tǒng)文化的繼承”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“傳統(tǒng)文化的繼承”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“傳統(tǒng)文化的繼承”重點，強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)文化的傳承方式”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承方式”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“傳統(tǒng)文化的繼承”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“傳統(tǒng)文化的繼承”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“傳統(tǒng)文化的繼承”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“傳統(tǒng)文化的繼承”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“傳統(tǒng)文化的繼承”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化的繼承”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“傳統(tǒng)文化的繼承”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)文化的繼承”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“傳統(tǒng)文化的繼承”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解傳統(tǒng)文化的概念與特點，包括歷史性、民族性、地域性和傳承性等。

2.掌握傳統(tǒng)文化的繼承方式，包括家庭、學(xué)校、社會等多種傳承途徑。

3.認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價值，包括弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心價值觀等方面。

4.明確青少年如何傳承傳統(tǒng)文化，樹立正確的傳統(tǒng)文化觀念，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

在政治認(rèn)同方面，學(xué)生將增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立正確的民族觀和文化觀。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的繼承，學(xué)生將更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

在公共參與方面，學(xué)生將積極參與社會文化生活，關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，提高為社會文化進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量的能力。通過小組討論、案例分析等形式，學(xué)生將學(xué)會合作、溝通和解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感。

在家國情懷方面，學(xué)生將熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)家國情懷。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的繼承，學(xué)生將更好地了解祖國的歷史和文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

在信息意識方面，學(xué)生將學(xué)會搜集和處理信息的能力，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)政治新聞、時政評論、傳統(tǒng)文化紀(jì)錄片等信息化資源的運(yùn)用，學(xué)生將拓寬視野，提高獲取和處理信息的能力。

在創(chuàng)新與實踐方面，學(xué)生將勇于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，為文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，學(xué)生將在實踐中體驗傳統(tǒng)文化的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。課堂1.課堂評價：

通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學(xué)之間的互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。同時，我將關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，了解他們的溝通技巧和協(xié)作能力，及時給予反饋和建議，幫助他們不斷提高。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我將根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，以檢驗學(xué)生對“傳統(tǒng)文化的繼承”知識點的掌握情況。在批改作業(yè)過程中，我將仔細(xì)分析學(xué)生的答案，關(guān)注他們的思考過程和解答方法，及時發(fā)現(xiàn)并指出作業(yè)中的錯誤和不足。

對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，我將給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時，對于存在問題的學(xué)生，我將提出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。通過認(rèn)真批改和點評作業(yè)，我將及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為下一步的教學(xué)提供有益的參考。

此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的優(yōu)點與不足，從而提高自我認(rèn)識和自我改進(jìn)的能力。同時，學(xué)生可以相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進(jìn)彼此之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。板書設(shè)計①傳統(tǒng)文化概念：歷史文化、民族特色、地域特色、傳承特點。

②傳統(tǒng)文化繼承方式：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。

③傳統(tǒng)文化價值：弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心價值觀、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

④青少年如何傳承傳統(tǒng)文化：樹立正確傳統(tǒng)文化觀念、熱愛傳統(tǒng)文化、積極參與傳統(tǒng)文化傳承。

⑤藝術(shù)性和趣味性：采用圖文并茂的方式，運(yùn)用生動的圖片和色彩鮮艷的字體，使板書更具吸引力和趣味性。同時，運(yùn)用簡明的語言和條理清晰的布局，使學(xué)生更容易理解和記憶板書內(nèi)容。通過設(shè)計有趣的板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“傳統(tǒng)文化的繼承”這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，并提出了以下需要改進(jìn)的地方：

1.課堂互動：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，對傳統(tǒng)文化的繼承方式和文化價值缺乏足夠的關(guān)注。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承方式和文化價值的認(rèn)識還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更具針對性的作業(yè)，如寫作練習(xí)、分析性問題和實踐性任務(wù)等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.信息技術(shù)的運(yùn)用：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用還不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)的教育，如指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源、如何進(jìn)行信息檢索和處理等，以幫助學(xué)生更好地獲取和應(yīng)用信息。

4.情感教育的融入：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承缺乏足夠的熱情和責(zé)任感。為了培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和文化傳承的使命感，我計劃在未來的教學(xué)中更多地融入情感教育，如通過講述傳統(tǒng)文化的故事、展示傳統(tǒng)文化的歷史和文化價值等，以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和責(zé)任感。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，如不按時完成作業(yè)、不主動復(fù)習(xí)等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如定期檢查作業(yè)、組織復(fù)習(xí)課等，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解例題1：請簡述傳統(tǒng)文化的概念與特點。

答案：傳統(tǒng)文化的概念是指在長期的歷史發(fā)展過程中，一個民族或社會形成的具有共同特點的物質(zhì)財富和精神財富的總和。傳統(tǒng)文化的特點包括歷史性、民族性、地域性和傳承性。

例題2：請列舉幾種傳統(tǒng)文化的繼承方式。

答案：傳統(tǒng)文化的繼承方式包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。

例題3：請簡述傳統(tǒng)文化的價值。

答案：傳統(tǒng)文化的價值包括弘揚(yáng)民族精神、培育社會主義核心