【核心素養(yǎng)】人音版三年級上冊第6課《雪花飛舞》教案

【核心素養(yǎng)】人音版三年級上冊第6課《雪花飛舞》教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂——《雪花飛舞》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)會演唱《雪花飛舞》這首歌曲，并理解其中的音樂元素和情感表達(dá)。具體重點(diǎn)包括：

（1）準(zhǔn)確的歌曲演唱：學(xué)生能夠掌握歌曲的旋律，準(zhǔn)確無誤地演唱整首歌曲。

（2）音樂元素的認(rèn)知：學(xué)生能夠識別歌曲中的節(jié)奏、音高、音色等音樂元素，并理解其在歌曲中的運(yùn)用。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，并在演唱時傳達(dá)出相應(yīng)的情感氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對音樂元素的理解和運(yùn)用，以及情感表達(dá)的把握。具體難點(diǎn)包括：

（1）節(jié)奏理解：學(xué)生對歌曲中的節(jié)奏變化和節(jié)奏感缺乏理解，難以準(zhǔn)確演唱。

（2）音高掌握：學(xué)生對歌曲中的音高變化和音準(zhǔn)控制不夠熟練，容易跑調(diào)。

（3）情感傳達(dá)：學(xué)生對歌曲所表達(dá)的情感理解不夠深入，難以在演唱時傳達(dá)出相應(yīng)的情感氛圍。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如節(jié)奏練習(xí)、音高練習(xí)和情感表達(dá)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解，介紹《雪花飛舞》的歌曲背景、音樂元素和情感表達(dá)。

-實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧和情感傳達(dá)。

-互動教學(xué)法：學(xué)生通過小組討論、合唱等形式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-歌曲欣賞：教師播放《雪花飛舞》，學(xué)生欣賞并感受歌曲的美感。

-合唱練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和演唱技巧。

-情感表達(dá)討論：學(xué)生分組討論如何通過演唱傳達(dá)歌曲的情感，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體使用：

-音頻播放設(shè)備：用于播放《雪花飛舞》歌曲，提供給學(xué)生欣賞和模仿。

-投影儀：用于展示歌曲的歌詞和音樂符號，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。

-教學(xué)PPT：用于呈現(xiàn)歌曲背景、音樂元素和情感表達(dá)的相關(guān)信息，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一首美妙的歌曲——《雪花飛舞》。在開始之前，請同學(xué)們先閉上眼睛，想象一下雪花飄落的場景，感受一下那種寧靜、純凈的美。好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，我們一起來探索這首歌曲的奧秘。

歌曲欣賞（5分鐘）

首先，讓我們來欣賞一下《雪花飛舞》這首歌曲。請大家注意聽歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。在欣賞的過程中，可以輕輕地跟著歌曲一起哼唱。

歌曲解析（10分鐘）

音樂元素探究（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來深入了解一下這首歌曲的音樂元素。首先，請大家注意歌曲中的音高變化?？梢园l(fā)現(xiàn)，歌曲的旋律中有一些音高較高的音符，也有一些音高較低的音符。這些音高的變化給歌曲帶來了豐富的情感表達(dá)。接下來，我們來分析一下歌曲的節(jié)奏?？梢园l(fā)現(xiàn)，歌曲的節(jié)奏比較簡單，主要由四分音符和八分音符組成。這種簡單的節(jié)奏型使得歌曲易于學(xué)習(xí)和演唱。

情感表達(dá)討論（5分鐘）

合唱練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行合唱練習(xí)。首先，請大家跟唱歌曲的旋律，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。接下來，我們分組進(jìn)行合唱練習(xí)，每個小組選出一個領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟唱。在合唱的過程中，請大家注意保持音量的平衡和和諧。

課堂小結(jié)（5分鐘）

作業(yè)布置（5分鐘）

請大家回家后，反復(fù)練習(xí)《雪花飛舞》這首歌曲，特別是對于音高和節(jié)奏的掌握。同時，可以嘗試用自己的方式來演繹這首歌曲，發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)出自己的個性。下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂展示，請大家做好準(zhǔn)備。

教學(xué)反思（課后）

課后，我對今天的教學(xué)進(jìn)行了反思。整體來說，同學(xué)們對《雪花飛舞》這首歌曲的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與討論和合唱練習(xí)。但在音高和節(jié)奏的掌握上，部分同學(xué)還存在一定的問題，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助大家提高音樂素養(yǎng)和演唱技巧。六、拓展與延伸為了讓大家更深入地了解和欣賞音樂，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助大家擴(kuò)展音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

1.拓展閱讀材料：

-《音樂欣賞手冊》：這本書詳細(xì)介紹了音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、音色等，并分析了各種音樂風(fēng)格和流派。通過閱讀這本書，大家將更好地理解音樂的魅力。

-《世界音樂鑒賞》：這本書帶你領(lǐng)略世界各地的音樂風(fēng)采，包括古典音樂、民間音樂、現(xiàn)代音樂等。了解不同文化的音樂特點(diǎn)，感受音樂的多樣性。

-《音樂家故事》：這本書收錄了眾多著名音樂家的生平故事，讓大家了解音樂家們的創(chuàng)作背景和生活經(jīng)歷，從而更好地理解他們的音樂作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請大家課后自主學(xué)習(xí)《音樂欣賞手冊》，并挑選一首自己喜歡的歌曲，分析其中的音樂元素，寫下自己的感受和心得。

-嘗試欣賞不同風(fēng)格的歌曲，如古典音樂、民間音樂、現(xiàn)代音樂等，記錄下自己的欣賞體驗(yàn)，與大家分享。

-深入研究一位音樂家的生平故事，了解他們的創(chuàng)作背景和生活經(jīng)歷，挑選一首他們的作品進(jìn)行分析和演唱。七、板書設(shè)計(jì)1.歌曲《雪花飛舞》的基本信息

-歌名：《雪花飛舞》

-作曲家：_______（待填空）

-作詞家：_______（待填空）

-歌曲風(fēng)格：_______（待填空）

2.音樂元素解析

-節(jié)奏：_______（待填空）

-音高：_______（待填空）

-音色：_______（待填空）

3.情感表達(dá)指導(dǎo)

-情感內(nèi)涵：_______（待填空）

-演唱技巧：_______（待填空）八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了互動式教學(xué)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，取得了較好的效果。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)互動式教學(xué)，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。

2.實(shí)踐教學(xué)：我意識到實(shí)踐教學(xué)的重要性，因此安排了合唱練習(xí)和情感表達(dá)討論等環(huán)節(jié)。今后我會進(jìn)一步增加實(shí)踐教學(xué)的比例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的魅力。

3.個性化教學(xué)：我注意到每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和興趣，因此在教學(xué)中盡量滿足學(xué)生的個性化需求。今后我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，提供更多個性化的指導(dǎo)和支持。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，影響了教學(xué)效果。今后我需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對音樂元素的理解和運(yùn)用還不夠熟練。今后我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更加有針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.教學(xué)評價：我意識到現(xiàn)有的教學(xué)評價體系還需要進(jìn)一步完善，以便更好地反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步情況。今后我將積極探索更科學(xué)的評價方法，提高教學(xué)評價的準(zhǔn)確性和有效性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對學(xué)生對音樂元素的理解和運(yùn)用問題，我將采用更直觀、生動的教學(xué)方法，如示意圖、示范演唱等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂元素。

3.完善教學(xué)評價：為了更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步情況，我將完善教學(xué)評價體系，增加定量和定性的評價指標(biāo)，確保評價結(jié)果公平、合理。同時，我將注重學(xué)生的自我評價和互評，鼓勵學(xué)生積極參與評價過程，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全班學(xué)生均按時到校參加課程，表現(xiàn)出對音樂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-參與度：大部分學(xué)生在課堂活動中能夠積極參與，如合唱練習(xí)和情感表達(dá)討論，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和投入。

-遵守紀(jì)律：學(xué)生在課堂中遵守紀(jì)律，能夠按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極分享自己的感受和心得，展現(xiàn)出對歌曲《雪花飛舞》的深入理解。

-小組成員之間能夠良好地合作，共同完成歌曲分析和演唱任務(wù)。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地演唱《雪花飛舞》，并能夠識別歌曲中的節(jié)奏、音高和音色等音樂元素。

-學(xué)生們在測試中展現(xiàn)出了對歌曲情感表達(dá)的理解，能夠較好地傳達(dá)出歌曲的情感氛圍。

4.創(chuàng)作展示：

-學(xué)生們在課后創(chuàng)作了自己的歌曲，展示出了對音樂創(chuàng)作的興趣和才華。這些創(chuàng)作充滿了個性，體現(xiàn)了學(xué)生對音樂的熱情。

5.教師評價與反饋：

-學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。特別是在合唱練習(xí)和情感表達(dá)討論中，大家能夠主動參與，展現(xiàn)出對音樂的理解和熱愛。

-然而，仍有部分學(xué)生在音高和節(jié)奏的掌握上存在一定的困難，需要在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

-對于今后的教學(xué)，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高音樂素養(yǎng)和演唱技巧。

-同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生們在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓音樂成為他們表達(dá)自己的方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂欣賞手冊》和《世界音樂鑒賞》，這兩本書將幫助學(xué)生更深入地了解音樂的基本元素和世界各地的音樂風(fēng)格。

-視頻資源：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)音樂創(chuàng)作和表演的視頻，如音樂家的演奏、音樂制作過程等，以豐富學(xué)生的音樂視野。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)《音樂欣賞