《第二單元 數(shù)字畫家：5 初識“畫圖”程序》教學設計-2023-2024學年浙江攝影版（2023）三年級上冊

《第二單元數(shù)字畫家：5初識“畫圖”程序》教學設計-2023-2024學年浙江攝影版（2023）三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第二單元數(shù)字畫家：5初識“畫圖”程序》

2.教學年級和班級：三年級（上冊），浙江攝影版（2023）

3.授課時間：第一周，第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將帶領學生初步認識“畫圖”程序，通過實踐操作，讓學生掌握基本的繪圖工具和技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，確保學生在學習過程中能夠充分理解和掌握所學知識。核心素養(yǎng)目標學情分析三年級學生在知識層面已具備基本的計算機操作能力，對于圖像有一定的認知和興趣。在能力上，他們具備初步的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，但操作“畫圖”程序的具體技能仍有待培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學生具有較強的好奇心和探索欲，樂于嘗試新鮮事物，但在自我控制和耐心方面存在差異，可能會影響學習效果。此外，學生在課堂上的行為習慣參差不齊，部分學生可能需要更多引導和鼓勵來保持專注。針對這些情況，本節(jié)課將注重分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維，以提高課程學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和示例，為學生講解“畫圖”程序的基本工具和功能，確保學生理解操作要領。

(2)討論法：鼓勵學生分組討論創(chuàng)作想法，分享操作技巧，提高學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

(3)實踐法：指導學生動手操作，通過實際繪圖練習，加深對工具使用的理解和記憶。

2.教學手段：

(1)多媒體演示：利用多媒體設備展示“畫圖”程序的界面和操作步驟，直觀展示學習內(nèi)容。

(2)互動教學軟件：運用教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

(3)個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供一對一指導，確保每個學生都能掌握課程內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳“畫圖”程序的預習資料，包括基本工具介紹視頻和操作指南文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“初識‘畫圖’程序”，設計問題如“你最喜歡‘畫圖’程序的哪個工具？”和“嘗試用自己的話解釋‘畫圖’程序的基本操作”。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料并嘗試理解“畫圖”程序的基本功能。

-思考預習問題：學生對預習問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的快速傳遞和實時溝通。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉“畫圖”程序，為新課學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅由“畫圖”程序創(chuàng)作的作品，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點：詳細講解“畫圖”程序中的工具箱、調(diào)色板等基本操作，并通過實例演示。

-組織課堂活動：設計小組合作繪制一幅簡單的圖畫，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-解答疑問：在活動過程中，及時解答學生的疑問，給予個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考操作步驟和技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與小組合作，共同完成繪畫任務。

-提問與討論：在實踐過程中，學生提出問題并參與小組討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對“畫圖”程序的知識點有清晰的理解。

-實踐活動法：通過小組合作繪圖，加深學生對工具使用技能的掌握。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“畫圖”程序的操作要點，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，提升學生的團隊協(xié)作能力和社交技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置繪制一幅個人作品的作業(yè)，要求運用至少三種不同的工具。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程和創(chuàng)意繪畫案例，供學有余力的學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成個人作品，鞏固課堂所學。

-拓展學習：對有興趣的學生，鼓勵其利用拓展資源進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)自己的進步和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，自我驅(qū)動學習。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果和不足。

作用與目的：

-鞏固學生對“畫圖”程序的操作技能。

-通過拓展學習，開闊學生的視野，激發(fā)創(chuàng)造力。

-通過反思，促進學生的自我評價和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)字繪畫入門》：介紹數(shù)字繪畫的基本概念、工具和技巧，幫助學生深入了解“畫圖”程序在數(shù)字繪畫中的應用。

-《創(chuàng)意繪畫實例集》：收集了一系列利用“畫圖”程序創(chuàng)作的創(chuàng)意作品，為學生提供靈感和創(chuàng)作思路。

-《計算機繪圖簡史》：簡述計算機繪圖的發(fā)展歷程，讓學生了解“畫圖”程序在計算機繪圖領域的地位和作用。

2.課后自主學習和探究

-研究不同的繪畫風格：鼓勵學生利用“畫圖”程序嘗試模仿不同的繪畫風格，如素描、水彩、卡通等，探索不同風格的特點和表現(xiàn)手法。

-探索色彩搭配原理：學生可以通過“畫圖”程序?qū)嵺`不同的色彩搭配，了解色彩理論，提高作品的美觀度。

-創(chuàng)作主題繪畫：給定一個主題，如“我的夢想”、“四季之美”等，鼓勵學生發(fā)揮想象，運用所學的“畫圖”程序技能創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-嘗試跨學科融合：鼓勵學生將繪畫與其他學科相結(jié)合，如將數(shù)學中的幾何圖形、科學中的生物形態(tài)等融入到繪畫作品中，實現(xiàn)跨學科的創(chuàng)新。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學習了“畫圖”程序的基本工具和功能，掌握了如何使用這些工具進行簡單的繪畫創(chuàng)作。通過實踐操作，同學們對“畫圖”程序有了初步的認識，并能夠運用所學知識創(chuàng)作出自己的作品。以下是本節(jié)課的要點小結(jié)：

-“畫圖”程序的基本工具及其功能。

-如何使用工具進行繪畫創(chuàng)作。

-基本操作技巧，如選擇、移動、縮放等。

-色彩搭配原則及其在繪畫中的應用。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個工具可以用來選擇和移動畫布上的對象？（）

A.鉛筆工具

B.橡皮工具

C.選擇工具

D.刷子工具

2.關于“畫圖”程序中的調(diào)色板，以下哪個說法是正確的？（）

A.可以調(diào)整畫布背景顏色

B.只能調(diào)整畫筆顏色

C.無法調(diào)整顏色

D.可以調(diào)整填充顏色

（2）操作題：

3.使用“畫圖”程序繪制一個簡單的卡通形象，要求至少使用三種不同的工具。

4.利用“畫圖”程序中的工具，創(chuàng)作一幅描繪四季變化的圖畫。

（3）簡答題：

5.請簡述“畫圖”程序的基本操作步驟。

6.請舉例說明如何在繪畫中運用色彩搭配原則。板書設計-①“畫圖”程序簡介

-②基本工具及其功能

-③繪畫創(chuàng)作步驟

-④色彩搭配原則

-⑤作品展示與評價

2.藝術性和趣味性：

-①使用卡通形象代表“畫圖”程序，增加趣味性。

-②以顏色鮮艷的圖標表示不同工具，提高藝術性。

-③展示學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-④設計有趣的課堂互動環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰”（根據(jù)繪畫特征猜測工具）等，增強課堂趣味性。

3.重點知識點、詞、句：

-①“畫圖”程序：一個簡單易用的繪畫軟件。

-②基本工具：鉛筆、橡皮、選擇、刷子等。

-③繪畫創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、上色、修飾等。

-④色彩搭配原則：對比色、互補色、類似色等。

-⑤作品展示與評價：展示學生作品，進行相互評價和討論。典型例題講解-**題目要求**：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的卡通形象，要求至少使用三種不同的工具。

-**解答步驟**：

-使用鉛筆工具繪制卡通形象的外形。

-使用橡皮工具擦除多余的線條。

-使用刷子工具為卡通形象上色。

-使用選擇工具調(diào)整卡通形象的位置和大小。

-**答案**：略

2.**題目二：創(chuàng)作一幅描繪四季變化的圖畫**

-**題目要求**：利用“畫圖”程序中的工具，創(chuàng)作一幅描繪四季變化的圖畫。

-**解答步驟**：

-使用鉛筆工具繪制春季的草地和花朵。

-使用刷子工具為草地和花朵上色。

-使用橡皮工具擦除多余的線條。

-使用選擇工具調(diào)整草地和花朵的位置和大小。

-**答案**：略

3.**題目三：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的幾何圖形**

-**題目要求**：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的幾何圖形，如正方形、圓形或三角形。

-**解答步驟**：

-使用鉛筆工具繪制幾何圖形的外形。

-使用橡皮工具擦除多余的線條。

-使用刷子工具為幾何圖形上色。

-使用選擇工具調(diào)整幾何圖形的位置和大小。

-**答案**：略

4.**題目四：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的動物形象**

-**題目要求**：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的動物形象，如小狗、小貓或小鳥。

-**解答步驟**：

-使用鉛筆工具繪制動物的外形。

-使用橡皮工具擦除多余的線條。

-使用刷子工具為動物上色。

-使用選擇工具調(diào)整動物的位置和大小。

-**答案**：略

5.**題目五：使用“畫圖”程序繪制一幅風景畫**

-**題目要求**：使用“畫圖”程序繪制一幅風景畫，如山、水、云等。

-**解答步驟**：

-使用鉛筆工具繪制風景的外形。

-使用橡皮工具擦除多余的線條。

-使用刷子工具為風景上色。

-使用選擇工具調(diào)整風景的位置和大小。

-**答案**：略教學反思與總結(jié)首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于“畫圖”程序非常感興趣，他們積極參與課堂活動，動手操作，表現(xiàn)出很高的學習熱情。這讓我意識到，在教學過程中，我們需要關注學生的興趣點，通過設計有趣的活動和任務，激發(fā)學生的學