7生命最寶貴 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7生命最寶貴第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“7生命最寶貴”第二課時(shí)。內(nèi)容圍繞生命的珍貴、如何保護(hù)自己和他人的生命安全展開。首先，回顧第一課時(shí)關(guān)于生命誕生的奇跡，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到生命的寶貴。其次，本節(jié)課將探討以下內(nèi)容：1）交通安全的重要性；2）防火、防水、防電等安全常識(shí)；3）如何關(guān)愛身邊的人，關(guān)注他們的生命安全。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解到生命的起源和成長(zhǎng)過程，對(duì)生命有一定的認(rèn)識(shí)和敬畏之心。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)生命安全的認(rèn)識(shí)，使他們學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何保護(hù)自己和他人的生命安全。通過列舉生活實(shí)例，讓學(xué)生將已有知識(shí)與新課內(nèi)容相結(jié)合，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏與尊重，提升安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解生命的寶貴，關(guān)注自己及他人的生命安全；在日常生活中，能夠自覺遵循安全規(guī)則，預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生，具備初步的應(yīng)急處理能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)生命安全問題時(shí)，能夠互相幫助，共同成長(zhǎng)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)生命有一定的認(rèn)識(shí)，但安全意識(shí)和自我保護(hù)能力尚需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)了解生命的起源和成長(zhǎng)過程，但對(duì)于如何在實(shí)際生活中保護(hù)自己和他人的生命安全，知識(shí)掌握不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但面對(duì)突發(fā)安全事件時(shí)，缺乏應(yīng)對(duì)策略和實(shí)際操作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，但在團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)安全問題方面，行為習(xí)慣仍有待培養(yǎng)。

這種學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：學(xué)生對(duì)生命安全課程充滿興趣，有利于課程內(nèi)容的導(dǎo)入和教學(xué)活動(dòng)的開展；然而，由于安全知識(shí)和能力方面的不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨理解困難、實(shí)踐操作不熟練等問題；此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上的差異，將對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，本節(jié)課將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重知識(shí)傳授與實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的提升，引導(dǎo)他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言講解，引導(dǎo)學(xué)生理解生命安全的核心理念，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就生活中遇到的安全問題展開討論，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)安全場(chǎng)景，讓學(xué)生參與模擬演練，提高他們的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示生命安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物演示：使用安全設(shè)施、警示標(biāo)志等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解安全常識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生命安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生命安全是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹生命安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命安全的組成部分（如交通安全、防火安全等）或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生命安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命安全知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生命安全的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命安全知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。短文或報(bào)告內(nèi)容可以包括本節(jié)課所學(xué)的生命安全知識(shí)、案例分析和小組討論成果，以及自己對(duì)生命安全的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：與本節(jié)課生命安全相關(guān)的書籍、故事、案例等，如《安全小衛(wèi)士》、《生活中的安全常識(shí)》等，以便學(xué)生更深入地了解生命安全知識(shí)。

（2）實(shí)物展示：收集生活中的安全設(shè)施、警示標(biāo)志等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)。

（3）專家講座：邀請(qǐng)消防、交通等方面的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解專業(yè)領(lǐng)域的生命安全知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起檢查家庭安全隱患，共同制定家庭安全計(jì)劃，提高安全意識(shí)。

（2）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)安全調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)的安全問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）創(chuàng)作宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于生命安全的宣傳畫、海報(bào)、短劇等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和安全意識(shí)。

（4）開展安全教育主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全教育主題活動(dòng)，如消防演練、地震逃生演練等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將生命安全知識(shí)與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，如撰寫安全知識(shí)作文、計(jì)算安全距離等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命安全的重要性，了解了交通安全、防火安全等基本知識(shí)，通過案例分析，深入理解了生命安全在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過小組討論和課堂展示，提高了我們的合作能力和表達(dá)能力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到生活中，保護(hù)自己和他人的生命安全。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①以下哪個(gè)是正確的防火措施？

A.在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)大聲呼救

B.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃離火場(chǎng)

C.站在原地等待救援

D.用水撲滅電器火災(zāi)

②以下哪個(gè)是正確的地震逃生方法？

A.跳樓逃生

B.躲在桌子下面，保護(hù)頭部

C.乘坐電梯逃離

D.站在窗戶旁邊觀察

（2）簡(jiǎn)答題：

①請(qǐng)簡(jiǎn)述如何保護(hù)自己在馬路上的安全？

②請(qǐng)舉例說明如何在家中預(yù)防火災(zāi)？

（3）案例分析題：

請(qǐng)分析以下案例，回答問題：

案例一：某學(xué)生在過馬路時(shí)，沒有走斑馬線，結(jié)果被車輛撞傷。

問題：請(qǐng)列舉此案例中存在的安全問題，并提出改進(jìn)措施。

案例二：某家庭因使用電器不當(dāng)，導(dǎo)致家中發(fā)生火災(zāi)。

問題：請(qǐng)分析此案例中火災(zāi)發(fā)生的原因，并給出預(yù)防火災(zāi)的建議。

通過當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于生命安全的課程后，我深感學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的渴望和需求。在教學(xué)過程中，我努力將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生積極參與，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。然而，在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生對(duì)生命安全的認(rèn)識(shí)仍有待提高。在課堂討論中，部分學(xué)生對(duì)安全問題表現(xiàn)出較為淡漠的態(tài)度，這可能源于他們對(duì)生命安全知識(shí)的了解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全意識(shí)的教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到安全問題的嚴(yán)重性。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍有優(yōu)化空間。雖然我盡力讓學(xué)生參與到課堂討論中，但部分學(xué)生仍顯得不夠積極。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠，或者課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，如安全知識(shí)小游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)也暴露出一些問題。部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)生命安全知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，這說明我在授課過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固仍有不足。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，并在課后及時(shí)布置復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.豐富教學(xué)資源，引入更多與生命安全相關(guān)的案例、故事等，讓學(xué)生更加直觀地感受到安全問題的嚴(yán)重性。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過設(shè)置懸念、提問、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.注重實(shí)踐操作，組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握安全知識(shí)和技能。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高生命安全意識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命安全的核心理念

-知識(shí)點(diǎn)：生命的寶貴、尊重與保護(hù)

-關(guān)鍵詞：生命、尊重、保護(hù)

-重點(diǎn)句：生命最寶貴，我們要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己及他人的生命。

②生命安全的基本知識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：交通安全、防火安全、防水防電等

-關(guān)鍵詞：安全規(guī)則、預(yù)防、應(yīng)急處理

-重點(diǎn)句：遵守安全規(guī)則，預(yù)防